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記錄單一第小組記錄員沙sh在zi水shu中zhng的de變bin化hu鹽yn在zi水shu中zhng的de變bin化hu入r水shu后hu的de樣yng子z
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：58
01容器可直接加熱的儀器蒸發皿燃燒匙試管導致試管破損的原因有用焰心加熱加熱時試管外壁有水加熱固體時試管口沒有向下制取氧氣用排水法收集結束時沒有先將導管移出水槽再熄滅酒精燈沒有預熱試管本身的質量問題連接儀器時放在桌子
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
常用儀器及使用方法用于化學反應的主要儀器01容器可直接加熱的儀器蒸發皿燃燒匙試管導致試管破損的原因有用焰心加熱加熱時試管外壁有水加熱固體時試管口沒有向下制取氧氣用排水法收集結束時沒有先將導管移出水槽再熄滅酒精燈沒有預熱
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
第3課測量肺活量實驗記錄單探究目的學會測量肺活量的方法探究過程一練習盡力深吸一口氣憋住1秒鐘后再用權力呼出重復練習二準備1展開并觀察測量袋找到吹氣口2觀察測量袋上的刻度找到初始刻度三測量插入管將通氣管插入測量袋的
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：316
使用彈簧測力計測量力的大小探究記錄表姓名時間一活動一用手拉一拉彈簧測力計分別使指針指到1N2N5N等感受不同力的大小二活動二用彈簧測力計測量物體拉力的大小1檢查拿起測力計先檢查指針是不是指在0的位置2估
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：790
磁鐵小屋實驗記錄單請先猜想磁鐵能吸起這些材料再通過實驗來驗證我們的猜想實驗材料猜一猜猜想能被磁鐵吸住的打不能吸住的打試一試能被磁鐵吸住的打不能吸住的打
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
大象版科學四年級上冊實驗記錄單觀察巖石實驗記錄單時間班級組長實驗名稱觀察巖石實驗材料花崗巖砂巖大理巖放大鏡銅鑰匙鋼釘等實驗目的觀察了解花崗巖砂巖和大理巖的特征實驗方法1觀察花崗巖砂巖和大理巖的顏色2觀察花崗巖
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
11認識常見材料實驗名稱辨認材料并給它們分類實驗目的把材料放進相應盒子的活動只是一種形象化的呈現方式其目的并不在于放的行動而是讓學生將材料與名稱建立一一對應的關聯強化對材料本身的認識實驗類型探究性分組實驗實驗器材常見材料
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：11 | 格式：PDF | 瀏覽：137
第四單元13溶解的快慢目錄情境與問題探究與發現情境與問題小紅要去學校了媽媽給她帶了一杯冰糖水關鍵詞提示溫度攪拌切碎水量探究與發現猜想加快冰糖溶解的方法1想一想我們能從哪些生活中的事例獲得啟發猜一猜怎樣做才能
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
冀人版2017三年級上冊科學第四單元溶解與分離檢測卷一填空題1鹽湖湖水中的硝隨溶解能力變小冬天從湖面出現晶瑩剔透的現象2食鹽白砂糖和小蘇打在體積的水中能溶解的質量不同3分離鹽和沙時將鹽沙混合物放入燒杯加入一些水
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
冀人版科學三年級上冊13溶解的快慢問題與猜想加快方糖溶解的方法設計實驗方案水的體積水的溫度糖的質量糖的形狀同時放入攪拌不攪拌設計實驗步驟活動一我們小組猜想可以加快方糖在水中的速度活動二我們的實驗過程1234
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：49
6加快溶解教科版三年級上冊聚焦水果糖一杯涼的白開水探索水量相同鹽量相同探索改變的條件不變的條件水的溫度同樣多的水同樣多的食鹽都不攪拌都攪拌同時加入實驗步驟探索1準備兩份相同質量的食鹽2將兩份食鹽分
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
它溶解了嗎教學設計教學目標1科學知識學生通過實驗探究知道什么是溶解2科學探究1觀察溶解實驗能如實描述過程中看到的現象2學生能尋求方法驗證自己的猜想3學生能夠通過觀察胭脂紅的溶解過程類推鹽的溶解過程3科學態度培養
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：115
第三單元溶解的秘密3溶解與加熱教學分析溶解與加熱實際是上一課溶解與攪拌的延伸學生在經歷溶解與攪拌的探究之后對于探究過程與方法都有了一定的體驗這一課可以充分發揮學生探究的自主性引導學生繼續在對問題作出有依據的假設的基礎上設計對比
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
第三單元溶解的秘密2溶解與攪拌教學分析本課以學生熟悉的生活場景攪拌糖水引入提出問題攪拌對物質溶解快慢有影響嗎學生在作出假設后設計對比實驗驗證自己的觀點這是學生在進入三年級后首次進行有依據的假設這一能力目標訓練在教學時老
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
水能溶解多少物質教學設計教材分析本課是教科版三年級上冊水單元的第5課從學生已知水能溶解食鹽和紅糖引入拋出問題物質能否在水中一直溶解下去嗎接著學生設計方案開展探究活動不同物質以食鹽和小蘇打為例在水中的溶解能力聚焦環節
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
加快溶解教材分析本節課的主要任務是以食鹽的溶解為例思考如何加快物質在水中的溶解讓學生經歷做出假設設計實驗實驗驗證結果分析的思維過程了解哪些因素會影響物質的溶解速度同時能夠把實驗現象轉化為證據通過兩個探究活動使學生認
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
第一單元水第6課時加快溶解物質溶解的快慢我們有什么方法可以加快奶粉在水中的溶解用40左右的溫開水沖泡如何加快物質的溶解前面沖泡奶粉是怎么加快溶解的溫水搖晃等溫度攪拌我們怎樣設計實驗來探究影響食鹽溶解快慢的因素呢對比實
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
第一單元水第5課時水能溶解多少物質溶解現象生活中有哪些物質會溶解在水中食鹽紅糖小蘇打等點擊播放視頻食鹽小蘇打猜測如何設計實驗進行驗證呢比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力食鹽小蘇打2個裝有50mL水的燒杯2根玻
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
水能溶解多少物質教學設計教材簡析本課是三年級上冊水單元的第5課教材用水能溶解食鹽和紅糖的話題引入喚起學生已有認知水能溶解一些物質由此引出本課研究的主題物質能否在水中一直溶解下去從而開展探索活動不同物質在水中溶解能力不同
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
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