人音版二年級上冊音樂快樂音樂會課件

我會唱我們來做個歌曲接龍游戲吧。蹦呀得兒喂。我表演小朋友，你能配上你的動作來表演歌曲呢？最后一關：我們也想參加音樂會，把我們唱進歌里吧！誰是小小創作家()起我的()呀得兒喂()()()()()得兒喂！嗯？()()跟著唱呀汪汪汪喵喵喵呀得兒喂小樂器（吱妞妞）（叮叮咚咚）（啦啦啦啦

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人音版二年級上冊音樂青蛙音樂會課件

夏天到啦池塘里的青蛙開音樂會啦呱呱呱呱呱歡迎大家來聽我們的音樂會呱我是青蛙小強大家聽我唱的好聽么嚕嚕嚕嚕嚕我歌唱我快樂啦啦啦啦啦Yeah太棒啦大家去聽青蛙演唱會吧好啊好啊啦啦啦啦啦

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人音版二年級上冊音樂小雞的一家課件

目前還沒有關于這個標簽的解釋

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人音版二年級上冊音樂彝家娃娃真幸福教案2

彝家娃娃真幸福教案教學目標：1、欣賞課件中與彝族相關的錄像資料及圖片，通過觀察、感受、模仿等活動初步了解彝族生活的地域、風俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩，培養學生對色彩的鑒別和動手能力。2、學唱彝族兒童歌曲，表現歡快的情緒。（重點）3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現節奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴

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人音版二年級下冊音樂音樂小屋教案

音樂小屋教案教學目標1、學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。3、學生能準確地拍節奏，并通過音樂手勢感受音樂的音高。教學重難點學生能有感情地演唱歌曲，并積

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人音版二年級上冊音樂快樂的羅嗦

快樂的羅嗦這首樂曲是彝族一首非常有名的彈撥樂器合奏曲，在彝族方言中羅嗦就是彝族的意思。下面讓我們了解一下其中的樂器吧！琵琶琵琶，被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內地。木制。音箱呈半梨形，張四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。

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人音版二年級上冊音樂公雞

公雞母雞小朋友們，告訴你們一個好消息！聽說母雞媽媽生小寶寶了！我們大家一起去看看他們好嗎？你們看!這里就是公雞和母雞的家啦！你們看！這是母雞生去的小雞！多可愛！不要嚇到他們喲！看公雞爸爸多開心呀小朋友們，看完了公雞，母雞和小雞。讓我們依依不舍的離開吧公雞母雞公雞母雞公雞打鳴公雞母雞教案教學目標：欣賞

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人教部編版七上語文第6單元

課外古詩詞誦讀【教學目標】1.準確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的主要內容。2.結合背景，理解詩人表達的情感；通過聯想和想象，賞析詩歌。3.背誦詩歌。【教學課時】1課時【教學過程】一、導入，明確目標七言絕句是中國傳統詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇。七言絕句全詩四句，每句七言，在押韻等方面有嚴格的

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人教版六下語文練習部分

練習一情境導入課堂小結課后作業負數課堂練習1具有相反意義的量可以分別用正數和負數來表示。情境導入地上為正，地下為負。0上為正，0下為負。存入為正，支出為負。返回數字前寫“”或不寫有“”讀作“正幾”.練習十四情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6數的分類數整數分數（小數）正整數零負整數自然數情境

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人音版五下對花

編花籃人音版五年級下冊感謝聆聽！【授課對象】小學五年級【課型】欣賞課【課時】一課時漁舟唱晚教學設計【教學內容】欣賞古箏曲漁舟唱晚【教材分析】古箏曲漁舟唱晚選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材五年級上冊第一單元第二課。本課是一首頗具古典風格的箏曲欣賞課。樂曲描繪了夕陽映照萬頃碧波，漁民悠然自得，漁船隨

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人教版三年級下冊音樂森林的故事

森林的故事教學設計（情景劇）一、作品分析音樂情景劇森林的故事講述了這樣一個故事：森林曾經是動物們的樂園。清晨，陽光透過繁茂餓枝葉灑在樹林中，動物們（牛、鳥、兔等）都靜靜地等待著有一個美好的一天。當太陽全部升起時，森林里的動物們（大象、小猴、兔子、獅子等）開始了狂歡。隨著人類不斷的濫砍濫伐，動物們失去

