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第十七課剪花邊一、教材分析1.編寫思路：本課選自浙美版教材第三冊的第十七課，屬于紙材造型單元課程，這一單元學習主要引導學生欣賞感受剪紙、撕紙、折紙的藝術美感，從單個剪影造型到簡單花邊學剪再到連續紋樣的設計，一步步感悟剪紙的藝術魅力。而剪花邊一課則以學習花邊圖案的基本知識和折剪花邊方法為目的，引導和鼓勵學生追求花邊圖案的組合并用剪好的花邊紋樣美化生活，達成“知識與技能”的統一，著力培
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上冊義務教育教科書二年級上冊二年級主編:潘公凱執行主編:李永正管慧勇編寫人員:馬寧黃曉峰朱國華吳立文危芳袁亞責任編輯:馬寧黃曉峰封面設計:黃曉峰程勤版式設計:黃曉峰浙江人民美術出版社浙江人民美術出版社編綠色印刷產品義務教育教科書美術二年級上冊定價批準文號：浙發改價格2019319號、2020331號舉報電話:12345、12315定
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第二課我的假日一、教材分析本課為“造型表現”學習領域課程。要求學生綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式表現假日的美好生活。特別強調運用多樣化的色彩對人物及衣飾加以個性化的造型表現，改變學生固有、呆板、雷同的模式化及習慣性常用手法。結合畫面中的場景安排凸顯人物活動。教材安排了七張不同內容、不同表現形式的創作圖片，其中一張為后印象大師修拉的代表作大碗島的星期日下午，其余的是優秀
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第三課游樂園一、教材分析本課是小學二年級學生美術學習的第三課，屬于“造型表現”學習領域。本課主要目的是通過觀察、回憶各種游樂園的場景和游樂設施，了解各類游樂設施的造型，暢想游玩的樂趣，并嘗試用手工和繪畫裝飾來表現游樂園或者自己喜歡的游樂項目，再嘗試多角度表現游樂園的同時，提高構圖能力和造型表現能力。教材提供了游樂園的一些場景、設施等圖片，如多樣的游樂項目，有趣的造型，繽紛的
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第九課動物造型餅干一、教材分析本課屬于“造型表現”學習領域。為了學生在創作過程中有較豐富的參考資料，教材選取了一些可愛的動物造型餅干和彩泥粘貼的步驟圖等。孩子天生就對小動物充滿喜愛之情，餅干又是孩子喜歡的小零食，所以，此課內容將孩子的這兩點很好的結合起來。在學習過程中，教師可以通過為學生介紹小動物的種類，講述小動物的故事，描述小動物的特征及習性，以此激發學生創作的熱情，提高學生的造型
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第十六課剪影一、教材分析本課屬于“綜合探索”學習領域，重點旨在用剪影的形式引導學生觀察人或物的外形特征。在日常生活中，當逆著光觀看事物時，由于光線反差大形成強烈的明暗對比，事物細節無法看清楚，僅留下一個清晰的外輪廓形象，形成剪影。基于一、二年級拼貼剪紙類課題的學習，學生已初步掌握了剪、撕的技法，本課的學習將進一步引導學生運用剪和撕的技法創作剪影，為本學期后續剪花邊站立的折紙動物
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第2課我的假日在畫面中你感受到了什么？他們和你畫的人物有怎樣的區別？大碗島的星期日下午油畫修拉（法國）學生作品欣賞快樂的周末盛澤琪昀（大關小學）我們為校園添色彩胡羽恒（大關小學）快樂春游徐嘉楠（大關小學）開學第一場足球賽王泰棋（大關小學）結合假日印象深刻的一件事，大膽創作一張名為快樂假日主題畫。注意注意：人物造型生動有趣以及場景的添加，畫面豐富。創作體驗拓展欣賞
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第六課動漫寶寶一、教材分析“動漫”是動畫（animation）和漫畫（comics）的合稱，它與動畫、漫畫的關系是包含與被包含關系，并非同屬關系。一般會通過夸張、擬人、簡化的手法來塑造各種動漫形象。本課動漫寶寶中的內容，就是運用動漫手法創作表現的藝術形象，生動可愛，深受孩子們的歡迎。本課屬于“設計應用”學習領域。教學內容被安排在我們喜歡的動畫形象一課之后，旨在讓學生對動
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第十一課泥塑恐龍一、教學分析本課屬于美術課程的造型表現領域，是繼本冊動物造型餅干、做一棵大樹后的第三節泥塑課，逐漸由易到難，從平面到立體。“恐龍”主題，不僅蘊含深厚的自然知識，更具備多變的外形以激發學生的觀察與聯想，從而在視覺體驗和實踐操作上得到提升。本課帶領學生從“認識恐龍”到“制作恐龍”、“創作恐龍”，結合教材恐龍圖文的介紹，讓學生通過觀察、分析、聯想等方法將不同特
