熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：116
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：35
課題：第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀（第一課時）學(xué)校：班級：八年級（3）班教師：時間：【課題】：第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀（第一課時）【教學(xué)目標】：知識目標：了解生物的遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)。舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的
上傳時間：2022-03-01 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
教學(xué)設(shè)計:第一節(jié)基因控制生物的性狀（第2課時）【學(xué)習(xí)目標】1.通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現(xiàn)出來的性狀是由基因控制的2.初步認識轉(zhuǎn)基因生物的獲得以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的重要意義【重點】1.通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現(xiàn)出來的性狀
上傳時間：2022-03-01 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
第一節(jié)基因控制生物的性狀（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意）1花生果實大小存在著差異，這種現(xiàn)象屬于（）A遺傳B變異C克隆D
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標1.知識與能力舉例說出生物的性狀和相對性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象；舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別；舉例說出生物的性狀是由
上傳時間：2020-03-25 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：74
7.2.1基因控制生物的性狀一課三練提能培優(yōu)知識點一生物的遺傳、變異和性狀1.下列屬于遺傳現(xiàn)象的是A.張瑩同學(xué)和王菲同學(xué)都有漂亮的雙眼皮B.媽媽和寶寶的頭發(fā)都是自然卷曲的C.桃花和杏花都是粉紅色的D
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：46
教學(xué)課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀遺傳與變異的概念生物的后代與其親代相似的現(xiàn)象，叫做遺傳。（P24生物的后代與親代之間以及后代不同個
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：51 | 格式：PPT | 瀏覽：37
第一節(jié)基因控制生物的性狀一.教學(xué)目標知識與技能舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。過程與方法以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
第十八章電功率第2節(jié)電功率（第2課時）課題第2課時電功率的綜合應(yīng)用教學(xué)目標一、知識與技能1.能結(jié)合實例，說出用電器銘牌上的額定電壓、額定功率所表示的含義。2.能區(qū)別額定電壓和實際電壓，額定功率與實際功率。3.會綜合運用電功率公式進行簡單計算。1.過程與方法2.通過科學(xué)探究電功率與用電器中電流（或電壓）的關(guān)系。3.通過綜合運用公式計算，初步掌握電學(xué)計算方法
上傳時間：2022-02-20 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第十八章電功率第2節(jié)電功率（第1課時）課題18.2電功率（第1課時）教學(xué)目標【知識與技能】1.知道電功率表示消耗電能的快慢2.知道電功率的單位是瓦或千瓦3.知道電能單位千瓦時的來歷4.會用功率計算公式和進行簡單的計算。【過程與方法】通過體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。【情感、態(tài)度與價值觀】通過動手探究，激發(fā)學(xué)生探究意識和學(xué)
上傳時間：2022-02-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：37
第三節(jié)基因的顯性和隱性教學(xué)目標：1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結(jié)婚的危害。2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀：增強實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)重點
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：26
課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期春季課題生物的棲息地（第一課時）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標科學(xué)知識：能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說出棲息地為生物的生存、生長發(fā)育及繁殖提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等條件。科學(xué)探究：能制作生態(tài)瓶，并用生態(tài)瓶建立模型開展探究實驗。科學(xué)態(tài)度：能
上傳時間：2023-03-08 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期春季課題生物的棲息地（第二課時）教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標科學(xué)知識：能描述池塘棲息地里的生物與非生物，說出棲息地為生物的生存、生長發(fā)育及繁殖提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等條件。科學(xué)探究：能制作生態(tài)瓶，并用生態(tài)瓶建立模型開展探究實驗。科學(xué)態(tài)度：能
上傳時間：2023-03-08 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：908
教學(xué)設(shè)計第二節(jié)基因在親子代間的傳遞一、教學(xué)目標（1）知識目標1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。（重點）2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。（難點）（2）能力目標鍛煉自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識體系的能力。（3）情感目標樹立學(xué)好生物學(xué)知識，解決生活實際問題的意識。二、學(xué)情分析關(guān)于基因和染色體，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級上冊關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的知
上傳時間：2022-03-01 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
基因的顯性和隱性教學(xué)設(shè)計一教材和學(xué)情分析1.教材分析本節(jié)課是人教版八年級下冊第七單元第二章第三節(jié)基因的顯性和隱性的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是前兩節(jié)內(nèi)容的綜合和深入，是本章的重難點，也是初中生物的難點之一。本節(jié)重在解決控制相對性狀的成對基因之間的關(guān)系問題，以及為什么具有相對性狀差異的雙親，后代會有復(fù)雜的表現(xiàn)。因此，學(xué)好本節(jié)對掌握生物學(xué)的遺傳規(guī)律，有至關(guān)重要的意義。2.學(xué)情分析
上傳時間：2022-03-01 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
中學(xué)八年級物理教案課題三、噪聲及其控制主備人用案人教學(xué)目標知識與技能：（1）從物理學(xué)和環(huán)境保護的角度認識噪聲。（2）知道的來源及危害。（3）知道減弱噪聲的途徑和方法。過程與方法：（1）組織學(xué)生通過具體事例認識噪聲（2）組織學(xué)生通過所學(xué)知識尋求減弱噪聲的方法。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過對樂音和噪聲的關(guān)系分析，進行思想熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）通過對噪聲來源和
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：69
課題：2.4噪聲的危害和控制教學(xué)內(nèi)容：1.聲與信息2.聲與能量教材簡析：本節(jié)課主要從環(huán)境保護出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學(xué)生的環(huán)保意識，本節(jié)設(shè)計從物理學(xué)的角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對噪聲做了說明，實際教學(xué)中不要糾纏在有關(guān)概念的辨析上。教學(xué)目標：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。過程與方法：1
上傳時間：2022-04-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
第4節(jié)噪聲的危害和控制教學(xué)目標一知識與技能1了解噪聲的來源和危害2知道防治噪聲的途徑增強環(huán)境保護的意識二過程與方法通過體驗和觀察了解防治噪聲的思路三情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛保護我們賴以生存的地球村的環(huán)境意
上傳時間：2023-07-14 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
經(jīng)營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
