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教學(xué)要求1會認(rèn)接再等12個生字讀準(zhǔn)多音字覺會寫過各等7個生字認(rèn)識偏旁卩會寫筆畫2能流利地朗讀詩歌并在朗讀中體會童年生活的有趣3感受我的快樂愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷重點(diǎn)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文并在
上傳時間：2023-12-27 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
一個接一個你的童年是什么樣呢？引入新課接覺再做各種樣伙伴卻也趣這jijiozizuzhnynhubnquyqzh字詞識讀字詞識讀組詞：過來過去造句：門口過去一輛車。部首：辶筆畫：6u字詞識讀組詞：各種各自造句：服裝店里陳列著各種各樣的衣服。部首：夂筆畫：6字詞識讀組詞：種子種類造句：春天，農(nóng)民伯伯把種子種
上傳時間：2023-06-19 | 頁數(shù)：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
3一個接一個教學(xué)反思一個接一個是一年級下冊語文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態(tài)來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達(dá)簡單的內(nèi)心世界。詩歌共4節(jié)，前三節(jié)格式相似，每節(jié)共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉(zhuǎn)念之后的喜悅。每一節(jié)的第一句連接著上一節(jié)的結(jié)尾，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，與題目一個接一個相契合
上傳時間：2021-11-18 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
4.彈簧測力計【教材簡析】本節(jié)課彈簧測力計是四年級上冊第三單元運(yùn)動和力的第4課，本節(jié)課的前3課主要研究了小車動力大小與小車運(yùn)動的關(guān)系，也著重了解了重力、反沖力、彈力等類型的力。本節(jié)課安排了兩個活動：第一是認(rèn)識彈簧測力計，學(xué)生通過觀察、認(rèn)讀和實際感受來認(rèn)識彈簧測力計的結(jié)構(gòu)、計量單位、刻度標(biāo)識及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測力計的前提；第二是用彈簧測力計測量力的大小，一方面引導(dǎo)學(xué)生親身感受不同力的大小
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：439
3.人生之旅一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識）科學(xué)探究1.能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；2.能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高；3.能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告。科學(xué)知識1.知道人的一生大
上傳時間：2023-02-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
3.有趣的食物鏈一、教學(xué)過程：（一）初步了解食物鏈同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師這兒就有兩個謎語呢，有興趣試試嗎？好，一起來看大屏幕。【出示謎語：草地上來了一群羊（打一水果名稱）然后來了一群狼（打一水果名稱）】結(jié)合學(xué)生回答，揭示謎底：草莓楊梅。學(xué)生解釋同時，教師相機(jī)板書：草羊狼談話：在科學(xué)上呢，我們是用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，誰被吃箭頭就從誰指出來
上傳時間：2023-02-14 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：36
第一單元我們長大了1.我在成長一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識）情感、態(tài)度與價值觀1.意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；2.學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。科學(xué)探究1.能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)；2.能夠測量身高和體重；3.能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；4.能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋
上傳時間：2023-02-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：16
4.生態(tài)平衡教學(xué)目標(biāo)過程與方法能夠通過收集資料，對目前的生態(tài)現(xiàn)象做出判斷。能夠參與討論人類危害環(huán)境的行為。能夠就破壞生態(tài)平衡進(jìn)行分析，并提出解決措施。能夠做一個生態(tài)瓶，研究生態(tài)平衡的問題。知識與技能知道生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡，了解保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。知道人在食物鏈中的位置和所起的作用。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)平衡的思想意識。意識到地球是我們?nèi)?/p>
上傳時間：2023-02-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：20
2.能量的轉(zhuǎn)換一、教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念用電器是一種能量轉(zhuǎn)化器，可以把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能；利用電能向其他能量的轉(zhuǎn)化，使人類社會有了極大的進(jìn)步；不同形式的能量之間可以互相轉(zhuǎn)化。2過程與方法通過列表的方式，了解電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能，以及其他形式的能可以轉(zhuǎn)化成電能；能設(shè)計并運(yùn)用簡單的實驗來研究能量的互相轉(zhuǎn)化；能制作“蛙聲筒”并加以研究；能與同伴一起交流和探討一些
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2.認(rèn)識氣溫計【教材簡析】本課是三上天氣單元的第二課。通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了本單元的學(xué)習(xí)主題，對天氣現(xiàn)象有了粗淺的認(rèn)識對天氣的變化有了一些直觀的感受意識到天氣影響著他們的生活。本節(jié)課轉(zhuǎn)入對“氣溫”這一具體的天氣特征的觀測，重點(diǎn)是氣溫計的研究與認(rèn)識。聚焦部分，先直述“太陽可以使地球變熱”，從宏觀的視角，理解太陽熱量與氣溫的關(guān)系，然后聚焦問題:用什么工具去測量氣溫呢探索部分，安
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：108
