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妥協(xié)的智慧小學(xué)心理健康課六尺巷的故事清朝康熙年間有個大學(xué)士名叫張英一天張英收到家信說家人為了爭三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛要他用職權(quán)疏通關(guān)系打贏這場官司張英閱信后坦然一笑揮筆寫了一封信并附詩一首千里修書只為墻讓他三尺
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妥協(xié)的智慧1教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒理解寬容的實質(zhì)是為了讓自己快樂2通過參與活動學(xué)會正確運用寬容友愛的心態(tài)和情感與同學(xué)老師以及他人和諧相處2學(xué)情分析六年級學(xué)生還沒能控制自己的情緒處理人際關(guān)系容易
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感謝有你一導(dǎo)入新課同學(xué)們在生活中給予我們幫助的人太多太多正是因為他們的幫助讓我們沒有憂慮的成長我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會心存感激今天就讓我們一起走近心理健康教育第十二課感謝有你板書課題二感恩父母活動一走進(jìn)親情世界上有一本永遠(yuǎn)也寫不完
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生活真美好1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)懂得去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福生活讓學(xué)生知道幸福就在身邊生活中處處都美好情感目標(biāo)體驗發(fā)現(xiàn)幸福生活的快樂多多感受自己生活中的小幸福意志和行為目標(biāo)嘗試在生活中傳遞力所能及的幸福創(chuàng)造更美好的生活提升自我
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珍惜同學(xué)情我們在一起教學(xué)設(shè)計活動目的1引導(dǎo)學(xué)生感受集體友誼的溫暖2幫助學(xué)生體驗生活中真摯的情感活動準(zhǔn)備1小學(xué)生生活記錄瞬間的照片2學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫的彩色筆和紙3課前任課老師錄音可以真情表白記憶的片段或成長寄語活動
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妙用身體來說話一教材分析本節(jié)課選自長春版新版小學(xué)心理健康教育教材三年級下的第四課本課目的在于讓學(xué)生了解肢體語言在人際交往中的重要作用提高學(xué)生與人交往的能力和技巧心理健康教育新課標(biāo)指出在活動中以學(xué)生親身參與活動形成積極的情感
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絮絮叨叨滿是情教學(xué)目標(biāo)1了解父母嘮叨的原因2明白父母的嘮叨是關(guān)心愛護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式3讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對父母嘮叨的方法學(xué)情分析六年級的孩子已具有很強的自主意識做事開始有了自己的主見開始想擺脫父母的左右而生活中這
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感謝有你學(xué)情分析我們班學(xué)生是地道的山里孩子從小就生活在偏遠(yuǎn)的山村接觸的新鮮事物有限與社會接觸的機會也是少之又少于是對生活中各行各業(yè)服務(wù)的人沒有城里孩子理解的全面深刻服務(wù)意識感恩意識也要相對淡薄加之班里大部分孩子都是留守兒童
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感謝有你一導(dǎo)入新課同學(xué)們在生活中我們時時處處都有親人的關(guān)愛和他人的幫助面對這濃濃的愛和真誠的幫助我們應(yīng)該學(xué)會感恩今天就讓我們一起走近心理健康教育第十二課感謝有你板書課題二感恩父母老師這里有兩個真實的故事出示課件親愛
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嘮嘮叨叨滿是情教學(xué)目標(biāo)1了解父母在什么情況下叨嘮2明白父母的叨嘮是關(guān)心愛護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式3探討對待叨嘮的好辦法教學(xué)重難點明白父母的叨嘮是關(guān)心愛護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備收集同學(xué)之間探討你是怎樣對待父母的
應(yīng)對考試有信心1教學(xué)目標(biāo)1了解學(xué)生對考試的焦慮程度明確考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響2針對其引發(fā)的原因幫助學(xué)生樹立正確的考試觀3幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法2學(xué)情分析六年級學(xué)生馬上就要參加小考了孩子們或多或少都有一些緊張有少數(shù)同學(xué)
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自信的我最美麗美國總統(tǒng)尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內(nèi)政績斐然所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失敗的心理
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網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo)了解體會網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷嘗試制定網(wǎng)絡(luò)公約教學(xué)重點難點了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代教學(xué)準(zhǔn)備手段方法小組合作多媒體課時安排一課時教學(xué)過程一導(dǎo)入新課二進(jìn)行新課三總結(jié)評價教師網(wǎng)絡(luò)的出
增強記憶有策略教學(xué)目標(biāo)1探究記憶的方法并練習(xí)靈活運用2體驗使用記憶策略進(jìn)行記憶的樂趣教學(xué)方法游戲體驗討論等教學(xué)準(zhǔn)備各種記憶的素材等教學(xué)活動過程一熱身活動引入課題1觀看視頻談觀后感受這段視頻是我們非常熟悉的一
換個位置看一看沖突一課間休息時小東和同學(xué)在操場上游戲一不小心碰倒小西小東覺得是別人追趕自己才會碰倒小西責(zé)任不在自己小西因為疼痛而哭泣沖突二小明上課思維非常活躍只是經(jīng)常插嘴讓老師特別苦惱小明覺得自己知道答案了很想說出來沖
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一切皆有可能張開隱形的翅膀?qū)W情分析心理輔導(dǎo)課應(yīng)該遵循隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲的原則作為輔導(dǎo)老師要把心理訓(xùn)練的內(nèi)容放到活動中去設(shè)計一個個有趣的活動促使學(xué)生在集體的背景下積極參與活動從而調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知態(tài)度和行為讓自己的心理得
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從容應(yīng)對考試心理測試上課心不在焉總是著急復(fù)習(xí)卻什么也記不住很煩躁總想發(fā)火吃不好睡不著精神萎靡不振備注符合自己癥狀的項數(shù)越多說明病情越嚴(yán)重閱讀思考這個故事讓我明白了一個什么道理面對考試我們只有克服緊張焦慮等不良的情緒
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放松心情1教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生學(xué)會釋放緊張的情緒懂得松弛之道2讓學(xué)生集體體驗放松的感覺掌握自我放松的要領(lǐng)和技巧2學(xué)情分析小學(xué)六年級的學(xué)生面臨升學(xué)家庭人際交往等諸多方面的壓力有的學(xué)生對學(xué)業(yè)沒有信心精神抑郁情緒低落焦慮心情
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心胸可以比海寬教學(xué)目標(biāo)1樹立健康心理素質(zhì)的概念2學(xué)會正視自己和掌控自我3通過幾則富有深意的故事感受健康的心理素質(zhì)4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好和悅納他人的能力教學(xué)方法引導(dǎo)法小組合作教學(xué)重難點重點樹立擁有健康心理素質(zhì)的概念難點
幸福賬單教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解自己的幸福感受學(xué)會體驗并記錄自己的積極情緒2通過活動引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)了解到日常生活中處處存在著幸福從而提升主觀幸福感教學(xué)準(zhǔn)備彩筆幸福賬單課件等教學(xué)對象小學(xué)四年
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