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天下興亡匹夫有責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)天下興亡匹夫有責(zé)一教材分析本課是第十課建設(shè)美好祖國中的第二框題天下興亡匹夫有責(zé)所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是我與國家和社會中的積極適應(yīng)社會的發(fā)展該部分的課程目標(biāo)是認(rèn)
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教學(xué)內(nèi)容】：湘藝版小學(xué)音樂三年級上冊多年以前【教學(xué)目標(biāo)】：1、能用自然、明亮的聲音演唱多年以前，能與老師同學(xué)合作準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的二部合唱。2、認(rèn)識四分休止符，在演唱中能正確表現(xiàn)四分休止符。3、通過學(xué)唱歌曲，加強(qiáng)學(xué)生“愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境”的環(huán)保意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、與老師同學(xué)合作準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的二聲部。2、教育學(xué)生提高環(huán)保意識。【課前準(zhǔn)備】：鋼琴、課件、打擊樂【教學(xué)過
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五四運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】知道五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)，認(rèn)識五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力：了解五四運(yùn)動的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運(yùn)動爆發(fā)的的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。（二）過程與方法：通過小組討論、師生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑與方法。通過學(xué)生合作探究歷史史料，探討五四運(yùn)動的經(jīng)過
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蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：蘇州園林是八年級上冊第三單元的一篇說明文，主要內(nèi)容是介紹園林建筑特點(diǎn)和風(fēng)格，是作者為介紹蘇州園林寫的序文。本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰地介紹了蘇州園林從而顯示了蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們的智慧，以及我國園林藝術(shù)水平的高超。同時(shí)也可以從中獲得一些欣賞中國園林的方法。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的佳作，因此不僅在本
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認(rèn)識周長【課標(biāo)分析】本節(jié)課是指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、判斷、理解周長的含義，了解封閉圖形一周的長度就是它的周長。能自主探索、測量、計(jì)算周長的多種計(jì)算方法。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。所以在選取例子時(shí)，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，展開教學(xué)通過觀察、操作、探索、交流等活動，獲得對空間與圖形知識的直觀體驗(yàn)并逐步形成初步的空間觀念。本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識水平出發(fā)，通過讓
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第十章浮力第1節(jié)浮力1課時(shí)新授課【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.知道生活中浸在液體或氣體中的物體會受到浮力作用。2.會用彈簧測力計(jì)測出物體在液體中所受的浮力。3.理解浮力產(chǎn)生的原因。4.會用科學(xué)探究的方法探究影響浮力大小的因素。過程與方法1.通過圖片展示和生活實(shí)例理解浮力，逐步建立浮力概念。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)分析，理解浮力是如何產(chǎn)生的。3.通過合作探究得出影
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光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與技能1、掌握光沿直線傳播的條件。2、了解能用光的直線傳播解釋的現(xiàn)象。3、知道光在真空中的傳播速度。二、過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識光在空氣、水和玻璃等同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識小孔成像的性質(zhì)特點(diǎn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)光學(xué)的樂趣，并在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)合作與交流。2、讓學(xué)生感受自然之美、光學(xué)之美，更好的認(rèn)識
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第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：明朝李時(shí)珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書的概況，領(lǐng)略我國輝煌的科技成就；掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況，感悟勞動人民智慧結(jié)晶；掌握明朝古典小說及藝術(shù)的特點(diǎn)、出現(xiàn)原因、探究感想。2.過程與方法：收集有關(guān)北
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守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:守株待兔是一篇古文形式的寓言故事，講述了一個(gè)種田人因偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子而心存僥幸心理，便日日守候等待再有兔子撞死的故事。告訴人們，凡事不要存在僥幸心理，要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真去做才行。短文共39個(gè)字，言簡意賅，內(nèi)容豐富，張力十足。二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合語境認(rèn)讀宋、耕等字，寫好“株”和“待”。2、正確、流利、有韻味地朗誦古文。3、多維度理解文意，探索
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10紙的發(fā)明教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“創(chuàng)、攜、蔡、倫”等10個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)識“攜、蔡、”。會寫“錄、冊、歐、社”等13個(gè)字，注意指導(dǎo)“錄、存、阿、歐”的筆順，尤其是“社”字左邊是“礻”不是“衤”。能正確讀寫“創(chuàng)造、閱讀、攜帶、蠶繭、蔡倫、均勻、傳承”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容并能概括出自然段意思。3.結(jié)合相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？4.學(xué)習(xí)蔡倫觀察發(fā)現(xiàn)
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新編小白船教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】小白船是一首久在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。本節(jié)課是對小
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廢紙巧手變教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用廢紙進(jìn)行手工制作的一些知識，了解造型的幾種技法。2.能力目標(biāo)：通過用廢紙制作工藝品，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和動手操作能力；通過小組討論、交流，促進(jìn)小組合作能力的提高。3.態(tài)度目標(biāo)：感受日常生活中環(huán)保和節(jié)約的重要性和必要性；在手工制作的過程中體驗(yàn)活動的樂趣和創(chuàng)造的成功感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.根據(jù)自己的制作內(nèi)容選擇廢紙和若干輔助材
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彩泥傳情頌黨恩教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1.回顧紅色經(jīng)典故事，激發(fā)對黨的感恩之情，積累彩泥創(chuàng)作素材。2.學(xué)會彩泥浮雕制作的基本技法，完成作品制作，在學(xué)生玩轉(zhuǎn)彩泥的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題自主探索解決問題。過程與方法目標(biāo)：情感渲染、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，視頻展示探究彩泥制作技法并嘗試制作一幅完整的彩泥浮雕作
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打字機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1體會樂曲歡快活潑的情緒2分析樂句結(jié)構(gòu)掌握節(jié)拍規(guī)律能哼唱主題一旋律3嘗試用打擊樂器為旋律伴奏4理解音樂來源于生活服務(wù)于生活勞動創(chuàng)造生活的道理嘗試用音樂表現(xiàn)不同的勞動場景教學(xué)重點(diǎn)通過技術(shù)支持
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賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)思路賽馬是一首極具節(jié)奏感的二胡獨(dú)奏曲體現(xiàn)了蒙古音樂的風(fēng)格與特點(diǎn)由黃海懷先生創(chuàng)作于1959年全曲共分為三個(gè)樂段節(jié)拍為四二拍速度較快情緒歡快熱烈表達(dá)了蒙古族人民歡慶賽馬比賽的場景對草原對生活的無比熱愛第一
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