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9.短詩三首教學反思短詩三首選自冰心的詩集繁星。繁星是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里?？偟恼f來，它們大致包括三個方面的內容一是對母愛
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9.短詩三首教學反思短詩三首是四年級下冊的第三單元詩歌單元第一課，這一課由冰心的三首小詩組成，表達了孩子對母親深深的眷戀之情和對母愛的贊揚之情。教學重點朗讀、背誦、品味詩歌語言。教學難點體會作者對
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短詩三首創新教案教學目標1.反復朗讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。2.初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。教學過程一、導入新課同學們都讀過哪些詩歌呢你認為讀詩
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天上繁星點點，照耀著遼闊的大地，寬廣的大海，美麗的小花、小草繁星如詩，生命如歌，讓我們走進冰心的繁星，一起感受詩歌中景色的美好和摯愛的力量吧9短詩三首第一課時第二課時第一課時冰心，原名謝婉瑩，福建長
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課題短詩三首課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“漫、濤”2個生字，讀準“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會寫“繁、漫”等8個生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語。2.通過
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9短詩三首教學反思3成功之處1.注意朗讀的教學。通過有梯度、有層次地探究式學習，讀出節奏，感受現代詩的音樂性讀出想象，體會現代詩的藝術性讀出情感，感受現代詩的人文性，在反復朗讀中發現現代詩的特點
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9短詩三首課時練第一課時1.下列紅字注音有誤的一項是A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（q）上。B.哪一次我的思潮里，沒有你波濤（to）的清響。C.母親呵天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢cho里。2
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短詩三首說課稿1、教材分析繁星是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個詩集里。總的來說，它大致包括三方面的內容一是對母愛與童真的歌頌與贊揚；二是對大自然的崇拜
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類文閱讀-9短詩三首繁星（十）（）的芽兒和青年說“發展你自己”（）的花兒和青年說“貢獻你自己”（）的果兒和青年說“犧牲你自己”（選自繁星春水西南師范大學出版社）1.選擇恰當的詞語填在
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9.短詩三首【教學目標】1.認識課文中的生字。正確、流利、有感情地朗讀三首短詩。2.一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀后的體會。3.體會作者在詩中所要抒發的感情。【教學重點】1.朗讀背誦詩歌。2.感悟
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9短詩三首課時測評方案字詞模塊一、寫出同音字?！緁n】()星()惱平()【lu】()卜()列()鼓二、看拼音，寫詞語。mnhumiwndukitnluxibto三、查字典，填空。“漫”按音序查字法應先查音序______，再查音節________；按部首查字法應先查部首______，再查______
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9短詩三首導學案課題短詩三首課型新授課教學目標1.認識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個生字，正確讀寫“繁星、藤蘿”等詞語。2.反復朗讀課文，體會詩歌的韻味。背誦課文。3.能聯系自身感受理解重點詞句，領悟詩文大意。4.初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。教學重點借助意象，展開聯想，感知詩人的內心情感。背誦課文。課前
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9短詩三首教學目標1.會認2個生字，會寫8個生字，會寫3個詞語。2.反復朗讀體會詩歌的韻味，初步了解現代詩的特點并體會詩人表達的情感?！菊Z文要素】3.積累、摘抄自己喜愛的詩歌?！菊Z文要素】教學重難點1.體會詩歌的韻味，展開想象，體悟情感。2.了解現代詩歌的特點。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認2個生字，會寫8個生字，會寫3個詞
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9短詩三首四年級語文下fn音序：F上下偏旁：糸17形近：繁瑣繁密化繁為簡筆順：組詞：結構：筆畫數：柳絮緊密索取mn音序：M左右偏旁：氵14形近：漫畫動漫漫山遍野筆順：組詞：結構：筆畫數：藤蔓緩慢曼妙mi音序：M偏旁：一5形近：消滅滅絕不可磨滅筆順：組詞：結構：筆畫數：生火大小人類上下t
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聽寫課件四年級語文下繁星漫長fnxngmnchng滅火藤蘿mihutnglu膝蓋波濤xgibto躲雨duy9短詩三首
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新課導入星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學們，你愛看天上的繁星嗎？今天，我們來共同學習、領會冰心奶奶看到繁星時的心情。作者簡介冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人、兒童文學作家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。自1919年開始發表作品以來，有散文集寄小讀者櫻花贊。詩集春水繁星在文學史上享有盛名，哺育了幾代青少年。知識鏈接繁星是冰心的第一部詩集，春水是它的姊妹篇。繁
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