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語文園地教學反思語文園地的教學學模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯系，學生學習起來相對會覺得枯燥。基于此特點，本課采用自
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語文園地二教學反思本單元的單元主題是“走進外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累”三部分學習內容組成。“交流平臺”重在交流人物的評價方法，“詞句段運用”由夸張修辭手法的學習
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語文園地四教學反思學生的作文寫的好不好，開頭和結尾很重要。有的學生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結尾的方式方法。一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法我們整
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語文園地五教學反思通過交流平臺，學生分享并且學習了很多好的學習習慣，并且回顧了自己所學的語文知識和語文能力，引導學生在自己的生活和學習中學會學習，熱愛學習。在字詞句段運用中學生感受到了名言名句在文
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語文園地二教學反思本次口語交際的內容該不該實行班干部輪流制，開展一次討論活動。本次習作是在學生學習了本組課文，學生對本單元課文已有了一定的理解和認識的基礎上寫一篇看圖作文。寫的時候，要把自己看到
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語文園地七教學反思語文園地七有四項內容，分別是交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累?！敖涣髌脚_”主要引導學生嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句，以提高他們的寫作水平，培養他們留心觀察周圍事
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語文園地三教學反思交流平臺是交流本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉之情的，還可以說說自己的習作是怎樣表達感情的。教學時，我分兩步進行，首先，明確話題內容。圍繞交流平臺的話題進行交流。話題一
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語文園地六教學反思“習作”安排的是身邊那些有特點的人，圍繞一個人的性格特點，選定一個人，然后寫一寫。“交流平臺”交流難懂詞句的意思的方法?！叭辗e月累”安排的是關于“知錯就改”的古代名言。一、教
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語文園地七教學反思“口語交際”安排的是勸說了解和感悟勸說的策略和技巧，能態度真誠的勸說他人?！傲曌鳌笔菍憞鴮毚笮茇?，目的是讓廣大少年兒童了解國寶大熊貓，要珍惜愛護稀有動物。“交流平臺”是讓學生在
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語文園地八教學反思“口語交際”安排的是趣味故事會，選一個故事，記住故事的內容，講給其他同學聽。“習作”要求是選一種動物，大膽想象，編一個童話故事?！敖涣髌脚_”是能夠自己復述故事。“日積月累”安
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語文園地八教學反思語文園地教學是鞏固一單元學習的綜合性教學。本學期的語文園地八目的是在于培養孩子們學習興趣之余，使學生通過觀察找出漢字的某些構字的特點，擴充識字量；能夠通過讀一讀、做一做等體會詞
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語文園地六教學反思“交流平臺”這次的話題是如何理解難懂的句子，在教學中我注重引導學生明確句子的含義，理解句子在字面上的意思，在進一步思索，才能得到體會。我利用教材的練習，讓學生理解了“體會句子含
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語文園地一教學反思本次口語交際要求我們去哪玩自己的想法和伙伴們討論。本次習作的要求是選擇一種植物，去觀察它，了解它?！敖涣髌脚_”要求我們閱讀時遇到優美生動的語句要多讀幾遍細細體會?！叭辗e月累
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語文園地二教學反思語文園地二中交流平臺交流的問題是寓言故事學習以后給我們留下的啟示。每一個寓言故事本身就是一個生動、鮮活的教育哲理通過學習寓言小故事，讓我們明白這些小故事帶給我們的啟示。烏鴉喝水
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語文園地四教學反思語文園地四中口語交際的話題是關鍵句在一段話中的作用即出現的方式，讓學生學會從段落中準確的找出關鍵句。詞句段運用則是培養學生主動思考，會主動合理的提出問題的習慣。同時教會學生用修改
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語文園地四教學反思“習作”安排了一次“我做了一次小實驗”，要求學生按圖表做一次小實驗并如實填寫，把實驗過程及結果寫出來?！敖涣髌脚_”讓學生學習用關鍵語句幫助我們概括一段話的大意。“日積月累”安排
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語文園地三教學反思“綜合性學習”選一個傳統節日，寫一寫自己家過節的過程?！敖涣髌脚_”要求我們通過本組教材，學習圍繞一個意思把一段話寫清楚。“日積月累”讓學生積累4個相同形式的成語。一、教學效果
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語文園地一教學反思語文園地一共設了四個板塊?！敖涣髌脚_”以課文中優美生動的語句為學習內容，引導學生仔細體會寫作的手法?！白衷~加油站”以認識含偏旁“扌、纟、貝”的字為學習內容引導學生認字?！霸~句段運
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語文園地八教學反思成功之處我們交流了童話充滿想象的特點，學會用這種方法說話或作文。學習辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節。學習了正確書寫書簽的方法，要美觀、大方，訓練抄寫語
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語文園地二教學反思成功之處“交流平臺”介紹了學會用多種方法解決不會的問題聯系上下文、結合生活經驗、查找資料、請教別人等?！白R字加油站”學會如何填寫匯款單，學習和積累了數字的大寫。“詞句段運用”欄
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