Tag聚合標簽
Tag聚合標簽是最有效的內容組織形式，正確的使用標簽能更快的發現和解決你的問題，您可以通過首字母查看您需要的標簽

人教部編版三年級下冊語文說課稿21

21我不能失信說課稿一說教材我不能失信是統編小學語文三年級下冊第六單元的一篇略讀課文講述的是一個星期天宋慶齡全家準備到父親的一個朋友家去可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃雖然父親和母親都勸她改天再教可是宋慶齡還是留下來履

1 內容 | 93 瀏覽

人教部編版五年級上冊語文21

楓橋夜泊說課稿一說教材楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚詩人泊船蘇州城外的楓橋江南水鄉秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的游子使他領略到一種情味雋永的詩意美寫下了這首意境深遠的小詩詩人借景抒發了旅途中孤寂憂愁的思想感情依據教學內容特長相思說課稿一說教材長相思是一首詞這首詞是一篇膾炙人口情意綿綿的思鄉詞表達了

3 內容 | 89 瀏覽

人教部編版三年級下冊語文說課稿11

11趙州橋說課稿一說教材趙州橋是統編小學語文三年級下冊第三單元中的第三篇課文是一篇說明性的課文它從美觀和堅固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干課文共分4個自然段第1自然段寫趙州橋的地點橋名設計建造

1 內容 | 89 瀏覽

人教部編版六年級上冊語文9我的戰友邱少云說課稿

9我的戰友邱少云說課稿一說教材我的戰友邱少云是統編小學語文六年級上冊第二單元中的略讀課文它是一篇寫抗美援朝戰爭中我的戰友的文章作者李元興同志以目擊者親歷者的身份寫下了戰友邱少云在烈火中壯烈犧牲的經過情感真摯揪心感人本文采

1 內容 | 97 瀏覽

人教部編版三年級下冊語文說課稿1

1古詩三首說課稿一說教材古詩三首是統編小學語文三年級下冊第一單元中的第一篇課文絕句這首詩抓住遲日江山春風花草等景物給讀者描繪了一幅明麗紛繁的春景圖表達了詩人對初春時節大自然一派生機欣欣向榮景象的贊美與熱愛惠崇春江晚景成功地寫

1 內容 | 96 瀏覽

人教部編版五年級上冊語文06

將相和說課稿將相和這篇課文出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳課文以戰國時期為大背景以藺相如的言行活動為主要線索選取了完璧歸趙澠池會見負荊請罪三個典型故事寫出了將相之間由不和到和好的經過贊揚了藺相如勇敢機智愛國的高貴品質也

1 內容 | 84 瀏覽

人教部編版五年級下冊語文23

童年的發現說課稿一說教材童年的發現是前蘇聯作家費奧多羅夫寫的一篇兒童文學作品本課講的是作者童年時的一個發現反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力文章以第一人稱敘事以一個兒童的眼光去思考和探索人的起源這個科學性很強的問題文章童年的發現說課稿一本節課的設計理念課題中的發現一詞是本文的文眼教學中引導學生從

2 內容 | 90 瀏覽

人教部編版二年級下冊語文說課稿23

23祖先的搖籃說課稿一說教材祖先的搖籃是統編語文小學二年級下冊第八單元的第一篇課文這是一首現代詩這首詩以兒童的視角描寫了祖先在她的搖籃原始森林里自由快樂的生活場景表達了作者對自由美好的生活的向往以及保護環境的愿望二說學情對

1 內容 | 116 瀏覽

人教部編版二年級下冊語文說課稿13

13畫楊桃說課稿一說教材畫楊桃是統編語文小學二年級下冊第五單元的一篇精讀課文本組教材有一個共同特點都是用具體的事情來說明一個道理所說明的道理分別從不同的角度豐富了學生的思想方法畫楊桃作為一篇精讀課文說的是圖畫課上老師讓我們畫

1 內容 | 88 瀏覽

人教部編版五年級下冊語文6

6景陽岡說課稿一說教材景陽岡是根據我國著名古典小說水滸傳第二十三回選編的課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后趁著酒興上了景陽岡赤手空拳打死猛虎的故事表現了武松豪放勇武而又機敏的英雄性格全文按事情發展的順序先講武景陽岡說課稿一教材分析景陽岡一文改編自中國著名古典小說水滸傳第二十三回課文記敘了武

2 內容 | 86 瀏覽

人教部編版二年級下冊語文說課稿3

3開滿鮮花的小路說課稿一說教材開滿鮮花的小路是統編版語文小學二年級下冊第一單元中的一篇童話故事它采用擬人的手法講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么就去問松鼠太太到了松鼠太太的家發現郵包里面是空的

1 內容 | 79 瀏覽

人教部編版五年級上冊語文12

示兒說課稿我今天說課的題目示兒下面我將從說教材說教學目標說教學重點說教法和學法說教學過程說板書設計六個方面進行說課一說教材示兒是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆當時的南宋金兵不斷入侵宋軍節節敗退國家山河破碎不復統一陸游古詩題臨安邸說課稿一說教材題臨安邸是小學語文部編版版五年級上冊教材中古詩三首中的一首精讀

4 內容 | 84 瀏覽