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設計思路本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，區別噪聲和樂音，在心底里產生自覺保護環境的愿望。在活動中，首先通過錄像了解建筑工地上噪聲的產生，并讓幼兒區分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：52
基本信息課題聲音的特征學科物理學段八年級年級初二1.指導思想與理論依據課表中指出，物理課程的基本理念是：面向全體學生，提高學生的科學素養；從生活走向物理，從物理走向社會；注意學科滲透，關心科技發展；提倡教學方式多樣化，注重科學探究。本節課是在一級主題“運動和相互作用”中的二級主題“聲和光”。教材設置此節課的目的是使學生了解自然界多種多樣的運動形式，并了解運動產生的相互作用，以
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：91
第4節噪聲的危害和控制教學目標一知識與技能1了解噪聲的來源和危害2知道防治噪聲的途徑增強環境保護的意識二過程與方法通過體驗和觀察了解防治噪聲的思路三情感態度與價值觀通過學習培養熱愛保護我們賴以生存的地球村的環境意
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
課程基本信息課例編號5學科科學年級四年級學期第一學期課題噪聲控制教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1認識噪聲知道音量的單位是分貝2知道噪聲的
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
第五課噪聲控制一教學目標1科學知識了解噪聲的危害和防治的方法知道保護聽力的方法2科學探究會利用分貝儀測量周邊的聲音環境會利用多種方式展開關于噪聲的來源與危害的調查能依據調查制定切實可行的控制噪聲方案3科學態度STSE理解
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
4.3噪聲與環保一：課程目標1.了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑。2.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，增強環境保護的意識二：教學重難點：1.了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑。2.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路，增強環境保護的意識三：教學過程知識點1：基本概念1.噪聲的界定(1)從物理角度看噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音.(2
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：107
中學八年級物理教案課題三、噪聲及其控制主備人用案人教學目標知識與技能：（1）從物理學和環境保護的角度認識噪聲。（2）知道的來源及危害。（3）知道減弱噪聲的途徑和方法。過程與方法：（1）組織學生通過具體事例認識噪聲（2）組織學生通過所學知識尋求減弱噪聲的方法。情感、態度與價值觀：（1）通過對樂音和噪聲的關系分析，進行思想熏陶，激發學習興趣。（2）通過對噪聲來源和
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：71
課題：2.4噪聲的危害和控制教學內容：1.聲與信息2.聲與能量教材簡析：本節課主要從環境保護出發，使學生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學生的環保意識，本節設計從物理學的角度說明了樂音與噪聲的區別，又從與生活聯系更密切的環保角度對噪聲做了說明，實際教學中不要糾纏在有關概念的辨析上。教學目標：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。過程與方法：1
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
3.4噪聲教學設計一、教學目標（一）知識與技能1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。（二）過程與方法1通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。2通過學習控制噪聲的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。3培養學生通過調查，訪問網站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。（三）情感態度和價值觀1通過本節課的學習，培養學生的環保意識，培養學生熱愛、保護我們
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：69
5噪zo聲控制聽了這些聲音你有什么感受小結噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音人們為了更好地監測音量對人體的影響把音量分成級其單位稱為分貝dB分組調查調查學校周邊的噪聲情況以及噪聲的來源及危害
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：18
