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上傳時間：2024-06-04 | 頁數：5 | 格式：PDF | 瀏覽：55
第3課時認識圖形、分類統計1.數一數，填一填。（1）（）的個數最多，（）的個數最少。（2）比多（）個。2.下面圖形是平行四邊形的是（）。3.用拼成一個，需要用（）個。A、2個
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：114
認識圖形、分類統計復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理8長方形正方形三角形圓平行四邊形連一連返回復習導入你能說說它的特征嗎四條相等的邊，四個角，方方正正的。知識梳理返回你能說說它的特征嗎四條邊，四
上傳時間：2019-12-04 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：127
專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：46
第1課時認識圖形義務教育人教版一年級上冊認識圖形（一）4（教材第34頁例1）看看都有哪些物品？它們分別是什么樣子的？把形狀相同的物品放在一起。長方體正方體圓柱球體（球）說一說你身邊哪些物品是這些形狀的？長長方方的，有6個平平的面。四四方方的，6個平平的面都相同。直直的，上下一樣粗細，上下兩個底面圓圓的、平平的。圓圓的。1.你能發現什么？（教材
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第4單元認識圖形（一）第1課時認識圖形課題認識圖形新授課教學目標（一）知識與技能在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認和區別這些圖形。（二）過程與方法在對圖形進行分類的活動中滲透分類的思想。（三）情感態度和價值觀培養學生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達的能力，初步建立空間觀念，初步感受數學與實際生活的聯系
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：22
第四單元：認識圖形（一）認識圖形（一）一、依據情境，導入新課交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。這些都是我收集的！快說說它們都是什么形狀的物體!認識圖形（一）二、操作學習，感知特點問題：你能把它們分類整理好嗎（一）仔細觀察，分一分（二）結合實際，找一找交流：1.你身邊哪些物體與上面這些形狀相同？2.用自己的語言說說每種形狀的物體是什么樣的。二、操作學習，感
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認識圖形標志教案教學目標：1、了解標志的含義和用途等基本知識。2、欣賞、分析、評述不同風格的標志作品，了解標志的藝術特征、表現類型及設計類型。3、提高對標志的審美能力，并能為自己的學習和生活環境設計新穎的標志。教學重難點：1、標志設計的藝術特征、標志的分類、本課中一些標志的含義。2、標志的分類、本課中一些標志的含義。教學過程：一、組織教學1、檢查學生用具
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：36
第2課時位置和認識圖形知識板塊要點梳理具體內容位置上、下的關系(1)確定上下的標準:上是指位置在高處跟下相對下是指位置在低處跟上相對。(2)判斷方法:以參照物為目標來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。前、后的關系(1)確定前、后關系的標準:一般是面對的方向是前背對的方向是后。(2)判斷方法:以參照物為標準參照物面對的方向是前參照物背對的方向是后。左、右
上傳時間：2020-12-28 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：82
第1課時認識圖形教學內容人教版一年級上冊教材第34、35頁內容及第37、38頁練習八的第1、2、3小題。內容簡析通過實物認識長方體、正方體、圓柱、球并知道這四種立體圖形的特征。教學目標1.通過操作和觀察使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球并會識別。2.培養學生的動手操作和觀察能力初步建立空間概念。教學重難點長方體和正方體的區別。教法與學法1.本課時教學時
上傳時間：2020-12-28 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：99
認識圖形的平移情境導入探究新知課堂小結課后作業平移、旋轉和軸對稱課堂練習1下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的？它們的運動有什么相同點和不同點？情境導入返回下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的？它們的運動有什么相同點和不同點？小船圖和金魚圖都是向右平移。(方向）小船圖平移的距離要比金魚圖遠一些。（距離）探究新知例1返回看帆船上的一
上傳時間：2021-03-01 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：171
認識圖形說課稿我將從以下幾個方面來進行說課：一、說教材二、說教學流程三、說教法學法四、說板書設計五、說學習評價一、說教材1.教學內容義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）一年級下冊第二單元認識圖形。2.教材地位及作用課程標準把空間與圖形作為義務教育階段培養學生初步的創新精神與實踐能力的一個重要的學習內容。認識圖形是本冊教材認識圖形這一單元的起始課，是在認識了長方體、正方體、圓
上傳時間：2021-12-09 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：113
認識圖形（二）課題：認識平面圖形教學內容：教科書例題教學效果：優教學方法：在上課時我在課前的談話中，設計了情境，提高了學生的學習積極性。導入部分，我通過讓學生認識、觀察生活中經常見到的物體動手操作等經常見到的物體根據不同的形狀進行了分類。另外我能引導學生通過觀察所分物體的不同形狀抽象概括出了三角形、圓、正方形、長方形、平行四邊形的名稱，從現實的生活中引出數學內容。通過教師提供的大量實物素
上傳時間：2021-12-09 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：170
認識圖形教學設計教學內容北京版小學數學教材一年級下冊第五單元認識圖形教材分析本節課是學生在認識立體圖形的基礎上學習的，在學生的現實生活中，他們已經玩過積木，畫過平面圖形，已經接觸了立體與平面圖形，在教學中讓學生體會到“面在體上”、“面從體來”的思想，根據一年級學生的年齡特點，應該結合具體、相關的情境進行教學，讓學生體會到這些平面圖形在生活中是非常多見有用的，從立體實物中得到平面圖形的
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
北師大版一年級數學下冊認識圖形教材分析認識圖形是義務教育課程北師大版一年級數學下冊第四單元有趣的圖形的內容，屬于“空間與圖形”領域中有關圖形的知識。這部分內容，是在學生直觀認識了長方體、正方體、圓柱等立體圖形的基礎上，認識長方形、正方形、圓形和三角形這些常見的平面圖形。體現了從立體到平面的設計思路，為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。教學目標：（1）知識目標：感知長方形、正方形的特征
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：34
北京版數學一年級下冊認識圖形教學設計教學目標:知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。教學重點：會辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。教學難點：體會“面”在“體
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
北師大版一年級上冊認識圖形教學設計教學目標：1、在愉快的教學氣氛中通過有趣的活動和游戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何圖形的名稱并能識別。2、培養學生初步觀察、想象和表達的能力。3、在活動中培養學生探討和與人合作的意識。教學安排：1課時教學重點難點：認識物體，培養學生觀察、探索的能力是重點；區別長方體和正方體是難點。教學準備：長方形，正方形，圓柱，球學具
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
分類與整理教學設計教學目標：1、會根據自己選定的標準進行有序分類；2、整理數據，用簡單統計表呈現分類結果；3、能夠對數據進行簡單分析。教學準備：1、課件2、教學道具教學過程：1、故事導入同學們，這節課從一個故事開始講起。我們的老朋友熊大和熊二在森林里快快樂樂地生活，開開心心地上學。他們非常熱愛自己的家園。可是，有一天，一群游客來到森林里，他們大吵大鬧，嚇唬小動物，摘花踩草
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
北京版數學一年級下冊認識圖形教學設計教學目標:知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數學知識與生活息息相關，激發學生對數學學習的興趣。教學重點：會辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
2012新人教版一年級數學下冊第三單元分類與整理分類與整理教學設計教學設計理念：“善正課堂”理念東山培正小學的校訓是“至善至正”，善正課堂旨在踐行培養學生高尚的道德修養和遠大的理想抱負的目標。該課程的實施充分體現合作探究的精神，奉行善正教育的宗旨。深度學習理念深度學習是指學生在理解學習的基礎上，批判性地學習新的思想和事實，納入原有的認知結構，并遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學習
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