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61平行四邊形的性質(zhì)第六章平行四邊形第2課時(shí)平行四邊形對(duì)角線的性質(zhì)1探索并掌握平行四邊形對(duì)角線性質(zhì)重點(diǎn)2靈活運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算導(dǎo)入新課分享蛋糕的故事視頻中的小朋友所說(shuō)的那塊蛋糕是最大的嗎為什么講授新
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1811平行四邊形的性質(zhì)一一教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握平行四邊形的概念和平行四邊形對(duì)邊對(duì)角相等的性質(zhì)2會(huì)用平行四邊形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的平行四邊形的計(jì)算問(wèn)題并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的論證3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及邏輯推理能力二重點(diǎn)難
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181平行四邊形第18章平行四邊形第3課時(shí)平行四邊形的性質(zhì)定理31掌握平行四邊形對(duì)角線互相平分的性質(zhì)重點(diǎn)2經(jīng)歷對(duì)平行四邊形性質(zhì)的猜想與證明的過(guò)程滲透轉(zhuǎn)化思想體會(huì)圖形性質(zhì)探究的一般思路難點(diǎn)問(wèn)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平行四邊
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181平行四邊形的性質(zhì)第18章平行四邊形第1課時(shí)平行四邊形的性質(zhì)定理12學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并掌握平行四邊形的概念及掌握平行四邊形的定義和對(duì)邊相等對(duì)角相等的兩條性質(zhì)重點(diǎn)2根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和證明難點(diǎn)3經(jīng)
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2.2平行四邊形2.2.1平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)平行四邊形的邊、角性質(zhì)【知識(shí)盤(pán)點(diǎn)】1平行四邊形的兩組對(duì)邊分別_________2夾在兩平行線的平行線段_______，夾在兩平行線間_______相等3在ABCD中，若AB=3cm，AD=4cm，則它的周長(zhǎng)為_(kāi)_______cm4已知平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)為26，若AB=5，則BC=________5在平行四邊形ABC
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2.2平行四邊形2.2.1平行四邊形的性質(zhì)第1課時(shí)平行四邊形的邊、角性質(zhì)要點(diǎn)感知1兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫作__________四邊形.預(yù)習(xí)練習(xí)1-1如圖所示，DEBC，DFAC，EFAB，圖中共有__________個(gè)平行四邊形.要點(diǎn)感知2平行四邊形的對(duì)邊__________，平行四邊形的對(duì)角__________.預(yù)習(xí)練習(xí)2-1在ABCD中，AB=3cm，BC=5
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182平行四邊形的判定第18章平行四邊形第3課時(shí)平行四邊形性質(zhì)和判定的綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1能運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和證明重點(diǎn)2掌握平行四邊形的判定定理重點(diǎn)3能夠綜合運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)和判定定理難點(diǎn)從邊考慮
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4.2平行四邊形及其性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握平行四邊形的定義及對(duì)邊相等、對(duì)角相等和對(duì)角線互相平分的性質(zhì).2.了解平行線間的距離的概念及性質(zhì).過(guò)程與方法1.會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì).2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條
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4.4平行四邊形的判定定理教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能探索并掌握平行四邊形的三個(gè)判定定理.過(guò)程與方法1經(jīng)歷平行四邊形判定條件的探索過(guò)程，使學(xué)生逐步掌握說(shuō)理的基本方法，并在與他人交流的過(guò)程中，能合理清晰地
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9.3平行四邊形（1）教學(xué)目標(biāo)1以中心對(duì)稱為主線，研究平行四邊形的性質(zhì)；2經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念、性質(zhì)和平行四邊形的條件過(guò)程，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的探究意識(shí)和有條理的表達(dá)能力；3讓學(xué)生在探究性
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6.1平行四邊形u教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)平行四邊形的基本特征。教材第7072頁(yè)，例1、例2，課堂活動(dòng)1，練習(xí)十九3，4。u教學(xué)提示學(xué)生在第1學(xué)段已經(jīng)能辨認(rèn)平行四邊形了，所以教材一開(kāi)始便出示了一些生活中常見(jiàn)的平行
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第4課時(shí)平行四邊形教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第38-40頁(yè)。u教學(xué)提示在教學(xué)活動(dòng)中，要利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生充分觀察、交流、操作、討論的時(shí)間和空間。找到平行四邊形的特性，發(fā)現(xiàn)平行
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課后反思本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征和特性。教學(xué)時(shí)，首先從學(xué)生熟悉的物體入手，通過(guò)交流這些物體的共同點(diǎn)，來(lái)感受平行四邊形的不穩(wěn)定性。教師明確平行四邊形的概念。通過(guò)整理正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形各
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平行四邊形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)多邊形的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4這是什么圖形說(shuō)一說(shuō)下圖各是什么圖形三角形正方形長(zhǎng)方形圓形情境導(dǎo)入例1找出下面物體中的平行四邊形。伸縮門(mén)擴(kuò)縮尺升降機(jī)探究新知找出下面物體
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第3課時(shí)四邊形和平行四邊形1.判斷題。（1）平行四邊形的對(duì)邊相等。（）（2）平行四邊形的四個(gè)角一定不是直角。（）（3）平行四邊形的對(duì)角相等。（）（4）由四條邊圍成的圖形是平行四邊形
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2平行四邊形項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.填空。1長(zhǎng)方形的對(duì)邊四個(gè)角都是角正方形的四條邊四個(gè)角都是。2在長(zhǎng)方形中剪下一個(gè)最大的正方形這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是這個(gè)長(zhǎng)方形的剩下的圖形是一個(gè)形。2.閱讀教材第
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第三課時(shí)認(rèn)識(shí)四邊形及平行四邊形教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第4547頁(yè)的認(rèn)識(shí)四邊形及平行四邊形。教學(xué)目標(biāo)1在對(duì)簡(jiǎn)單圖形分類的過(guò)程中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形的過(guò)程。2認(rèn)識(shí)平行四邊形，能在方格紙上畫(huà)平
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四邊形和平行四邊形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)四邊形的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)5觀察下面的圖形。按特征把它們分成兩類。情境導(dǎo)入我是這樣分的探究新知我是這樣分的這些都叫四邊形四邊形都有四條邊長(zhǎng)方形和正方形都是
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4.2平行四邊形教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第65頁(yè)例2及第65頁(yè)的課堂活動(dòng)2、3題，練習(xí)十三第3、5題，平行四邊形的特征。教學(xué)提示課堂上要給學(xué)生提供充足的時(shí)間，讓他們用不同的方法制作平行四邊形，并聯(lián)系制作過(guò)程交流平行
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4.2平行四邊形教學(xué)反思認(rèn)識(shí)圖是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要載體，如何運(yùn)用操作，計(jì)算，變換，簡(jiǎn)單推理等多種手段認(rèn)識(shí)圖形，是教好這門(mén)知識(shí)的關(guān)鍵。讓學(xué)生通過(guò)量一量，畫(huà)一畫(huà)，比一比，看一看等數(shù)學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生發(fā)
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