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課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑幾種常見的酸第十單元酸和堿九年級化學人教版酸一詞從有酸味的酒而來最早在制酒的時候有時把比較珍貴的酒放在窖中保存在微生物的作用下產生了酸堿一詞在阿拉伯語中表示灰人們將草木灰放到水中
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑幾種常見的酸學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道石蕊、酚酞兩種酸堿指示劑的變色規律。3.知道鹽酸、硫酸的性質和用途。學習目標2.認識幾種常見的酸。“酸”一詞從有酸味的酒而來。最早，在制酒的時候，有時把比較珍貴的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，產生了酸。“堿”一詞在阿拉伯語
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第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑和常見的酸【學習目標】1.知識與技能（1）知道幾種常見的酸和堿。（2）會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。（3）能完成簡單的探究實驗。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，進一步認識和體驗科學探究的過程。（2）增強對化學現象的探究欲，發展善于合作、勤于思考的科學精神。3.情感態度與價值觀（1）通過在生活中的
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1金屬氧氣金屬氧化物除AgPtAu外的金屬一般都可與氧氣發生化合反應金屬越活潑與氧化合就越容易反應就越劇烈金屬氧化物大多數是堿性氧化物2堿性氧化物水可溶性堿可溶性堿對應的堿性氧化物能與水反應生成對應的堿K2ONa2
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一酸及酸的化學性質酸在水溶液中能解離出氫離子H和酸根離子常見的酸有鹽酸HCl硫酸H2SO4硝酸HNO3醋酸CH3COOH1濃鹽酸濃硫酸的特性用途2酸的化學性質紫色石蕊試液遇酸變紅無色酚酞試液遇酸不變色活潑
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第七單元第4節酸堿中和反應教案教學目標1知識與技能1認識中和反應的實質學會利用中和反應來改變溶液的酸堿性2初步學會借助酸堿指示劑判斷物質是否發生化學反應3能夠通過酸與堿的反應現象得出中和反應中酸堿性變化及熱量變化2
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1金屬氧氣金屬氧化物除AgPtAu外的金屬一般都可與氧氣發生化合反應金屬越活潑與氧化合就越容易反應就越劇烈金屬氧化物大多數是堿性氧化物2堿性氧化物水可溶性堿可溶性堿對應的堿性氧化物能與水反應生成對應的堿K2ONa2O
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第二節物質的酸堿性教材分析探索物質的變化是物質科學中重要的內容而在這一章節內容中酸堿鹽這三類物質之間的變化又構成了物質變化主體所以認識這三類物質就是首先要掌握的基礎這一節就是帶領學生來認識酸這類物質以及它的主要性質第一課時主要
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第二節物質的酸堿性內容來源九年級浙教版上冊第一章主題第二節物質的酸堿性課時第2課時一教學目標1知識與技能知道測定溶液酸堿性強弱的意義知道物質酸堿性強弱可用pH值的高低來表示2過程與方法會用pH試紙和標準比色卡測定物質酸堿
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第七單元第4節酸堿中和反應一課一練一選擇基礎知識運用1北京大學的兩位教授發現人體心肺血管中存在微量的硫化氫H2S它對調節心血管功能有重要作用硫化氫能溶于水其水溶液顯酸性稱為氫硫酸下列敘述不正確的是A硫化氫由2種元素組成B硫
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實驗活動6酸堿的化學性質教學目標：1、通過學生動手實驗，加深對酸和堿的主要性質的認識，2、培養學生觀察、記錄、分析實驗的能力。3、激發學習的興趣，體驗學有所用的快樂。教學重點：酸堿化學性質的實驗操作教學難點：酸堿中和反應教學用品：試管藥匙蒸發皿玻璃棒點滴板稀鹽酸溶液稀硫酸溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液硫酸銅溶液氫氧化鈣粉末石蕊溶液酚酞溶液pH試紙
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第七單元第3節溶液的酸堿性一課一練一選擇基礎知識運用1小華幫助家人科學種田查閱有關農作物生長最適宜的pH范圍農作物棉花玉米大豆茶樹pH6168607065755055他測知家鄉的土壤pH接近7你認為小華家最不適宜種
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實驗活動6酸堿的化學性質第十單元酸和堿九年級化學人教版實驗目的1加深對酸和堿的主要性質的認識2通過實驗解釋生活中的一些現象實驗用品試管藥匙蒸發皿玻璃棒酒精燈鐵架臺帶鐵圈坩堝鉗膠頭滴管火柴稀鹽酸稀硫酸
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實驗活動7溶液酸堿性的檢驗第十單元酸和堿九年級化學人教版1初步學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性2初步學會用pH試紙測定溶液的酸堿度實驗目的儀器燒杯試管研缽玻璃棒膠頭滴管紗布藥品蒸餾水酒精酚酞溶液石蕊溶液
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第14講溶液的酸堿性第三章走進溶液世界目錄CONTENTS一溶液的酸堿性和pH二溶液的酸堿性與生活的關系第一部分PartOne課堂導入一課堂導入清晨一位花匠走進英國化學家波義耳的書房將一籃非常好看的深紫色的紫羅
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第十單元酸和堿實驗活動6酸、堿的化學性質【學習目標】1.知識與技能（1）加深指示劑遇酸、堿顏色變化的認識。（2）實驗探究酸、堿的化學性質。2.過程與方法（1）在實驗過程中探討實驗現象與化學變化的關系。（2）通過觀察和實驗，進一步激發學生學習化學的興趣。3.情感態度與價值觀（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息并對所獲取的信息進行加工。（2）體驗探究活動的樂趣，增強對化學現
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實驗活動7溶液酸堿性的檢驗教學目標：1.通過用石蕊、酚酞檢驗溶液的酸堿性，培養學生的科學素養；2.通過對波義耳發現酸堿指示劑史實的了解，培養崇尚科學的精神；通過自制酸堿指示劑，體驗科學探究的艱辛和樂趣；3.通過pH試紙測定酸堿度，并探究不同酸堿度的溶液對頭發的影響，以及土壤酸堿度的測定，使學生學會用化學問題解決生活問題。教學重點：1.自制酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性2.用p
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第十單元酸和堿實驗活動7溶液酸堿性的檢驗【學習目標】1.知識與技能（1）學生動手自制指示劑，并會用酸堿指示劑。（2）初步學會用pH試紙測定溶液的酸堿度。（3）了解酸堿指示劑的指示原理。2.過程與方法（1）在實驗過程中檢驗溶液的酸堿性。學會運用對比實驗的方法獲取信息，并對所獲取的信息進行加工。（2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的觀點。3.情感態度與價值觀（1）通
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