熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
4.2兩三位數乘整十數口算1.選一選。（1）150與60的積是（）。A.900B.9000C.90（2）一個書包28元，買10個這樣的書包，300元錢（）。A.夠用B.不夠用C.不能確定2.（1）我是43的20倍，我是（）。（2
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
兩三位數乘整十數口算情境導入探究新知課堂小結課后作業兩位數乘兩位數課堂練習4160539021504800780600143136243427872口算下列各題。可以把兩位數分成一個整十數和一個一位數再分別乘一位數，最后把
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：102
除數是整十數（商一位數）的除法口算和筆算教學內容：教科書第8頁例1、“試一試”、“練一練”，第10頁第4題。教學目標：1、使學生經歷討論、探索除數是整十數商是一位數除法口算和筆算方法的過程，理解相應的算理和算法，能正確地進行計算。2、使學生通過比較除數是一位數地除法地計算過程，歸納并總結除數是整十數的除法的筆算方法，培養初步的觀察、比較、歸納和概括的能力，滲透遷移思想。3、使學生能
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
1.2整十數乘整十數的口算n教學內容教材第3-4頁的例3、例4、“課堂活動”以及練習一的第5-11題n教學提示上一課時學習了兩位數乘整十數的口算方法，本節課進一步學習整十數乘整十數的口算。整十數乘整十數的
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
4.2整十數減整十數的口算項目內容1.直接寫出得數。204060207010405010503030501010602.思考整十數加整十數可以把十位上的數字相加得幾就是幾十整十數減整十數是否可以把十位上的數字相減
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
1.2整十數乘整十數的口算項目內容1.口算。80121350215090152.思考你會計算3040嗎和同學說說你的想法。3.口算2030。分析與解答1把30看成562051001006。2236在6的后面添上個0。4.足球
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：108
1.2整十數乘整十數的口算n教學反思本課課的教學始終以學生為主體展開活動，讓學生自主參與、主動探索，以合作學習的方式總結出整十數乘整十數的口算方法。學生學習興趣較高，參與面較廣，知識內化及時。教學
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：241
4.1整十數加整十數的口算項目內容1.直接寫出得數。5373915-22.思考628那么6020是不是等于80呢3.計算4020。計算方法。1用小棒擺一擺先擺出4捆40根再擺2捆20根小棒一共是6捆60根小
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
整十數減整十數、一位數100以內的加法和減法（一）4情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習小華折了多少只紙鶴情境導入小華折了多少只紙鶴探究新知例35430小華折了多少只紙鶴5430504202424小華折了多
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：97
余數和除數的關系人教版小學數學二年級下冊說課標1、新課標指出“要培養學生用數學的語言表達現實世界，結合具體情境培養學生動手操作能力”這一核心素養。2、本節課安排了動手擺小棒、列式計算的實際操作，讓學生在操作的過程中初步感受余數一定要比小。說教材人教版二年級下冊第三單元中的有余數的除法例3的教學內容。說學情學生已經能夠進行表內除法的計算為有余數除法的學習奠定了知識基
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
整十數加、減整十數人教版1年級下冊第六單元他們在做什么呢？從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數學問題？一共有多少本？想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？左邊有10本書，右邊有20本書。為什么要10個10個地數呢？先數數看。思考：如何用算式表示一共有多少本？該怎么計算？用加法計算1020方法1借助小棒計算102030（本）答
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
人教版一年級數學下冊課件第6單元100以內的加法和減法6.1整十數加、減整十數目錄復習鞏固01一共有多少本？想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？一邊有10本書，一邊有20本書。溫故知新他們在做什么呢？從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數學問題？溫故知新溫故知新先數數看。為什么要10個10個地數呢？思考：如何用算式表示一共有多少本？溫故知新
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
第6單元100以內的加法和減法（一）第1課時整十數加、減整十數【教學目標】1.使學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，會口算100以內整十數加、減整十數。2.使學生理解整十數加、減整十數的計算算理，進一步培養學生的計算能力?！窘虒W重難點】重點:掌握整十數加、減整十數的計算方法，能口算100以內整十數加、減整十數。重點：使學生理解整十數加
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
第一關闖關游戲算一算。235434627494453975看誰算得又快又準。第二關闖關游戲170里面有（）個十，()個十是40。23個十是（），80里面有（）個十。30847填一填。3.2個十和4個一組成（）。24第三關闖關游戲按規律填數。、20、30、40、（）、（）、（
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
整十數加、減整十數教學設計教學目標知識與技能經歷在實際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十數加、減整十數的計算方法，并能進行正確的計算。過程與方法在觀察、比較、合作交流中逐步培養主動探究和獨立思考的意識，借助小棒、計數器等直觀學具，理解整十數加減整十數的算理，體驗算法的多樣化，培養思維的靈活性。情感、態度與價值觀1在探究算法的過程中，培養學生的遷移類推能力
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
整十數加、減整十數（1）教學設計一、教學內容（一）整十數加、減整十數（二）教材例1及練習十三第3題。二、教學目標（一）引導學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。（二）培養學生對知識的遷移類推能力、計算能力和動手能力。（三）培養學生自主探索的學習習慣，激發學生的學習興趣。三、重點難點（一）理解整十數加、減整十數的計算算理。（二）掌握整十數加、減整十數
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
整十數加、減整十數教學內容教科書P62例1，完成P62“做一做”，P63“練習十四”。教學目標1.理解整十數加、減整十數的算理掌握整十數加、減整十數的算法并能進行正確的計算。2.在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法的多樣化，培養思維的靈活性。3.讓學生在學習中體驗解決問題的成功與喜悅，樹立學好數學的自信心。教學重點
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：21
整十數加減整十數人教版小學數學一年級下冊激趣導入里面有個十里面有個里面有個十個十是十激趣導入一共多少本書本本知識講解捆捆捆個十個十個位十位知識講解知識講解個十個十個位十位知識講解
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
他們在做什么呢？從圖中你知道了什么呢？你能提出哪些數學問題？一共有多少本？想一想：從圖中可以知道哪些信息？能提出哪些問題？左邊有10本書，右邊有20本書。為什么要10個10個地數呢？先數數看。思考：如何用算式表示一共有多少本？該怎么計算？用加法計算1020方法1借助小棒計算102030（本）答：一共有30本。小組討論：你會計算嗎？試一試
上傳時間：2023-06-25 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
整十數加減整十數教學設計教學目標：1、經歷在實際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十數加、減整十數口算的方法，并能正確計算。2、讓學生學會把整十數加減整十數歸結為10以內加減法，樹立轉化意識。3、在觀察、比較、合作交流中逐步培養學生主動探索和獨立思考的意識，感受算法的多樣性，培養思維的靈活性。4、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學好數學的信心。教學重點：整十數加
上傳時間：2023-06-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