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人教版三年級下冊音樂太陽出來了

太陽出來了教學設計（唱歌課）一、教材分析太陽出來了是一首云南風味的歌曲，羽調式，44拍。此曲節奏歡快，富有動感，層次鮮明，結構嚴謹，表現了濃郁的民族風格，演唱時聲音要活潑，富有彈性，吐字清晰，旋律連貫，富有個性，刻畫出一群活潑的兒童嬉戲、玩耍，調皮可愛的生動形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上

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人教版六年級上冊音樂教案

第一單元我的祖國我的中國心教案引入新課：1、教師要充分注意“教學導入”環節的重要性，精心設計。通過講述一些畫面啟發學生的想象力。2、請你仔細聆聽下面的歌曲，聽后用語言描述自己的感受。學習目標：1、學唱歌曲我的中國心；2、了解聲樂的演唱形式；3、體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現能力；重點與難點：1

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人教版五年級上冊音樂教案

第一單元西部風情依馬呀吉松教案教學內容：學唱歌曲依馬呀吉松。教學目標：1情感態度與價值觀：用熱愛家鄉的情感演唱歌曲依馬呀吉松并了解藏族民歌的一些風格特點和風土人情。2、過程與方法：通過聽唱和小組探究學唱歌曲，培養學生的良好的合作意識和自主學習精神。3、知識與技能：重點強調歌曲中的十六分音符，學跳藏族

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人教版三年級下冊音樂可愛的家

可愛的家教學設計（唱歌課）一、作品分析可愛的家選自歌劇克拉麗，也譯作甜蜜的家，是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人以為它是一首民歌，實際上它是十九世紀英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人、劇作家佩恩合作，于1823年為歌劇克拉麗寫的主題歌。歌曲為降E大調44拍，一段體結構，除第五樂句外，每一樂句的開頭

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人教版三年級下冊音樂小船

小船教學設計（唱歌課）一、作品分析小船是人教課標版教材三年級下冊第二單元可愛的家中的演唱曲目本單元是以家庭為中心的主題單元，讓學生在音樂中感受和諧溫馨，其樂融融的家庭的溫暖。本課歌曲小船是一首深情優美的兒童歌曲，歌詞以比喻的手法“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年”，表達了孩子們渴望家庭溫暖，希望

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人教版三年級下冊音樂森林與小鳥

森林與小鳥教學設計（欣賞課）一、作品分析樂曲森林與小鳥由兩部分和尾聲組成，第一部分表現了寧靜的大森林，第二部分表現了歡騰的大森林，其中不時地出現模仿小鳥的叫聲，表現了一片生機勃勃的景象。第一部分是帶再現的三段體結構。第二部分由四個小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領奏樂器。第二圓舞曲節奏

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人教版三年級下冊音樂美麗的黃昏

美麗的黃昏教學設計（唱歌課）一、作品分析歌曲是一首小而優美的歐美歌曲，三拍子，旋律優美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個樂句。一、二兩句優美流暢，構成美妙的三度和聲，第三樂句連續的“do”音進行描寫了“叮咚”的鐘聲，實際是主音的持續，在二聲部的輪唱過程中形成了美妙的二部合唱曲，表現了一幅歐美地區黃

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人教版六年級下冊音樂教案

第一單元愛滿人間感恩的心教案教學目標：1、通過歌曲感恩的心的學習，激發學生感恩老師的情感。2、熟練演唱歌曲感恩的心。3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感。教學重點：把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來。教學難點：有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一邊加手語表演。教學過程：一、導入春蠶

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人教版三年級下冊音樂朝景

朝景教學設計（欣賞課）一、教材分析管弦樂朝景是挪威作曲家愛德華格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇培爾金特寫了二十三段配樂。后選擇其中八段改編為兩個組曲。本曲就是培爾金特第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾金特流浪到摩洛哥時，描寫日出和清晨景色的音樂。樂曲為E大調單主題三部曲式

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人教版三年級下冊音樂倫敦德里小調

倫敦德里小調教學設計（欣賞課）一、作品分析倫敦德里又名“德里”，是愛爾蘭北部的一個小城。倫敦德里小調又名倫敦德里之歌或愛爾蘭民歌，它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的。改編者是奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒（18751962），此曲感情強烈，扣人心弦。原曲采用單二部曲式寫成的

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