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19動物笑談教學目標知識與技能學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。過程與方法瀏覽課文，了解故事內(nèi)容，體會作者幽默的語言風格。情感、態(tài)度與價值觀學習作者專注、忘我的研究精神和熱愛動物的品質(zhì)。教學重難點1體會作者幽默的語言風格。2學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。教學方
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動物笑談教學設計一、教學目標：1、從趣事中感受精神品質(zhì)；2、品味生動幽默的語言風格。3、賞析側面烘托的寫法。4、學會關愛動物。二、教學重難點：重點：了解趣事、分析側面描寫。難點：品味語言，揣摩寫法。三、教學方法：圈點批注法、小組合作法四、教學過程：（一）激趣導入。（二）檢查預習。（三）簡介作家作品。（四）明確學習目標。（五）授新：1、借助“閱讀
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19皇帝的新裝知識與技能學習時順著作者的想象理解課文的內(nèi)容和語言描寫的妙處，深入把握作品的思想。過程與方法在大致了解內(nèi)容的基礎上，讓學生通過分角色朗讀來更深地理解文章。情感、態(tài)度與價值觀了解作者借助童話來深刻揭露封建統(tǒng)治階級的荒淫、奢侈、驕橫、愚蠢的本質(zhì)，同時也啟發(fā)人們要敢于說真話，做正直、無私的人。重點1加強訓練，分角色朗讀課文。2.整體感知課文，理清故事情節(jié)。難點結合具體情
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動物笑談教學設計設計課時：一課時教學目標：知識與技能：1.默讀課文，能結合課文內(nèi)容提出有價值的學習探究問題，進而了解課文大意，學會概括事件。2.品味勞倫茲活潑生動的語言，并能進行表情朗讀和鑒賞。過程與方法：研讀課文，提出問題，學習答疑，分析鑒賞，感受啟迪。情感態(tài)度與價值觀：1.體會勞倫茲對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹
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19動物笑談教學目的：1了解作者，積累語言。2理解課文基本內(nèi)容。3理解作者的科學精神與人文情懷。教學目的1了解作者，積累語言。2理解課文基本內(nèi)容。教學內(nèi)容與步驟一情景激趣：勞倫茲（19031989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學獎。勞倫茲是動物行為學的先驅(qū)。所羅門王的指環(huán)是他的第一部通俗科學著作，膾炙人口，風行全球已經(jīng)近半個世紀。這本書最為人稱道
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19動物笑談教學目標知識與技能：理解并積累文中生字、生詞，整體感知課文內(nèi)容。過程與方法：體會作者幽默風趣的語言風格，賞析文中精彩語句和段落。情感、態(tài)度與價值觀：感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。倡導建立人和動物之間的親密關系。教學重難點1體會作者幽默風趣的語言風格，賞析文中精彩語句和段落。2感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。倡導建立人和動
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19皇帝的新裝教學目標1培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。2理清故事情節(jié)。3了解本文語言描寫的精妙，把握作品深刻的思想意義。教學重難點1培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力。2作品深刻的內(nèi)涵和思想。3培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。課時安排兩課時教學過程第一課時導入新課說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話？(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也非
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動物笑談教學設計導入新課PPT1以圖片和“笑聲”導入教學目標PPT21.繼續(xù)學習默讀，鍛煉概括和賞析文章的能力；2.感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)；3.感受人與自然和諧相處的重要性。教學過程本節(jié)課有三個教學環(huán)節(jié)，老師用介紹、啟發(fā)、講述、提問、補充等方式引導學生；學生則用自主閱讀、獨立思考、合作討論、展示成果等方法來學習。環(huán)節(jié)、預習與交流1、掌握生字詞老師用提問方
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19動物笑談康拉德勞倫茲教學目標:1.在默讀中劃出理解有難度的詞語。2.感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。3.體味文章幽默風趣的語言。歸納幽默風的語言描寫的技巧。教學重點:1.領會語言的幽默風趣，注意體會這種幽默的效果。2.歸納幽默風的語言描寫的技巧。教學難點:1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。2、歸納幽默風的語言描寫的技巧。教學方法:自讀法
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第六單元19皇帝的新裝1知識與技能目標：理解童話的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的想象能力。2過程與方法目標：學生合作探究文章的主旨，培養(yǎng)學生的理解能力和合作意識。3情感態(tài)度與價值觀目標：體會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生敢于說真話的品格。揣摩人物心理、分析人物形象、理解夸張、想象的作用。講授法、討論法、合作學習法。課件、錄音。一、情景導入生成問題同學們，詩意的童話故事裝點著我們幸福的童年