1.聽聽聲音【教材簡析】聽聽聲音是聲音單元的起始課，聲音對學(xué)生來說并不陌生。教科書通過“聽一聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”這兩個活動展開，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音，關(guān)注身邊的聲音世界。“聽一聽周圍的聲音”板塊，主要是通過學(xué)生認(rèn)真傾聽，感受我們生活在一個充滿聲音的世界里，我們雖然看不到它，但能感受到它。“描述你聽到的聲音”板塊，通過用科學(xué)的詞匯將聽到的聲音描述出來，并能對聲音進(jìn)行簡單分類。通
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3.測量肺活量【教材簡析】測量肺活量是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元呼吸與消化的第三課。本單元分成三部分內(nèi)容，分別是關(guān)注呼吸與健康的關(guān)系、研究食物對生命健康的重要性、探索食物消化的過程和變化，本課是第一部分的最后一課。學(xué)生在測量肺活量的活動中，收集、處理科學(xué)合理的數(shù)據(jù)，分析、反思自己的健康指數(shù)，樹立積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)健康的意識。聚焦板塊通過比較吹哨子時間的長短，引出什么是肺活量
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：83
5.運(yùn)動與摩擦力【教材簡析】通過前面4節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)起“力可以改變物體運(yùn)動的快慢，也可以讓物體啟動或停止”這一概念，認(rèn)識了反沖力和彈力，還通過彈簧測力計認(rèn)識到力是有大小和方向的。本節(jié)課要研究摩擦力在什么情況下產(chǎn)生，摩擦力大小的測量以及減小摩擦力的方法。聚焦板塊通過呈現(xiàn)古人用滾木搬運(yùn)重物的場景，引出研究物體在運(yùn)動中產(chǎn)生并受到摩擦力，以及如何減小摩擦力的問題。探索板塊，主要是模擬生
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：154
6.營養(yǎng)要均衡【教材簡析】通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了人的生命活動需要不同種類的食物，并從中獲取多種所需的營養(yǎng)成分。本節(jié)課學(xué)生將從對整體的調(diào)查研究回到對個體的研究上，用自己一天中的食物搭配與整體需要比較，與科學(xué)的膳食寶塔比較，從而來了解均衡膳食的意義和操作方法。聚焦板塊，學(xué)生思考面對種類豐富、營養(yǎng)不同的食物，該怎么選擇搭配？學(xué)生將反思自己一天中吃的食物是否“吃對了”。探索板塊，學(xué)生
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：118
1.感受空氣【教材簡析】感受空氣是第二單元空氣的起始課，本課主要借助生活中與空氣密切相關(guān)的物體來深入研究空氣的特征，如占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動等，同樣選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進(jìn)行對比研究，目的是引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分氣體、固體和液體，進(jìn)而對這些相同點(diǎn)進(jìn)行更為深入的研究，為本單元中持續(xù)學(xué)習(xí)空氣做鋪墊。聚焦板塊，通過導(dǎo)入活動，希望學(xué)生關(guān)注到兩個問題，空氣的特征有哪些空氣的作用
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：169
3.測量氣溫【教材簡析】本課是天氣單元的第三課。在前一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了氣溫計的正確使用方法，這節(jié)課就要使用氣溫計測量氣溫，并由此發(fā)現(xiàn)一天的氣溫變化規(guī)律。聚焦版塊，首先明確這節(jié)課的主題是測量氣溫。探索版塊，回顧氣溫計的使用方法，使用氣溫計到校園各個地點(diǎn)測量氣溫。研討版塊，探討“為什么要嚴(yán)格按照氣溫計的使用方法來測量氣溫”展示各組同學(xué)前一節(jié)課后的觀察氣溫的數(shù)據(jù)，繪
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：114
6.運(yùn)動的小車【教材簡析】通過前面5節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)動和力之間的關(guān)系，包括讓物體運(yùn)動起來的動力和阻礙運(yùn)動的摩擦力。本節(jié)課將從能量的角度去研究運(yùn)動的物體，同時也是以運(yùn)動的小車為載體來認(rèn)識能量。聚焦板塊通過一些生動的現(xiàn)象，如飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動并指出這些物體都具有能量，引出研究我們的小車或其他物體有能量嗎？探索
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：126
表達(dá)與交流教案設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并給出合理化的建議2、了解“WPS”需要呈現(xiàn)的內(nèi)容2、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：借助信息技術(shù)工具進(jìn)行高效的表達(dá)與交流。教學(xué)難點(diǎn)：如何分析數(shù)據(jù)，“WPS演示”的實際操作。3、教法學(xué)法教法：講演結(jié)合學(xué)法：小組討論實際動手操作自我探究四：教學(xué)過程導(dǎo)入教師：同學(xué)們通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們針對中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀做了一系
上傳時間：2022-06-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：227
16.礦物【教材簡析】本課在學(xué)生認(rèn)識了巖石的表面特征、初步學(xué)會了認(rèn)識巖石的方法后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識巖石的組成和礦物的特征。本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計了兩個活動。活動1“觀察巖石中的礦物”目的通過觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生明確巖石與礦物的關(guān)系，知道花崗巖、砂巖和大理巖的基本礦物組成。活動2“認(rèn)識礦物的特征”旨在通過實驗等活動，引領(lǐng)學(xué)生掌握礦物在硬度、顏色、透明度、光澤、條痕、磁性等方面的特征。應(yīng)用與
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：299
12.河流與湖泊【教材分析】河流與湖泊是蘇教版三年級上冊第四單元地球上的水資源的起始課，地球為人類生存提供各種自然資源，水資源就是其中的一種。地球表面由各種水體組成的水圈，河流和湖泊水僅僅是地球上水資源的一種存在形式。【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生對地球上的水資源可能有淺顯的認(rèn)識，但地球上的海陸分布狀況，以及對陸地上有不同類型的水體可能沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。本單元主要使學(xué)生初步建立科學(xué)的宇宙觀和自然
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：199
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