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食物在身體里的旅行教材分析本課是教科版科學四年級上冊第二單元呼吸與消化的第8課前一節課孩子們已經知道了食物在口腔里的變化本課時的內容較多一節課要認識五大消化器官并知道消化順序而消化道的認識是一個暗箱問題其教學的
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食物在身體里的旅行教學設計教材分析本節課是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化第8課的內容通過前面課程內容的學習學生對人體消化系統已經有了一定的了解在日常生活中學生對于人體的消化器官也具有初步的認識知道人體的消化器官有口
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
食物在身體里的旅行實驗記錄單班級姓名日期任務1繪制食物在身體中旅行的路線任務2修正食物在身體中旅行的路線我的發現食物在身體中的旅行路線是模擬食道的作用模擬胃的功能我的發現我的發現
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食物在身體里的旅行教科版四年級上冊聚焦上節課我們了解了食物在口腔里被初步消化時發生的變化那么當食物進入身體后會按照什么路線經過哪些消化器官呢探索探索一食物在身體里的旅行路線試著根據我們的想法將食物在人體各個消化器官旅行
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：23
第二單元第8課食物在身體內的旅行教學目標：科學概念目標：1.人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。科學探究目標：1.在已有經驗的基礎上，完成食物消化過程圖，并能夠在不斷認識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖今昔功能補充完善。2.查閱資料，了解有關食物在體內消化的過程，對照資料能夠完善自己對人體消化
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教科版四年級上冊第二單元第8課食物在身體里的旅行食物被口腔初步消化后接著會去哪些地方，又有什么變化呢？這些經歷，和哪些消化器官有關系肚子餓被食物噎到胃痛肚子痛作業本36面認識人體的主要消化器官口腔食道胃小腸大腸從圖中找出這些器官觀察器官形狀、特征推測這些器官的功能大腸（初步消化）（運輸通道）（進一步消化）（吸收營養）（吸收多余的水分
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：144
8.食物在身體里的旅行【教材簡析】食物在身體里的旅行是教科版小學科學四年級上冊第二單元呼吸與消化第8課的內容。學生一般都知道口腔、食道、胃、腸等消化器官名稱，對它們的功能也有一些的認識，但是有些認識并不正確。本節課的學習，將引導學生通過一系列探究活動正確認識各個消化器官及其功能，能初步明確身體內部有一整套的器官來分解消化食物，食物進入人體后是要在一整套消化器官共同作用下才被吸收利用的。本
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18食物的旅行【教材分析】本單元的內容是呼吸與消化，本節課在內容與之前的課程并無銜接，內容上涉及消化系統，這部分知識比較抽象，人攝取的食物必須通過消化器官對食物中的營養成分加以消化，才能吸收養料供養身體，維持生長、發育、代謝、修補等生命活動。因此，在學習了食物的營養和合理搭配食物之后，指導學生認識自己的消化器官，懂得消化器官保健的常識，養成良好的飲食習慣，對學生健康生活與成長十分重要。針對小
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18食物的旅行練習題1、填空題1.模擬食物在消化道里的運動時，我們可以用模擬胃。2.將食物傳送到胃。3.儲存難以消化的食物殘渣生成糞便。4.腸道是人體的消化器官，成人腸道長6.58.5米，約為身長的
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蘇教版小學科學三年級上冊第五單元呼吸與消化18.食物的旅行1畫食物的旅行圖我們吃的食物到哪兒去了？在人體輪廓圖上。畫出食物在人體內的“旅行線路圖”。我畫的“旅行圖”比較可以照X光片，還可以1旅行日記2109年6月11日我是一塊香噴噴的餅干，小主人撕開包裝的時候我特別興奮，我準備好了，要開始旅行咯！小朋友的牙齒可真鋒利啊，我一下子就被咬碎成一小塊一小塊的。咦
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準備單元大象版科學四年級上冊食品保質期的研究新知導入同學們，你們喜歡購物嗎？新知講解食品保質期食品生產日期新知講解（）和（）這方面的信息非常重要，再有營養的食品，如果過期、變質了，也會失去它原本的價值。生產日期保質期新知講解調查：常見食品的保質期新知講解調查記錄表新知講解調查記錄表新知講解提出問題：1.食品的保質期與包裝有關嗎？2.食品的保質期
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食品保存教學設計教學目標：1說明食物腐敗的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通過調查、收集資料，交流，培養學生探究性學習的能力和表達交流的能力。激發學生的學習興趣。教學重點1說明食物腐敗的原因。2運用適當的方法保存食物。教學難點說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。教學過程教師活動學生活動設計意圖引入：展示食品發霉圖問：食物放久會腐敗，什么原因呢
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第二節食品保存一、教材分析：本節的內容是屬于日常生活中生物技術的應用。在學習本節內容之前，教材已經設置了神奇的微生物的內容，這樣學生對微生物的生活方式有知識基礎。本節有兩個主要教學內容，一是說出食物腐敗的原因是由微生物引起的；二是運用適當的方法保存食品。本節還有一個探究實驗探究食物腐敗的主要原因，這個實驗是完成本節教學目標的一個重要活動。二、學情分析：學生對日常生活中食品
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第二節食品保存（1課時）一、教材分析（一）教學目標1。知識目標：來源:Z|xx|k.Com（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、嘗試食物保存的一般方法。2。能力目標：（1）、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。來源:（2）、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。3。情感目標：來源:學科網（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、運用適當的方法保存食物。（二）、教學
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第二節食品的保存一、教學目標1、知識目標：說明食物腐敗的原因是由微生物引起的。2、能力目標：1）運用控制變量法探究防止食物腐敗的方法；2）運用科學的知識解釋生活現象，解決生活中的問題；3）嘗試運用適當的方法保存食品；4）培養學生觀察、記錄實驗現象的能力。3、情感目標：1）培養與他人交流合作的意識；2）探究實驗設計中，培養學生的創新意識；3）關注食品保鮮方法的科學性，關注
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蘇教版八年級下冊第25章第三節免疫科目：生物教學對象：八年級課時：1課時一、教學目標：1、知識目標（1）描述人體的免疫功能；（2）舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別；（3）說明計劃免疫的意義2、能力目標：培養學生運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。3、情感與價值觀目標：養成關注健康、珍愛生命、關心他人的情感。二、教學重點和難點
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食品保存（第一課時）【教學目標】(一)知識與技能1、說明食品腐敗變質的原因。2、了解食品保存的原理。(二)過程與方法1、培養學生探究學習的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。2、培養學生的觀察、記錄、表達交流的能力。(三)情感態度與價值觀1、激發學生的學習興趣。2、培養學生實事求是的科學態度，關注與生物學有關的社會問題。【教學重點】食品腐敗的原因【教學難點】說明食物腐敗的
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課題：第23章第二節食品保存學習目標：1說明食物腐敗的原因。2嘗試食物保存的一般方法。教學重點：1說明食物腐敗的原因。2運用適當的方法保存食物教學難點：說明食物腐敗的原因是微生物作用的結果。學法指導：小組討論：探究防止食物腐敗的方法。教學過程一、課前預習1.食物腐敗變質常常是由于、引起的。2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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