教科版三年級下冊科學(xué)第1單元物體的運動

教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元物體的運動單元作業(yè)設(shè)計目錄一單元信息1二單元分析科學(xué)學(xué)科物體的運動單元作業(yè)一單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本單元名稱三年級下學(xué)期教育科學(xué)出版社物體的運動單元自然單元課時名稱重組單元對應(yīng)教材內(nèi)容組織方式序號12345678第一單元第1課第一單元第2課第一單元第3

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教科版一年級科學(xué)上冊第二單元7比較測量紙帶和尺子

比較測量紙帶和尺子學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解尺子的使用知道尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具2學(xué)習(xí)尺子的使用方法學(xué)習(xí)重難點1了解尺子與測量紙帶是兩種測量工具有許多相同與不同之處2理解統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的學(xué)習(xí)過程一新知學(xué)習(xí)1判斷下

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教科版1年級下冊科學(xué)第1單元我們周圍的物體

我們周圍的物體單元作業(yè)設(shè)計基于雙減背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐探索學(xué)科小學(xué)科學(xué)學(xué)段單元教材版本一年級下冊第一單元教育科學(xué)出版社我們周圍的物體單元作業(yè)設(shè)計基于雙減背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐探索一單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本單元名

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教科版一年級科學(xué)上冊第二單元6做一個測量紙帶

做一個測量紙帶學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會做測量紙帶2了解怎樣用紙帶進行測量學(xué)習(xí)重難點1理解測量紙帶與其他測量方式的不同點優(yōu)缺點2認識測量紙帶具有更方便攜帶測量和計數(shù)等特點可以替代小立方體進行測量學(xué)習(xí)過程一新知學(xué)習(xí)1測量紙帶的每一

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教科版三年級上冊科學(xué)第2單元空氣

科學(xué)作業(yè)設(shè)計三年級上冊小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計內(nèi)容教科版三年級科學(xué)上冊第二單元空氣科學(xué)作業(yè)設(shè)計三年級上冊單元作業(yè)設(shè)計一單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本新教科版單元名稱三年級上冊第二單元空氣單元自然單元重組單元組織方式序號課時小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元

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單元作業(yè)設(shè)計

教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元物體的運動單元作業(yè)設(shè)計目錄一單元信息1二單元分析科學(xué)學(xué)科物體的運動單元作業(yè)一單元信息基本信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本單元名稱三年級下學(xué)期教育科學(xué)出版社物體的運動單元自然單元課時名稱重組單元對應(yīng)教材內(nèi)容組織方式序號12345678第一單元第1課第一單元第2課第一單元第3

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教科版三年級上冊科學(xué)第1單元天氣

小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)三年級第一學(xué)期教科版重組單元天氣單元組織方式自然單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容我們關(guān)心天氣認識氣溫計測量氣溫12345678第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一

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教科版1年級上冊科學(xué)第1單元植物

教科版一年級科學(xué)上冊第一單元作業(yè)設(shè)計一單元信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱基本信息科學(xué)一年級第一學(xué)期教科版植物組織方式課時信息自然單元重組單元對應(yīng)教材內(nèi)容序號課時名稱1234567第一單元第一課第一單元第二課第一單元第三課第一單元第四課第

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教科版二年級下科學(xué)第1.課磁鐵能吸引什么

教科版小學(xué)科學(xué)二年級下冊1磁鐵能吸引什么作業(yè)學(xué)校姓名班級考號一選擇題1下列物品中能被磁鐵吸引的是A鐵釘B橡皮筋C磚塊2下列物體中能夠被磁鐵吸引的是A橡皮B回形針C塑料小尺3下列物體能被磁鐵吸引的是

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大單元作業(yè)設(shè)計

目前還沒有關(guān)于這個標(biāo)簽的解釋

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大單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一單元信息學(xué)科科學(xué)年級學(xué)期教材版本教科版單元名稱動物基本單元一年級第二學(xué)期單元組織方式自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容123456第二單元第一課第二單元第二課第二單元第三課第二單元第四課第二單元第五課第二單元第在觀察中比較學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解不同的觀察和比較方法可能會有不同的結(jié)

