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3.測量質量【教材簡析】本課以學生的認知過程為主線設計了兩個主要活動。活動1“猜體重”，目的是引導學生利用感官初步判斷物體的輕重，進而明確比較物體的輕重就是比較物體的質量。活動2“稱量水果的質量”幫助學生認識天平的結構和功能，學會使用托盤天平測量物體質量的方法。應用與拓展“稱量水的質量”，主要是引導
第六單元認識圖形教材分析單元教材分析本單元是學生正式學習平面圖形的開始。這部分內容主要是通過一些操作活動，例如擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以...第六單元三位數加、減三位數教材分析本單元在學生已經認識萬以內的數，能夠熟練地口算兩位數加（減）一位數、兩
第一單元總結智慧小錦囊易錯集錦易錯點1物體的位置關系是相對的。誤區點撥1以不同的物體為參照物位置關系也不一樣。如甲在乙上面乙在甲下面前半句是以乙為參照物后半句是以甲為參照物。2物體的位置關系...二位置一、確定排和列的方法1.座位或排隊時我們把豎排叫做列橫行叫做排。2.確定第幾列時一般從左往右數依次
有趣的數情境導入拓展延伸課外活動活動探究活動課勤奮學習快樂成長情境導入活動1抓豆子猜數分小組進行3人一組一位同學，其他兩位同學猜，看誰猜得準確一些。活動探究活動1抓豆子猜數用“多一些”“少一些”“多得...1.5整理和復習n教學內容教材第14頁相關的內容。n教學提示在這節課的教學過程中，讓學生對本單
5.1認識人民幣（一）n教學內容教材第5253頁例1、例2。n教學提示創設情境，讓學生參與觀察人民幣、分類、數錢的活動，讓學生在活動中認識各種面額的人民幣及元、角、分之間的進率，掌握數錢、換錢的方法，...第5單元認識人民幣教材分析教科書在100以內數的認識和加減法（一）后，安排了認識人民幣的內容，
4.6兩位數加、減兩位數（二）n教學內容教材第44-45頁例2、例3及相關練習n教學提示創設情境，讓學生進一步理解“求一個量比另一個量多或少幾”的數量關系，在學習減法的豎式計算方法上，充分利用知識的遷移...4.1整十數加、減整十數（一）n教學內容課本34頁單元主題圖、35頁例1、例2及相關練習n教
第五單元100以內的加法和減法（一）教材分析本單元教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成，以及整十數加一位數和相應的減法的基礎上進行教學的。教材主要分為四部分內容整十數加一位數和...第五單元四邊形的認識教材分析本單元內容是在學生初步認識了長方形和正方形和三角形的基礎上學習的。教材
第五單元總結智慧小錦囊以內的加法和減法一整十數加減一位數40545中40和5都是加數45是和37-730中37是被減數7是減數30是差1.整十數加一位數想幾個十和幾個一合起來是幾十幾。相應的減法從...
2.7風的成因一、填空題1彩旗飄揚，帆船疾駛，波濤洶涌，這些都是（）的作用。2風是由于兩地的（）存在差異導致（）產生流動，從而形成風。3風是地球上的-種自然現象它是由（）引起的。判斷題。二、...
教科版科學三上2.5一袋空氣的質量是多少教案課題一袋空氣的質量是多少單元二單元學科科學年級三年級學情分析不少學生通過上節課的學習已經知道了大概20筒空氣的質量等于3-5顆綠豆的質量（當然打氣筒的
8.空氣和我們的生活【教材簡析】本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流、學習活動，學生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產、生活密不可分的關系。同時，本課也是對本單元學習內容的總結和梳理，有助于學生連貫地思考本單元的學習內容，并且
第10課機器人生日表演信息技術粵教版三年級B版新知導入我可喜歡機器人總動員里的機器人瓦力了，我制作的機器人也叫瓦力今天準備為他慶祝生日，好，讓她給大家露一手。好呀，生日蛋糕和蠟燭我來準備，瞧瞧你的瓦力...第6課尋光機器人信息技術粵教版三年級上B版新知導入玲玲，你看過神話故事夸父逐日嗎看過，我知道跨
7.風的成因【教材簡析】本課探究風的成因是上節課熱空氣會上升的學習活動的延續。當熱空氣上升時，空出來的區域將由附近的冷空氣來填補，流動的空氣就形成了我們感受到的風。本課中學生通過模擬實驗觀察到“冷空氣會向熱空氣方向流動從而形成風”這一現象，以此現象作為證據，嘗試解釋自然界中風的成因。聚焦板塊喚醒學生
2.6我們來做“熱氣球”一、填空題1（）是人類最早的航空工具。2空氣受熱后（），比同體積的冷空氣（），就會_（）3懸在燃燒的蠟燭上方的“紙蛇”，是（）流動產生的力量讓它轉動的。如果熄滅了蠟燭，“...教科版三年級上冊2.6我們來做“熱氣球”教學設計課題我們來做“熱氣球”單元2學科科學年級3學情分析熱
一袋空氣的質量是多少科學科教版三年級上新知導入用打氣筒給一個袋子打入一定量的空氣，估計一下，這袋空氣的質量是多少呢聚焦問題新知導入如果換作是這些物品作為衡量物，結果又會是怎么樣呢聚焦問題新知講解方
5.一袋空氣的質量是多少【教材簡析】學生通過上節課的探究已經知道了空氣是有質量的，運用綠豆這種對比物，能直觀地了解20筒空氣的質量大概是多少。本課課題提出“一袋空氣的質量是多少”這個問題，這是一個比較復雜的問題。本課需要學生應用上節課的方法，來測量一袋空氣的質量，感受一定量的空氣究竟有多重，進一步確
空氣有質量嗎科學科教版三年級上新知導入木頭有質量，水也有質量，那么空氣有沒有質量呢聚焦問題新知講解木頭是固體，容易稱量質量；水是液體，沒有固定的形狀，但可以把它裝入容器中稱量質量；空氣是無形的，我
4.空氣有質量嗎【教材簡析】本課是在感知過空氣，認識到空氣能占據空間，空氣可以被壓縮之后對空氣是否有質量進行探索和求證的一課。要讓學生用“質量”一詞替換學生常說的“重量”一詞，但不需要向學生解釋什么是質量。本課先向學生提問“空氣有質量嗎”，讓學生依據自己的生活經驗說說自己的想法。在教師的引導下讓學生
3.壓縮空氣【教材簡析】通過前面兩節課的研究，學生已經認識到空氣與石塊、水等物體一樣，能占據空間。在此認知基礎上，本課以及此后的學習內容要對空氣的物質屬性進行更深入的研究和理解。在科學的大概念里，宇宙中所有的物質都是由很小的微粒構成的，空氣當然也不例外。本課希望學生仔細觀察有關空氣壓縮和擴張的現象，
一位置教材分析本單元教材主要分為三部分內容左右；前后；上下。主要包括認識左右、前后、上下位置并會用其描述物體的相對位置等內容，培養初步的空間概念。本單元教材的編寫，呈現以下特點1、重視學生的經...第一單元厘米、分米、米教材分析測量物體的長度與現實生活的聯系非常緊密，是培養學生估測意識和初步的空間觀
第四單元認識人民幣教材分析這部分內容主要是從學生的生活經驗出發，通過設計一系列學生熟悉的購物活動，使我們認識人民幣，能解決與人民幣有關的一些實際問題。如，本單元通過換錢認識元、角、分的關系，...第四單元千克和克教材分析千克和克都是質量單位，物體含有物質的多少是它的質量。我國人民在生活中習慣以“物體
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