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動物笑談教學設計一、教學目標1.了解作者及作品相關的知識，默讀課文，了解課文大意。2.欣賞精彩語段，學習文中準確嚴謹而又傳神生動的筆法，體會行文的活潑又不乏幽默的特點。3.體會勞倫茲對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的科學態(tài)度和為科學現(xiàn)身的精神。2、教學重點理解文章的內(nèi)容并體會作者的精神。3、教學難點體會文中語言的特點。4、教學安排：1課時5
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動物笑談教案教學目標：知識與技能1、默讀課文，通過文中“逗笑”的具體語句，體會人與動物之間真摯的情感。2、感受文中詼諧語言的魅力。過程與方法瀏覽課文，用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法，了解故事內(nèi)容，體會作者幽默的語言風格。情感態(tài)度與價值觀從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關愛和對人類自身行為的思考。教學重點1、學習作者通過傳神的細節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法
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動物笑談教學設計【教材分析】：動物笑談是2016部編新教材七年級上冊第五單元的一篇課文。本單元選取的四篇文章都與動物有關，讓我們從不同角度去了解動物、認識動物，不僅讓讀者對生命多一份體驗，更能從中獲得有益的人生啟示。尤其是動物笑談一文，對動物滿懷愛意的他心甘情愿地放棄自己所謂的尊嚴去照顧它們，全身心地投入到他的實驗探索中，這也正是他能獲得諾貝爾殊榮，并成為動物行為學家的根本原
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動物笑談教學設計一、教學目標1.了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。2.通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現(xiàn)主題的寫法。3.培養(yǎng)熱愛動物、親近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。二、教學重點：了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。三、教學難點：通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現(xiàn)主題的寫法。四、教學時間：1課時。五、教學過程：（一）情景導
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動物笑談學習目標：1.用簡潔的語言概括文中的趣事。2.品味文章富有幽默感的語言。3.體會勞倫茲的科學精神。學習重點：品味文章富有幽默感的語言。學習難點：用簡潔的語言概括文中的趣事。課時：1課時教學過程：一、導入由所羅門王的指環(huán)導入二、檢查預習本文選自，作者康拉德勞倫茲（國籍）家和家。三、默
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動物笑談教學設計教學目標：1、學習文章嚴謹?shù)慕Y構，把握課文內(nèi)容。2、品味文章嚴密、風趣的語言。3、感知作者嚴肅求實的科學態(tài)度和為科學獻身的精神。教學重點：學習文章嚴謹?shù)慕Y構，把握課文內(nèi)容。教學難點：品味文章嚴密、風趣的語言。教學課時：一課時教學方法：自讀法，合作交流。課前準備：1、學生查閱資料，了解作者勞倫茲2、課文預習，圈點出生字詞，勾畫出不理解的句
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課題動物笑談課型自讀課文新授課教學目標1、通過反復自讀和畫思維導圖，了解文中趣事，感受作者的科學精神，熟練運用猜讀、瀏覽、跳讀等默讀方法。2、通過做批注，培養(yǎng)“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。教學重點1、繼續(xù)學習和運用猜讀、瀏覽、跳讀等默讀方法。2、通過做批注，培養(yǎng)“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。教學難點做批注，培養(yǎng)“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。教學準備教師準備
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19.動物笑談三維目標知識與能力整體感知課文內(nèi)容，理解標題“笑談”的含義過程與方法默讀課文，體會作者對動物的感情，并學習本文幽默風趣的語言。情感態(tài)度與價值觀感受作者對科學工作專注忘我的精神和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生尊重動物、善待生命的意識。教學重點、難點學習本文幽默風趣的語言。感受作者對科學工作專注忘我的精神和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生尊重動物、善待生命的意識。課時安排一課時
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19動物笑談教學設計(1課時)【教學目標】1.提高默讀能力，學會理清文章思路，學會概括文章中心。2.科學工作者專注、忘我的精神，學習作者與動物和諧相處的精神。3.體味作者幽默風趣的語言風格，品析比喻、擬人等修辭手法的表達效果。【教學重、難點】教學重點:提高默讀能力，學會理清文章思路，學會概括文章中心。教學難點:感受科學工作者專注、忘我的精神，學習作者與動物和諧相處的精神
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第六單元19皇帝的新裝精彩開篇詞同學們你們一定讀過海的女兒丑小鴨拇指姑娘賣火柴的小女孩等童話故事吧這些優(yōu)美的故事裝點著我們幸福的童年記憶。那今天，就請19世紀丹麥童話大師安徒生給我們講講皇帝的新裝吧。學習目標1.了解作者及童話的特點；理清童話的情節(jié)。2.分析人物形象理解童話想象和夸張的藝術特點。3.認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學過程第一課時一、新課導入我們看電影
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