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教案課題重重疊疊學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教材分析本科的主要目的在于觀察生活中的重疊現(xiàn)象，了解重疊會(huì)產(chǎn)生的效果，感受重重疊疊所產(chǎn)生的獨(dú)特美感。教材特別設(shè)計(jì)了表示透明重疊和不透明重疊的兩種方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察理解多件物體重疊后產(chǎn)生的變化并將所學(xué)運(yùn)用到手工制作或繪畫的重疊作品中來。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處
閱讀(511)本公眾賬號(hào)分享的資源版權(quán)屬于原出版機(jī)構(gòu)，本資源為電子載體，傳播分享僅限于家庭使用與交流心得、參考和輔助購(gòu)買決策，不得以任何理由在商業(yè)行為中使用，若喜歡此資源，建議購(gòu)買實(shí)體產(chǎn)品。返回搜狐，查看更多聲明：該文觀點(diǎn)僅代表作者本人，搜狐號(hào)系信息發(fā)布平臺(tái)，搜狐僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)。冀教版課本上
總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)地球表面的變化單元的第7課。經(jīng)歷了前面6課的學(xué)習(xí)，學(xué)生分別從地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和地球外部力量?jī)蓚€(gè)方面探究了影響地球表面變化的因素，認(rèn)識(shí)了各種因素影響下形成的典型地形地貌。本課是對(duì)本單元學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用，也是對(duì)本單元學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)。主要安排兩個(gè)內(nèi)容：一是回顧與梳理本單
復(fù)習(xí)圓柱和圓錐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、整理、拓展等實(shí)踐活動(dòng)，掌握?qǐng)A柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。能力目標(biāo)通過讓學(xué)生對(duì)知道的整理提.整數(shù)參考教案教學(xué)內(nèi)容整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.回顧整理認(rèn)識(shí)大數(shù)，估計(jì)大數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫大數(shù)，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小；2.理
第一單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元的主題本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由觀潮走月亮現(xiàn)代詩二首繁星四篇課文組成。目的是使學(xué)生感受到大自然中那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇.11浮力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)浮力，知道浮力是指浸入水中的物體，會(huì)受到豎直向上托舉的力，正因?yàn)橛懈×Γ矬w才能
第一課時(shí)二氧化碳性質(zhì)二氧化碳?xì)怏w有哪些物理性質(zhì)？（各小組充分利用實(shí)驗(yàn)器材加以說明）1、觀察一瓶二氧化碳?xì)怏w，它的顏色、狀態(tài)和氣味是怎樣的？用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使少量二氧化碳?xì)怏w飄進(jìn)鼻孔。二氧化碳是一種___色___味的氣體無無結(jié)論：2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象?，F(xiàn)象：蠟燭從
教學(xué)反思通過對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、分析數(shù)據(jù)信息、和發(fā)現(xiàn)和提問題的過程，體會(huì)和感受統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用。教學(xué)反思教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[放出不同的長(zhǎng)方體，并把長(zhǎng)、寬、高的數(shù)據(jù)填入表格中，啟發(fā)學(xué)生思考，根據(jù)記錄的長(zhǎng)、寬、高，擺這個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)，一行要擺幾個(gè)小正方體（即表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)），
留下美好記憶教案教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能。留下美好的記憶教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，留下美好的記憶教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。出示課件
2021年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案寫在前面：浙江教育出版社出版的新的四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本配套參考答案，供各位老師借鑒。提醒各位老師不要盲從。第一單元植物的生長(zhǎng)變化課題1.種子里孕育著新生命2.種植鳳仙花3.種子長(zhǎng)出了根4.莖和葉5.鳳仙花開花了6.果實(shí)和種子7.種子的傳播8.鳳仙花的一生第二單元
義務(wù)教育教科書語英語英三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)親愛的同學(xué)們當(dāng)你翻開這本練習(xí)冊(cè)時(shí)，你就已經(jīng)開始了輕松愉快的英語學(xué)習(xí)之旅。在整個(gè)旅程當(dāng)中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的新朋友和老朋友，他們將會(huì)陪著你一起聽一聽，說一說...六年級(jí)上全冊(cè)分析一、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理和分析1.本冊(cè)涉及的話題及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材主要涉及過去做發(fā)生的
中國(guó)載人航天“三步走”計(jì)劃第一步是發(fā)射無人和載人飛船。隨著我國(guó)第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，第一步的任務(wù)已經(jīng)完成。第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術(shù)多人多天飛行、航天員出艙在太空行.中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隸屬于中國(guó)人民解放軍總裝備部，主要承擔(dān)運(yùn)載火箭、衛(wèi)星、
智慧廣場(chǎng)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)加減法（二）課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題一共有多少種組合方法探究新知無序有序字母無序小麗---小軍小軍---小杰小杰---小陽小陽---小軍小陽--...作者張明霞來源壽光市侯鎮(zhèn)臺(tái)后幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力
作者張明霞來源壽光市侯鎮(zhèn)臺(tái)后幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、泡泡水2、課件“小熊吹泡...智慧廣場(chǎng)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)加減法（二）課堂練習(xí)5情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題一共有多少種組合方法
粵科版版科學(xué)四年級(jí)8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己所搜集到的材料進(jìn)行分類整理的方法。2、認(rèn)識(shí)了解更多有趣的植物。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)...1.8網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物1、填空。1、在自然界中，生長(zhǎng)著許多特殊形態(tài)的植物，如長(zhǎng)著奇特捕蟲籠的（），長(zhǎng)著跟
“走出受挫自行前行”理念：為激發(fā)部分懈怠同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間沖刺中考；幫助學(xué)習(xí)壓力過大同學(xué)適當(dāng)放松減壓，緩沖緊張情緒，挖掘?qū)W生潛能，不斷自我超越。通過學(xué)生對(duì)老師的積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師改變厭教情緒，凝心聚力；通過團(tuán)體心理活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和堅(jiān)定的信心，促進(jìn)學(xué)生和老師之間心靈溝通，指導(dǎo)
第17課走出受挫自信前行【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解順利與挫折在生活中的關(guān)系像過山車的高峰與低谷，并學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換思維方式，從不同的角度去看待同一件事情。過程與方法結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)、影視劇情節(jié)、與生活中的真實(shí)事例，運(yùn)用類比，啟發(fā)學(xué)生反觀自己的經(jīng)歷。情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生初步形成直
與挫折同行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)面對(duì)生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；鍛煉自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。知識(shí)目標(biāo)人生難免有挫折；導(dǎo)致挫折的原因是多
走出受挫自行前行”理念：為激發(fā)部分懈怠同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正態(tài)度，珍惜時(shí)間沖刺中考；幫助學(xué)習(xí)壓力過大同學(xué)適當(dāng)放松減壓，緩沖緊張情緒，挖掘?qū)W生潛能，不斷自我超越。通過學(xué)生對(duì)老師的積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師改變厭教情緒，凝心聚力；通過團(tuán)體心理活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和堅(jiān)定的信心，促進(jìn)學(xué)生和老師之間心靈溝通，指導(dǎo)他
與情緒和諧相處教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解情緒的概念、內(nèi)容，理解不同的情緒都有自己的作用，學(xué)會(huì)接納情緒；2、過程與方法：觀看頭腦特工隊(duì)片段，了解情緒的相關(guān)知識(shí)；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，聆聽內(nèi)心聲音，學(xué)會(huì)與情緒和諧相處；重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解情緒的相關(guān)知識(shí)，理解不同情緒都有自己的作用，學(xué)會(huì)接納情緒；
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