活動目標 在說說、玩玩的游戲中,繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。 活動準備小朋友表情照片若干 小火車 活動過程 第一環節情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。 1、邊念
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心理健康活動我來幫助你 活動目標 幫助幼兒學會分享。 活動準備 錄像機、木偶表演。 活動過程 1 演一演 1 看木偶表演。 小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎
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出處上海市閔行區閔行第四幼兒園 作者張美 一、設計思路 現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有
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我小時候中班心理健康活動 要求通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。 準備 嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿
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心理健康活動起床嘍 設計意圖 36歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下
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心理健康活動 寶寶笑了 目標 1能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。 2知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。 過程 1請幼兒聽錄音，進行聯想。（1） 這是什
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小班心理教育活動 情緒變變變 寧波市第一幼兒園 婁丹娜 一、 理論依據 情緒調節是一個內涵豐富的概念，情緒心理學家對情緒調節的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類 第一類可稱之為適應性界定方式，即強調
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小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等
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小學生心理健康知識 1、世界精神衛生日是哪一天 “世界精神衛生日”是由世界精神病學協會在1992年發起的，時間是每年的10月10日，2018年10月10日是第二十七個世界精神衛生日。 2、2017年世界精神衛生日的主題是什
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小學生心理健康主題班會 班會主題 責任 班會背景 常有家長感嘆，現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任，在學習上，很多同學表現出來的被動性，很大部分
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親密有“間” 青春期的交往 一、活動目標： 1知識目標：分析男女生交往過程中的現象，了解男生和女生各自的優勢和特點，正確認識異性同學之間的交往與友誼。 2能力目標：明確男女生交往的必然性，學會從不同的角度欣賞異性同學，樹立健康的異性交往觀念，掌握男女生交往的恰當方式。 3情感、態度、價值觀目標：通過學習使學生愿意和異性交往并尊重對方；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的心理，初步形成有關友誼的正
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身體紅綠燈 1、 導入 師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？ 生：紅綠燈（師板書：紅綠燈） 師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？ （生述，師板書：停和行） 師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體） 師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。 2、 游戲 全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
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廣州市小學心理健康教育六年級上冊 少 男 少 女 【教材分析】 少男少女是廣州市學校心理教育研究會編寫的小學心理健康教育，六年級上冊第四課。本課設計立意在于，幫助學生了解男生女生的性別差異，懂得各自擁有的性別優勢，同時認識到男生女生會產生不可避免的交往，圍繞男生女生如何處理好交往問題，學習掌握男生女生之間恰當的交往方式。 教材針對學生存在的心理問題，立足于教育實際，重點突出了心理訓練的操作
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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