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20.1能源和能源危機一、課型、課時新授課1課時二、教學目標1.知識與技能（1）從人類利用能源的歷史來認識人類文明的進步歷程。（2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。（3）了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。2.過程與方法（1）能通過具體事例，了解能源與人
上傳時間：2022-03-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：58
第二十章能源與能量守恒定律20.1能源和能源危機教學目標知識目標1.通過閱讀、討論，了解能源對人類社會的重要影響。2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。3.了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。教學重點：什么是可再生能源和不可再生能源。教學難點：判斷所給能源是可再生能源、不可再生能源
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：29
16.3能源：危機與希望（第一課時）教學目標：（1）知識與技能了解什么是能源和能源的分類了解幾種重要的能源和應用了解節約能源和環境保護的重要性（2）過程與方法通過調查，了解幾種重要的能源和這些能源的應用通過調查或教師的科普講座，了解能源的開發利用與可持續發展的關系（3）情感、態度和價值觀初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響有可持續發展的意識，能在
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
課題第三節能源：危機和希望學習目標1.初步了解人類發現、開發、利用能源的歷史，會用能量守恒定律解決生活中的問題。2、知道能源利用的危機和希望在哪，牢固樹立環保意識。3、了解核能的有關知識，知道核能開發的危機與希望是什么重點難點重點：了解能源的危機，樹立環保意識難點：獲得核能的方式，核裂變和核聚變教法選擇自學、討論法課型新授課課前準備環境污染的圖片是
上傳時間：2021-10-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：58
課題16.3能源：危機與希望科目物理課型新授課課時1課時教師一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）知識與技能（1）了解什么是能源及能源的分類（2）了解幾種重要的能源及其利用（3）知道能量守恒定律，有用能量轉化和守恒定律觀點分析問題的意識，了解能量的轉化守恒定律具有方向性過程與方法（1）通過調查了解幾種重要的能源和這些能源的利用（2）了解能源的開發利
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16.3能源：危機與希望教學設計教學課題體驗新能源（能源：危機與希望課時一）授課人教學目標1.知識與技能：（1）了解各種能源，以及各自的應用和利弊；（2）體會新能源的重要性；（3）了解節約能源和環境保護的重要性。2.過程與方法：（1）通過親自實現和使用新能源，體會新能源的轉化原理和優點；（2）通過探究，了解影響太陽能電池發電的影響因素。3.情感態度與價值觀：（1
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能源：危機與希望（教學設計）一：教學目標知識與技能(1)知道能量是可以轉移和轉化的(2)知道能量守恒定律，并能用它來解釋有關簡單的實際問題(3)通過了解從古代到現代人類使用能源的變化來理解人類進化發展的過程也是人類開發、利用新能源的歷史能從不同角度對能源進行分類。過程與方法(1)通過實驗能運用能量守恒定律分析“永動機”失敗的原因。(2)通過閱讀討論了解人類開發、使用能源的歷史通
上傳時間：2021-10-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：66
16.3能源：危機與希望教學設計本節內容教學為一個課時：本節教學內容主要采用“材料準備交流討論”的模式，引導學生討論能源分類以及未來能源趨勢，并重點結合能源利用的發展，使學生認識到能量的轉移和轉化。為體現高效課堂的教育理念，通過學生課前收集資料，課堂上相互交流和討論，拓展了學習內容的深度與廣度，也有利于培養學生收集信息處理信息的能力。教學目標1.初步了解人類發現、開發、利用能
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能源與可持續發展教學目標：（一）知識與技能知道能源消耗對環境的影響。（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料，從可持續發展的角度分析能源，資源及日常諸多現象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養收集信息、處理信息、合作交流的能力。（三）情感、態度與價值觀1.通過了解能源消耗對環境的影響，認識科技對人類社會發展的負面影響，提高節能意識和環保意識，并在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有
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教科五年級下冊合理利用能源電能天然氣發電廠天然氣公司資料電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國的電能組成主要有水電、太陽能發電、風電、核電和火電(煤燃燒發出的電)。（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）我們為什么要關注能源問題1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的，煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物3.4
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第二十二章能源與可持續發展第1節能源課題22.1能源教學目標【知識與技能】1初步認識能源的利用歷史；2知道能源的簡單分類；3了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。【過程與方法】1能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發展的關系和能源的利用歷史；2通過資料分析了解能源的簡單分類；能結合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點，初步了
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第16課時能源一、選擇題12019徐州我省首座“光充儲”電動汽車充電站已投入使用，該充電站利用清潔能源，通過屋頂發電板發電，這種能源是CA石油B天然氣C太陽能D風能2在我國西部建有
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5.合理利用能源教學設計【教材簡析】能源是能夠提供能量的資源。人類的生存與發展都和能源有著密切的關系，人類的一切經濟活動和生存都依賴于能源的供給。地球上的能源分為不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然氣等；后者包括太陽能、水能、風能、生物能、海洋能等。能源問題是人類對能源需求的增長和現有能源資源日趨減少的矛盾，還包括化石能源使用過程中對環境的污染問題。合理利用能源已經
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合理利用能源煤、石油、天然氣等化石能源給我們生活帶來哪些便利？說一說怎么解決這些矛盾？它們有什么缺陷？我們為什么要關注能源？班級討論2017年我國的電能來源（數據來自中國電力行業年度發展報告2018）想一想我們為什么要關注能源問題1.地球上的石油儲量是有限的，將在幾十年后枯竭。2.使用的電能大部分是由煤燃燒發電取得的，煤燃燒發電要消耗淡水，排放污染物3.4
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生活中，我們應該節約哪些能源1、節約電能。要注意隨手關燈，可以使用高效節能燈泡。據美國的能源部門估計，使用高效節能燈泡代替傳統電燈泡，就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈，在使用其它電器方面也
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考點25信息傳遞與能源【知識回顧】考點一、信息傳遞1.現代順風耳-電話（1）電話的組成話筒-把聲信號變成變化的電流信號；聽筒-把變化的電流信號變成聲音信號。（2）電話的工作原理聲音話筒產生變化的
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二十二、能源與可持續發展一、選擇題1（2019大慶）如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計空氣阻力對汽車的影響，則下列說法正確的是（）A汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用力B
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第三單元能源第四課多能源時代一、【核心素養目標】科學觀念：知道人類社會正處于對能源需求快速增長的多能源時代。知道我國是一個能源短缺的國家，需要節約能源，減少損耗，提高利用率。知道開發利用新能源的一些舉措。科學思維：能搜集開發利用新能源的資料并制作資料卡。探究實踐：針對我國能源生產及消費的重要數據，能進行比較和分析，發現問題并提出解決問題的辦法
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4.多能源時代說一說，你知道有哪些能源？自工業革命以來，人類對能源的需求快速增長，逐漸進入以化石能源為主、多種新能源補充的多能源時代。我國生產的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過因為能源短缺而引發的問題嗎？了解我國的能源問題分析上圖中數據，了解我國的能源現狀，并與同學交流。生產的能源比消費的少，怎么解決？其他國家有沒有賣看一看能源的分布情況小結自1957年至2016年
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
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