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毛筆字基本筆畫臥鉤的寫法教學設計【教學目標】1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字結構。2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態以及“心”字結構，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、情感目標：通過學習臥鉤和“心”字的寫法，引發學生的習字興趣，培養學生對書法運筆之美的審美能力；培養對書法藝術的喜愛之情。【教學重點】：學習臥鉤和“心”字的寫法。【教學難點】：臥鉤的弧度把握，三個點的擺
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課題：豎彎鉤課時：1課時課型：新授課教學目標1、使學生了解“豎彎鉤”的形態特征及書寫要領。2、使學生基本掌握范字“光”的臨習方法。3、通過對歐體、柳體與趙體的“豎彎鉤”的書寫風格及其間架結構的觀察與比較，加深學生對書法風格的體會，逐步培養審美能力和觀察能力。教學重難點重點：認識“豎彎鉤”的筆畫形態和掌握“豎彎鉤”的運筆方法技巧。難點：把握范字“光”的結構特點。教學方法講
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第十三課撇點教學目標：1、了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。2、在觀察，比較，臨摹的基礎上學會書寫撇點。3、激發學生對書法的興趣，培養學生良好的書寫習慣。4、培養學生欣賞美的和鑒賞美的能力。教學重點：了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。教學難點：在觀察，比較，臨摹的基礎上學會書寫撇點。教學準備：書寫用具教學課件教學時間：一課時教學過程：一、組織教學，檢查學生書寫用
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豎彎鉤教案一、欣賞引入1剛才我們欣賞了這么多書法題字，老師也同學們帶來一件著名的文物淳化閣帖（課件）。誰愿意給同學們介紹一下。2.同學們仔細看看淳化閣這四個字，包含了我們學過的哪幾種鉤？先看“淳”，再看“化”，最后看“閣”和“帖”。（彎鉤、豎彎鉤、橫折鉤）這節書法課，我們重點學習“豎彎鉤”的寫法。（板書：豎彎鉤）的寫法。二、學寫豎彎鉤（一）觀察1同學們仔細看，豎彎鉤像什么呢？(課件
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小學書法豎提教學設計一、教材分析：本課內容是：湘美版四年級上冊第11課豎提教學。范字是帶有豎提的獨體字“氏”的教學。結構規律很簡單，獨體字中豎提收，斜鉤放，把握漢字“氏”的斜梯形結構。二、學情分析：書法是一門高雅的藝術，是一種快樂的行為，小學生的書法教學既要相似寫字教學，還要有別于寫字教學，作為中華優秀文化的基礎教育藝術形式，顯得尤為重要。我利用多媒體教學激發學生的興
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湖南美術出版社書法練習指導小學四年級上冊5.豎彎鉤教案設計【教學目標】1.通過學習使學生了解顏體豎彎鉤的形態特征與書寫要領，初步掌握豎彎鉤的基本運筆方法。2.學生能借助米字格，基本準確地臨寫例字（光、見）的字形結構，提升觀察能力和書寫能力。3.通過豎彎鉤及范字的賞析與臨寫，使學生感悟顏體楷書筆畫輕重、疏密、穿插避讓的變化之美，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力，體驗書寫的樂趣。4.進一步
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豎提教學設計教學目標1.使學生認識豎提，能分辨豎提的形態特征并掌握其寫法。2.引導學生通過觀察、觀看范字，嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“氏”“食”兩個例字。3.培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。教學重點掌握豎提的書寫。教學難點豎提在不同的字中寫法也不一樣。教具準備筆墨紙硯、毛氈多媒體視頻展臺等教學過程一、創設情
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書法四年級上冊第5課豎彎鉤教學設計思考和提出的問題：1本節課的教學設計側重于教學方法的指導，讓學生能舉一反三，培養自能讀貼自能練習的能力。2寫字是一門實踐性很強的課程，教師的指導如何能與學生的實踐相融，點撥指導落到實處，以期達到高效。磨課要點：1教材分析：本課以豎彎鉤的筆畫形態特點到初步掌握豎彎鉤的運筆方法，讓學生在觀察中獲得對豎彎鉤的感性認識，在描紅臨寫中逐漸掌握豎彎鉤的書寫技巧
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湘教版義務教育階段三至六年級書法練習指導四年級上冊橫鉤教學設計教學目標：1.使學生掌握“橫鉤”筆畫的正確寫。2在書寫過程中，培養學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質。3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。教學過程：一談話導入感知書法文化。文化是一個民族的精神和靈魂，中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，而中國書法就傳承了我國悠久的歷史和燦爛的文化。讓我們一起走進中國書法
