19.動(dòng)物笑談三維目標(biāo) 知識(shí)與能力整體感知課文內(nèi)容，理解標(biāo)題“笑談”的含義過(guò)程與方法默讀課文，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的感情，并學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作者對(duì)科學(xué)工作專(zhuān)注忘我的精神和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。感受作者對(duì)科學(xué)工作專(zhuān)注忘我的精神和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、有這樣一個(gè)傳說(shuō)，很久以前，所羅門(mén)王擁有一個(gè)神奇的指環(huán)，這是一個(gè)魔戒，只要他一戴上這個(gè)指環(huán)，就能夠聽(tīng)懂鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的語(yǔ)言。同學(xué)們相信這個(gè)傳說(shuō)嗎？勞倫茲相信這個(gè)傳說(shuō)，他將給世人談?wù)剟?dòng)物的私生活看作自己的責(zé)任，于是，他寫(xiě)了一系列科普作品，所羅門(mén)王的指環(huán)是最受歡迎的一部。今天我們一起學(xué)習(xí)康拉德.勞倫茲的動(dòng)物笑談 2、簡(jiǎn)介科學(xué)小品文、作者。科學(xué)小品文也稱(chēng)文藝性說(shuō)明文或知識(shí)小品文。它用小品文的筆調(diào)，借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。經(jīng)常運(yùn)用一些說(shuō)明方法，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。科學(xué)小品文主要特點(diǎn)：科學(xué)性、生動(dòng)性、通俗性康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，是世界動(dòng)物行為學(xué)研究的開(kāi)山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。代表作有所羅門(mén)王的指環(huán)攻擊的秘密雁語(yǔ)者狗的家世等。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、檢查預(yù)習(xí) 1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。 2.理解生詞意義。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣 跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子四、默讀課文，理解文章大意。 1.默讀，完成以下任務(wù)：勾畫(huà)出重要語(yǔ)句，歸納段意，理清思路。 2.默讀之后，概括課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“笑談”之“笑”都表現(xiàn)在哪些場(chǎng)景？明確：1.第一部分（1）：總領(lǐng)全文，寫(xiě)“我”研究動(dòng)物時(shí)出現(xiàn)的趣事，被人視為瘋子。第二部分（219）：具體記敘做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)，黃冠大鸚鵡可可的趣事。2.（1）學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。（2）帶著那群小鴨子在我們園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。（3）一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。（4）用盡全身之力，把嗓門(mén)憋得尖尖的，發(fā)出“哦-啊”的叫聲。3、作者為什么要反復(fù)地寫(xiě)這個(gè)逗笑的情景呢？明確：(1)寫(xiě)出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。(2)寫(xiě)出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。(3)可以看出“我”對(duì)科學(xué)工作的專(zhuān)注、忘我的精神和極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。4、由此可以看出作為一個(gè)動(dòng)物行為學(xué)家，勞倫茲是敬業(yè)的，可是文章開(kāi)頭卻說(shuō)“實(shí)在不能嗔怪有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)。”作者為什么要這樣說(shuō)？明確：引用外行人并無(wú)惡意的批評(píng)，總體說(shuō)明在一般情況下研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)方法往往“怪誕不經(jīng)”的事實(shí)。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，欲揚(yáng)先抑，引出下文的一系列故事內(nèi)容。五、再讀課文,體會(huì)文章主題。 1、說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了幾件“趣事”，簡(jiǎn)要概括。明確：（1）我扮鴨媽媽?zhuān)袨楣终Q，被人們當(dāng)作瘋子（2）我學(xué)豬嚎的聲音喚可可。（3）可可咬下父親身上的扣子，整整齊齊地排在地上。2、你如何看待勞倫茲和動(dòng)物間的趣事，你對(duì)他有怎樣的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)？六、布置作業(yè)。仔細(xì)觀察一種或幾種小動(dòng)物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。 板書(shū)設(shè)計(jì)水鴨子實(shí)驗(yàn) 累人的差事 暗自得意到處尋找“我”動(dòng)物笑談 惡作劇 善待生命可可的故事 親密無(wú)間 和諧相處玩毛線