生物群落1

第3節生物的群落生物群落在一定生活環境中的所有生物種群的總和觀察1在校園內或校園附近找一個花壇一塊農田或其他生活小環境觀察這個環境中生活著哪些生物種群2在周圍環境劃定一個范圍計算一下該環境中的某一種群的密度3通過觀察比

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生物與環境的相互關系1

生物與環境的相互作用1生物與非生物的關系讀圖圖中植物形態的變化主要是受了環境中哪些因素的影響生活在自然界中的生物會受到溫度陽光水分食物等各種環境因素的影響同時生物的生命活動也會以影響環境舉例蚯蚓在土壤中活動可以使土壤疏松

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生態系統的結構和功能3

第四節生態系統的結構和功能教學目標1能復述生態系統的概念能區別生態系統與種群群落并能運用概念來判定生態系統2知道生態系統類型以及生態系統的多樣性3能在具體的生態系統中列舉出生態系統的各組成成分說出四種組成成分的功能地位及

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生物的進化1

第4節生物的進化教學目標1列舉不同環境中生物的形態結構與功能的統一性認同生物與其生存環境相適應的生物學觀點2說出化石形成的過程列舉生物演化的證據認同物種可變的進化觀點3區分神創論與進化論列舉生物進化現象4比較物種不變論

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身體的防衛3

身體的防衛教案教學目標1認識免疫現象2了解特異性免疫和非特異性免疫3了解抗原和抗體4了解體液免疫和細胞免疫課堂教學設計一教學引入播放多媒體影音文件舒膚佳鞏固對細菌的抵抗力片段引入課題其實我們的身體本

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生態系統的穩定性2

第3節生態系統的穩定性教學目標1理解生態系統穩定性的概念理解生態系統的自動調節能力2了解自然因素對生態系統穩定性的影響和破壞理解保持生態系統相對穩定的意義3了解各種人為因素對生態系統穩定性的積極和消極影響滲透人和自然和諧發展

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實現可持續發展2

第三節實現可持續發展教學目標1通過實例分析理解人類社會發展受到自然環境的制約資源問題2體會可持續發展觀點3建立人類社會可持續發展必須保護環境與環境協調和諧的價值觀教學重點建立可持續發展的觀點教學過程師人類生活在地球上

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生物與環境的相互關系3

生物與環境的相互關系導學案溫故知新1下面是某同學設計的調查全國初一年級學生的近視發病率的幾種方案最合理的是CA每省設立一個調查小組負責對該省全部學生進行調查B確立一個調查小組逐省逐地進行全面的調查和統計C選取部分城

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生物的進化3

第4節生物的進化教學目標知識目標1區分神創論與進化論2知道生物進化的主要證據化石3說出化石形成的過程列舉生物演化的證據知道生物是可變的觀點4了解生物進化的其他證據解剖學證據分子生物學證據胚胎學證據5知道生物進化的一般規

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生態系統的結構和功能1

24生態系統的結構與功能第3課時教學目標1了解生態系統的組成成分理解生態系統四種組成成分的功能地位及相互關系2了解生物之間的食物關系理解食物鏈和食物網3能結合生態系統的特征正確書寫出食物鏈并知道食物鏈與食物網之間的區別24生態系統的結構與功能第1課時一教學目標1了解生態系統的多樣性和基本類型2理解生

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生物群落2

教學過程導入新課常言說物以類聚人以群分任何一個生物都不可能單獨生活它必然要與周圍同種的很多個體生活在一起這就是種群在自然界中生物的種類有數百萬種之多一個種群能夠單獨生存于世嗎它與周圍的其他種群生物之間存在什么關系呢這些生物

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生物與環境的相互關系2

21第一節生物與環境的關系教案一教學目標1知識目標1舉例說出環境對生物的影響2例舉說出生物之間有哪幾種關系3能描述擬態保護色和警戒色等生物適應環境的現象4例舉說出生物對環境的影響2能力目標培養學生觀察思考分析歸納問題

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生態系統的穩定性3

第三節生態系統的穩定性學習重點1抵抗力穩定性與恢復力穩定性關系2探討人口增長對生態環境的影響3關注全球性生態環境問題4概述生物多樣性的概念價值5保護生物多樣性的措施和意義基礎知識梳理一概念生態系統所具有的保持或恢復自身結

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實現可持續發展1

44實現可持續發展學案學習目標1知道哪些是一次能源二次能源了解什么是不可再生能源什么是可再生能源2認識能源的消耗與儲量的情況3了解能源利用的問題及對策4知道新能源的開發與利用知識梳理1自然資源存在于自然環境中的可被人

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生物群落

第3節生物的群落生物群落在一定生活環境中的所有生物種群的總和觀察1在校園內或校園附近找一個花壇一塊農田或其他生活小環境觀察這個環境中生活著哪些生物種群2在周圍環境劃定一個范圍計算一下該環境中的某一種群的密度3通過觀察比教學過程導入新課常言說物以類聚人以群分任何一個生物都不可能單獨生活它必然要與周圍同

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生態系統的結構和功能2

24生態系統的結構和功能教案教學目標知識目標1說出生態系統的組成2描述生態系統中的食物鏈和食物網3認同生態系統的自動調節能力是有限的能力目標1初步具有搜集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力2學生自學能力培養觀察能力

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生物群落3

生物群落導學案學習目標1列舉種群的特征和群落的結構特征2識別群落說出群落水平上研究的問題3嘗試用樣方法調查種群密度和土壤中小動物類群豐富度的研究4說明建構種群增長模型的方法和人類活動對群落演替的影響5關注人類活動對種群數量變化的

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身體的防衛1

第三節身體的防衛教學目標1識別免疫現象類型2舉例說明計劃免疫和人工免疫3了解免疫功能教學重點非特異性免疫和特異性免疫細胞免疫和體液免疫教學難點細胞免疫和體液免疫抗原和抗體人體免疫功能教學課時2課時教學過程第一課時

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身體的防衛2

第3節身體的防衛1教學目標1識別免疫現象類型2舉例說明計劃免疫和人工免疫3了解免疫功能2重點難點教學重點非特異性免疫和特異性免疫細胞免疫和體液免疫教學難點細胞免疫和體液免疫抗原和抗體人體免疫功能3教學過程教學活動活動1

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生態系統的穩定性1

生態系統的穩定性科學浙教版九年級下冊第二章第5節一教學要求1理解生態系統穩定性的概念理解生態系統的自動調節能力2了解自然因素對生態系統穩定性的影響和破壞理解保持生態系統相對穩定的重要意義3了解各種人為因素對生態系統穩定性的積極

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實現可持續發展3

第4節實現可持續發展教學目標1通過身邊素材的利用及自由辯論的學習方式引導學生關注經濟環境社會的協調發展樹立可持續發展的觀念2通過閱讀思考新豐生豬綠色養殖的資料讓學生體會建立人類的社會可持續發展必須依靠科學3學生網上搜索

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