第二單元10噪聲污染目錄情境與問題探究與發現情境與問題我們周圍有多種多樣的聲音優美的聲音令人心情舒暢有些聲音卻使人心煩意亂危害我們的健康甚至污染環境哪些聲音會危害我們的健康關鍵詞提示聲音噪聲刺耳健康探究與發現
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
第二單元聲音的世界10噪聲污染我們周圍有多種多樣的聲音優美的聲音令人心情舒暢心曠神怡有些聲音嘈雜刺耳使人心煩意亂危害我們的健康我們把危害身體健康的聲音稱為噪聲調查校園里的噪聲噪聲計噪聲計是用來測量聲音強弱的儀器表示
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：34
噪聲的危害公共安全教育二年級第五課同學們，你有下面這樣的經歷嗎？請結合圖片談談你的感受。新課導入哎呦，吵死了，頭真疼啊！新課導入不要吵啦，備考！耳朵都要震聾啦！新課導入噪聲嚴重影響著我們的正常生活，危害我們的身心健康，受不了啦！新知講解新知講解噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。凡是妨礙到人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的
上傳時間：2023-06-06 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：50
樂音教學設計一、教學目標1、知識與技能（1）知道音調、響度和音色是樂音的三要素。（2）知道音調的高低與聲源的振動頻率有關；響度的大小與聲源振動的振幅和距離聲源的遠近有關；不同發聲體發出的音色不同。（3）了解超聲波、次聲波的概念。2、過程與方法（1）通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”，進一步了解物理學研究問題的方法。3、情感、態度和價值觀（1）從各種活動中激發
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：71
課題：樂音課時：2課時教學目標：知識與技能：知道音調的高低與聲源振動的頻率有關，響度的大小與聲源振動的振幅和距聲源的遠近有關，不同發聲體發出的聲音音色不同。過程與方法：通過觀察和實驗探究，讓學生明白樂音的三個特征。情感態度與價值觀：通過觀察、實驗，激發學生學習興趣，培養學生的觀察、分析、歸納能力。教學重點：音調、響度的概念及其影響因素。教學難點：音色。教學過程：一、情境創
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：59
課題：聲音的特征（第一課時）教學目標知識與技能：了解聲音的特征，知道音調與發聲物體的振動頻率有關，響度與發聲物體的振動幅度和人耳到發聲物體的距離有關，不同發聲物體發出聲音的音色不同。過程與方法：通過完成“音調與發聲物體的振動頻率有關”，“響度與發聲物體的振動幅度有關”兩個實驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法，培養學生的團結協作能力。情感、態度與價值觀：體會現實世界物體的發生是豐
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課題：樂音【課型】新授課【學習目標】知識與技能1.了解樂音的三要素。2.理解音調跟發聲體的頻率有關，樂音的響度跟發聲體的振幅有關。3.知道不同發聲體發出的樂音的音色不同。過程與方法感受、體驗、理解、評價音樂的心理變化過程。情感、態度與價值觀豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度.【重點】理解樂音特征的三要素【難點】理解影響音調、響度、音色與什
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基本信息名稱樂音執教者課時1所屬教材目錄第四章聲現象第二節樂音教材分析通過本節課的學習，應讓學生了解頻率的大小決定音調的高低，振幅的大小決定聲音的響度，音色決定聲音的品質，能準確地表述不同聲音的差別，從而對聲音有進一步的認識。本節課有兩個特點：一是內容較多，不僅有樂音的特征，還有頻率、振幅等概念；二是學生在生活中有一些先入為主的錯誤認識，如聲音的高低與響度的大小往往混
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：75
4.2樂音【教材分析】樂音選自人北師大版義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第四章聲現象的第二節。本節教科書介紹了聲音的特征，通過這節課的學習，應讓學生了解頻率的大小決定音調的高低，振幅的大小決定聲音的響度，音色決定聲音的品質，能準確的表述不同聲音的差別，從而對聲音有進一步的認識。本節課有兩個特點，一是內容較多，二是學生在生活中有先入為主的錯誤認識，如聲音的高低與響度的強弱往往混淆
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：50
題：樂音設計思想教學思想：營造富有情感的教學氛圍，讓樂音走進課堂，讓游戲走進課堂，讓生活走進課堂，讓學生在寬松、積極、愉快、和諧的課堂氣氛中，用心探究物理的美。課時安排：一課時教學方法：實驗、討論、講授學情分析教學內容分析課標要求“通過探究實驗，初步認識聲音產生和傳播的條件；了解樂音的特性。”應充分利用豐富的課程資源，引導學生從生活化的實驗中探究、總結出聲音的基本規律。學生分析
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：58
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