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教學設計課題名稱：第3課斜鉤本節課最有學習價值的核心知識及學科統領性觀點課標要求：根據課標要求本課屬于基本筆畫學習，教材共分為四個部分：一是“斜鉤”筆畫的構成及其形象特點。二是“斜鉤”的運筆步驟示意圖。三是范字賞析與練習。四是對比欣賞。核心知識：正確把握“斜鉤”的形象特征，書寫要領以及包含“斜鉤”的字形的結體特點。統領性觀點：引導學生認識“斜鉤”的形象特征和書寫要領，以及這一筆畫
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豎提教案學情分析通過上學期對書法的學習，學生對書法有一定的審美認識，已經了解及基本掌握了書法中點、橫、豎、撇、捺折、鉤等基本形態的寫法，并能初步應用于漢字書寫中，對筆畫的表現和漢字結構的把握有一定困難。教學目標1.學習“豎提”的寫法，掌握“豎提”的特征和運筆方法，能寫好“豎提”筆畫。2.書寫“長、畏、表”，體會“豎提”在漢字中的變化。3.讓學生了解漢字書法的藝術美，受到傳統文化的熏陶
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小學四年級書法“豎彎鉤”及相關字的書寫教案教學目標：1、指導學生掌握筆畫“豎彎鉤”的書寫要領。2、學寫歐楷“也、元”字，讓學生感受書法的美妙，激發學生寫字的興趣。3、通過教師的示范，指導，讓學生學會觀察，學會審美，寫好漢字。4、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。教學重點：認識豎彎鉤的形態，掌握其書寫要領。教學難點：掌握豎彎鉤的書寫要領及相關的字。教學過程：一、配樂做轉筆
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第5課豎彎鉤教學設計教學目標：1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學過程：一、導入新課同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，大家猜猜看。“頭戴紅帽子身穿白袍子說話伸脖子走路擺架子
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日及其作偏旁的寫法教學目標1掌握日字及日字旁的書寫要領2通過討論實踐及評價等教學方式了解帶有日字旁字的一般規律訓練學生舉一反三的能力逐步提高學生的觀察能力和審美能力3通過古代書法家的故事的熏陶培養學生對書法的熱
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書法四年級上冊第6課橫折鉤教學設計思考和提出的問題：1本節課的教學設計側重于教學方法的指導，讓學生能舉一反三，培養自能讀貼自能練習的能力。2寫字是一門實踐性很強的課程，教師的指導如何能與學生的實踐相融，點撥指導落到實處，以期達到高效。磨課要點：1教材分析：筆畫橫折鉤是由橫畫和豎鉤或橫折和鉤組合連接而成的復合筆畫。本課以橫折鉤的筆畫形態特點到初步掌握橫折鉤的運筆方法，讓學生在觀察中獲得
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橫折彎鉤教案教學目標：1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學過程：一、導入新課同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，大家猜猜看。“頭戴紅帽子身穿白袍子說話伸脖子走路擺架子。”大家猜
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名碑名帖欣賞教學設計教材分析：名碑名帖欣賞是湘美2011課標版四年級上冊的一節欣賞課。要體會書法之美和書法藝術的內涵，僅僅通過書寫訓練是遠遠不夠的。所以要把書寫訓練與相關知識的學習以及文化內涵的感受相結合，達到知行合一的學習目的。本課由一幅顏勤禮碑碑帖局部的圖片和一段介紹性文字組成，學生可以對照介紹性文字對顏勤禮碑的概況有初步的了解，能夠對作品的特點及風格有大致的感知。學情分析：學生學習
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第10課橫撇彎鉤教學設計1.導入：猜謎語：出生同一天，住在山兩邊，說話聽得見，互相不見面。（打一人體器官）（謎底：耳朵）我們漢字中有一個部首由于形狀像耳朵，所以人們就把它叫做耳朵旁。要寫好耳朵旁，就要先把耳朵旁特有的筆畫“橫撇彎鉤”寫好，今天我們學習第10課橫撇彎鉤。（板書課題，雙勾出示橫撇彎鉤）2.出示任務一：學習橫撇彎鉤的寫法。（1）齊讀教材描述橫撇彎鉤的語句，教師劃重點：由
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月字旁教學目標1了解不同字體的月字感受漢字在歷史長河中的發展演變2通過觀察分析月字旁的筆畫結構發現月字旁的特征和不同字中月字旁的區別掌握月字旁的寫法能合理安排帶有月字旁的字結構3在觀察分析和反復臨寫的過程中習得
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湘美2011版四年級上冊第12課復合筆畫撇折教學設計【教學目標】1.在觀察、比較、臨摹的基礎上，初步掌握撇折的寫法。2.通過對范字“公”、“玄”的賞析和臨寫，初步掌握包含“撇折”筆畫的字形結體規律，對“撇折”在不同字形中的形態變化規律有一定認識。3.認真書寫筆畫、例字，進一步培養學生良好的書寫習慣。4.通過歐體、柳體、趙體的“撇折”不同書寫風格的欣賞，加深學生對書法風格的認識
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