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教科版一年級科學(xué)上冊第二單元2起點和終點

起點和終點學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)了解起點和終點2學(xué)會標(biāo)記起點和終點學(xué)習(xí)重難點1理解確定起點和終點是測量的基本要素2認識共同的起點是公平比較的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程一新知學(xué)習(xí)1在跳蛙比賽過程中一共有三個步驟2跳蛙比賽過程需要重復(fù)次3

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教科版一年級科學(xué)上冊第二單元3用手來測量

用手來測量學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解人體可以作為一種測量工具方便測量2學(xué)習(xí)拃是張開的拇指到中指間的長度測量時每一拃要首尾相連學(xué)習(xí)重難點1學(xué)會使用手進行測量2理解用手觀察比較的方法與紙帶上標(biāo)記的相同和不同之處學(xué)習(xí)過程一新知學(xué)習(xí)

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川教版五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)課件

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班級點名器

班級點名器每天早晨班級都要對同學(xué)們的出勤情況進行檢查歡歡想如果有班級點名器考勤就方便多了讓我們和歡歡一起用Scratch進行設(shè)計吧點名是為了發(fā)現(xiàn)誰還沒到教室所以班上每個同學(xué)都要點到并且要做好記錄哦點名的時候要注意什么

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隨機抽取器

隨機抽取器生活中總有我們意想不到的驚喜歡歡學(xué)校要舉行幸運抽獎活動被抽中的小朋友將成為幸運之星讓我們一起來設(shè)計隨機抽取小程序吧當(dāng)然雖然每次都不知道對方要出什么但按照規(guī)則他一定會出石頭剪刀布中的一個歡歡你玩過石頭

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智能出題器

智能出題器班級要舉行數(shù)學(xué)運算比賽了歡歡決定利用Scratch設(shè)計一款智能出題器同學(xué)們都覺得這個主意真不錯智能出題器可以隨機出題誰都不能提前知曉題目呢本次數(shù)學(xué)運算比賽的主題是兩位數(shù)的加法運算任務(wù)分析想一想任務(wù)分析想一想技

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智能迎賓器

智能迎賓器五年級下Scratch可以將我們腦海中的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實設(shè)計出許多有趣的小程序本單元我們將學(xué)習(xí)如何在Scratch圖形化環(huán)境里添加視頻偵測語音播報等擴展功能以及掌握列表的應(yīng)用通過控制電腦攝像頭開關(guān)和進行視頻偵測

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智能生活

智能生活人工智能給我們的學(xué)習(xí)帶來很多方便也廣泛應(yīng)用于生活中任務(wù)分析想一想歡歡計劃去峨眉山景區(qū)旅游但是不知道如何去讓我們起來幫助他做一個出行計劃表吧制作出行計劃大致包括交通工具耗時里程等信息這么多信息我們怎么知道呢

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智能學(xué)習(xí)

五年級下冊智能學(xué)習(xí)我們的學(xué)習(xí)生活中也有很多人工智能應(yīng)用接下來我們一起試一試吧自動翻譯文字或語言是人工智能的典型應(yīng)用之一現(xiàn)在的拍照翻譯準(zhǔn)確度很高翻譯速度也很快快來一起體驗下吧學(xué)習(xí)英語的時候有些單詞沒學(xué)過有什么方法可以幫

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初始人工智能

五年級下冊初識人工智能隨著技術(shù)的不斷進步與發(fā)展人工智能已經(jīng)成為不再陌生的世界本單元熊貓歡歡將與我們起通過體驗人工智能在學(xué)習(xí)生活領(lǐng)域的應(yīng)用初步了解什么是人工智能學(xué)習(xí)人工智能的核心知識機器學(xué)習(xí)感受人工智能給我們帶來的變化與影

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