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用減去相同的數解決問題人教版一年級下冊學習目標激發探究的欲望，鼓勵大家用不同的方法解決問題，感受數學與生活的聯系。通過模擬具體的情境、動手操作，理解題意和探究解題思路；經歷圈一圈、減一減等過程，進一步積累解決問題的策略，為今后的學習做準備；爺爺買了15個桃子，我吃了6個，妹妹也吃了6個。根據小明的話，你知道了什么，能提出什么問題？吃了多少個桃子？6612（個）還剩多少
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
解決問題人教版一年級下冊學習目標在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗數學的樂趣。初步培養在具體的生活情境中收集信息，提出問題并解決問題的能力；通過觀察、探索等學習活動，學生經歷從生活數學問題的抽像過程，感受知識的現實性；新知引入58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？新知引入同學們，注意到老師話中的重點了嗎？老師說，58個珠子，10個穿一
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解決問題人教版四年級下冊學習目標體會數學與生活的緊密聯系，感受數學應用的靈活性、廣泛性和優化思想。經歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數據變化的規律性，培養學生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識；引導學生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據假設結果進行逐步調整的基本方法，培養學生的應用知識解決實際問題的能力；合作探究我們一共有32人大船：30元小
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解決問題例五人教版一年級下冊學習目標探究解決問題的最優方案的過程，提高分析問題和解決問題的能力。熟練地掌握百分數計算題的數量關系，結合具體情境，綜合運用數學知識解決生活中的實際問題；通過歸納整理，使學生熟練地掌握解決十幾減幾問題的方法；新課講解計算鋪墊能說說你是怎么計算的嗎？新課講解共有16個人來踢球。現在來了9人。我們隊踢進了4個。還有幾人沒來？看到這個熱鬧激動的
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解決問題例4人教版四年級下冊學習目標利用軸對稱和平移的方法求出不規則圖形的面積，讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創造出的美，進一步感受對稱、平移在生活中的應用，體會數學的價值。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；進步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出個圖形的軸對稱圖形；復習導入求下面圖形的周長和面積。周長：（24）2
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人教版二年級下冊解決問題學習目標在剪紙活動中，鍛煉學生的動力能力，感受圖形的平移和旋轉，培養學生的審美能力、想象力和創造力。通過觀察圖形的形成過程，找出圖中蘊涵的數學規律。初步培養學生的形象思維能力和抽象思維能力，幫助學生建立初步的空間觀念。讓學生能夠剪出連續的對稱圖案。合作探究說說這些都是什么。你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？合作探究旋轉平移平移旋
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人教版二年級下冊解決問題學習目標經歷從生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。學會用色條圖(線段圖的雛形)分析數量關系，滲透數形結合思想，豐富解決問題的策略。復習舊知（3020）572（189）65852075
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人教版二年級下冊解決問題學習目標使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程感受數學在生活中的作用。使學生初步學會解答簡單的除法應用題會寫單位名稱。復習導入有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶。你知道了什么？問題是什么？怎樣列算式？為什么用乘法算式？解答正確嗎？探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只
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人教版二年級下冊解決問題學習目標調動學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息。即會從多余信息中選擇有效的信息，從而培養學生解決問題的能力，同時讓學生初步學會分析問題的方法。通過獨立探索、小組合作的方式學習。進一步加強用乘法口訣計算除法技能的掌握。通過“商店買東西”的情境，初步學會根據除法的意義，解決生活中有關求數量是多少的實際問題，初步理解數量、單價、總價的數量關系。情境導入談
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解決問題人教版一年級下冊學習目標激發探究的欲望，鼓勵大家用不同的方法解決問題，感受數學與生活的聯系。通過觀察、猜測、推理等活動，發現數字更多的排列規律，并能根據規律指出下一個物體；在情境中發現規律，進一步培養初步觀察能力和推理能力；舊知復習猜猜后面藏著誰？這些都是按規律排列的，找準一組重復部分就行了。解決問題小紅按規律穿了一串手鏈，但掉了2顆珠子，掉的是哪兩顆？小
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解決問題例六人教版一年級下冊學習目標探究解決問題的最優方案的過程，提高分析問題和解決問題的能力。熟練地掌握計算題的數量關系，結合具體情境，綜合運用數學知識解決生活中的實際問題；通過歸納整理，使學生熟練地掌握解決十幾減幾問題的方法；舊知復習計算鋪墊97112137861161681696145815713489能說說你是用什么方法算的嗎？自主
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人教版五年級下冊解決問題學習目標在探索的過程中經歷“嘗試.驗證”的過程，體會用“數形結合”解釋數學問題。能運用所學知識和已有的經驗，通過自主探索、合作交流。反思驗證尋求兩數之和的奇偶性的判斷方法。能正確判斷兩數之和的奇偶性，并利用兩數之和的奇偶性解決簡單的實際問題初步感知兩數之積的奇偶性。復習導入把下面各數分別填在合適的圈內。3948512074208018976
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解決問題人教版五年級下冊學習目標體會數學與現實生活的聯系，養成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。理解并掌握分數的有關知識，解決一些簡單的實際問題；掌握有關分數的問題的解決方法和策略；情景導入同學們，你們喜歡喝牛奶嗎樂樂也很喜歡喝牛奶，他在喝牛奶時遇到了數學問題，今天我們就來研究喝牛奶中的學問。新課講解一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就
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解決問題人教版一年級下冊學習目標感受數學與生活的密切聯系，體會到數學的實際意義，體會人民幣在商品交換中的作用。學會運用人民幣有關的知識和加法計算解決和人民幣有掛的實際問題。體會解決問題的一般過程，注重羅列和嘗試調整策略；培養學生的觀察能力、動手操作能力和歸納概括能力；舊知復習1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元=（）角152350
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解決問題（例8）人教版四年級下冊學習目標感受數學與現實生活的聯系，體驗數學在生活中的應用價值。引導學生將運算定律的學習與簡便計算應用及解決現實生活中的實際問題相聯系，靈活選擇算法，注意解決問題策略的多樣化，突破思維定勢，培養學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優意識；在解決實際問題中，結合具體數據、算式的特點，結合算式的意義，合理選擇算法，使計算更簡便。培養學生的計算能力
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解決問題復習導入對于解決問題的知識你都了解了哪些解決問題分步解決乘加問題分步解決乘減問題分步解決除加除減問題你們認為本單元哪些內容比較難哪些內容最容易出錯知識梳理用乘法和加法兩步計算解決問題的方法理清題中的數量關系
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混合運算解決問題復習導入四則混合運算解決問題知識梳理四則混合運算不含括號的乘加乘減運算不含括號的除加除減運算含有小括號的四則混合運算1不含括號的乘加乘減運算14168141421281不含括號的乘加
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第5課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
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第3課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6復習導入4832（個）或8432（個）一共有多少個蘑菇？答：一共有32個蘑菇。要求3個筆袋一共多少錢。知道了一些文具的價錢。探究新知買3個筆袋，一共多少錢？求3個8元是多少，用乘法計算。8324（元）或3824（元）買3個筆袋，一共多少錢？求3個筆袋的總錢數，可以用1個文具盒的價錢乘買的
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第9課時解決問題100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊21.小兔采了12個蘑菇，兔媽媽比小兔多采9個蘑菇，兔媽媽采了多少個蘑菇？12921（個）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個蘑菇。（答案不唯一）2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，你能提出問題并解決問題嗎？科普書有多少本？351124（本）答：科普書有24本。（答案
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