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我是誰？猜一猜抓特征略細節動物造型餅干介紹一種你最喜歡的小動物說一說你能用什么形狀來表現它們的外形？看一看概括比一比長頸鹿發生了什么變化？試一試根據提示做相應的動作探一探小魚餅干是怎么做出來的？探一探小魚餅干是怎么做出來的？揉圓、壓扁、拼接、裝飾蝸牛餅干的制作方法探一探揉圓、揉成條、卷、裝飾探一探不同口味的小鴨餅干色彩代表味道賞一賞
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桂美版二年級上冊美術教案（全冊共22頁）現代兒童玩具教案教學目標：知識與技能：1、通過觀察我們周圍的玩具，感受玩具美。2、通過認識了解我們身邊的玩具對環境的破壞，玩具問題正在被人們重視。過程與方法：在學習中學會保護玩具。情感態度與價值觀：培養學生的觀察力，提高學生的環保意思。教學重點：培養學生的觀察力，提高學生的環保意思。教學難點：在學習中學會制作玩具。教
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第十三課小鳥的家一、教材分析本課屬于“造型表現”學習領域，同時又具有愛護動物、保護環境教育的意義。小鳥是學生日常生活中經常見到的小動物，利用學生對小鳥的喜愛之情，引出對鳥類生活故事的創作熱情，以情感教育為主線，并利用這條主線把課堂教學環節貫穿起來。通過課堂教學，引導學生認識多種多樣的小鳥，觀察鳥的頭、身體、尾巴的不同形態和動態變化。對小鳥的家有不同角度的理解，這個家可以是小鳥自己筑
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第十二課炫彩的天空一、教材分析水粉畫是運用水調和顏料繪制而成的一種繪畫形式，其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。學習水粉畫可以很好地認識色彩，對于第一學段的學生來說，水粉畫是比較喜歡的表現方式。本課主要目的是引導學生對水粉工具和材料有一個初步的認識與了解，讓學生接觸水粉畫的基本繪畫方法，為以后的色彩學習打下良好的基礎。教材內容共
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桂美版二年級下冊美術教案（全冊共24頁）富于幻想的動漫形象教案教學目標：1、認識動漫形象造型的藝術特性以及動漫作品中表現的內容特征與情感。2、用口頭語言或書面語言描述、評價動漫形象，鍛煉學生初步的處理信息和運用資料解決問題的能力。3、初步樹立真、善、美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學重難點：教學重點：引導學生欣賞動漫形象，認識動漫形象的藝術特點，提高學生對動漫形象的欣
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第八課走迷宮1、教材分析迷宮對于二年級孩子一點不陌生，走迷宮更是孩子們特別喜歡的游戲活動之一。在走迷宮的過程中考驗學生耐心、培養學生空間思維能力，從中收獲成功的喜悅感和自信心。讓學生設計、繪制迷宮，是一次對學生的身心發展相當有益的美術活動，激發了學生對迷宮設計的興趣，提高了創造想象能力。走迷宮是小學二年級上冊“設計應用”領域的美術課。教材中提供了大量的迷宮圖片資料，第一部
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第四課船兒出航一、教材分析本課屬于“造型表現”的學習領域，本課以船兒出航為題，船兒能乘風破浪去遠航，目的是通過認識不同的船，使同學對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的類型、用途、造船特點，使同學了解有關船的知識，為進一步設計自身心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創作并結合拼貼的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養學生的表現力和想象力打下
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人美版二下美術全冊公開視頻+配套的教案和課件ppt資源詳情：教案+課件+課堂實錄視頻文件大小：共14.2G資源目錄：第1課添畫-劉老師-福建部級優課第2課吃蟲草-郭老師-吉林部級優課第3課認識身邊的樹-李老師-安徽
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朗利特迷宮(英國）走迷宮找一找：這幾幅迷宮有什么共同特點？迷宮特點一：有入口、出口。走一走迷宮特點二：有正確的通道，路都彎彎折折。微課示范片段一小組討論合作：制作正確通道。迷宮中還有什么？岔道障礙物微課示范片段二小組討論合作：制作岔道、死道。看一看：不同主題微課示范片段三小組討論合作：添畫背景、障礙物。同齡人作品評一
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下冊義務教育教科書二年級下冊二年級浙江人民美術出版社浙江人民美術出版社編綠色印刷產品主編潘公凱副主編胡小罕金光遠奚天鷹執行主編管慧勇李永正編寫人員馬寧黃曉峰朱國華吳立文危芳袁亞責任編輯馬寧黃曉峰封
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