教學設計 第6課變廢為寶 教學目標: 1、知識目標:課型：造型設計 運用廢棄材料（舊報紙）進行平面拼貼和立體組構練習。 2、能力目標： 通過觀察廢棄材料的特征，創作出不同的藝術品。 3、情感目標： 通過動手制作，培養學生的想象力和創造力。 教學重、難點： 重點： 運用廢棄材料進行平面拼貼和立體組構。 難點： 根據不同材質的廢棄物進行分類制作，制作方法和步驟比較復雜。 教學準備： 廢舊報紙，膠水，尺
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如果以30天計算每月生產多少垃圾？,1,假設博樂有15萬戶家庭，每戶每天生產一千克垃圾，那么一天博樂能生產多少垃圾？,如果以365天計算每年生產多少垃圾？,第六課變廢為寶,3,4,廢棄物隨處可見，它涉及人類生活的各個方面，包括衣、食、住、行等方面。,5,變廢為寶，在本節課中“廢”指的是什么？“寶”指的是什么？,“廢”指的是廢棄物，人類社會生活各個方面丟棄的沒用物品。 “寶”指的是把這些沒用的物
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變廢為寶第2課時 1、 教學目標： 1、 了解廢舊材料立體造型基本知識，在廢舊材料平面造型表現的基礎上進行立體造型表現，充分利用廢舊材料的材質、機理、質感和色彩，創造新的有一定創意和美感的立體形象。并在創作表現活動過程中運用已學的美術知識。 2、 樹立環境保護、資源利用的意識。培養熱愛生活及美化生活的情感態度。 2、 教學重點：能利用不同材料，使用多種手段進行新的造型表現。 3、 教學難點：充分利
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課題_6_變廢為寶（1）_ 主備教師 參與教師 審核人 課 時 第一課時 授課時間 教 學 目 標 1、知識與技能：認識和理解裝飾畫的表現形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感.結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。 2、過程與方法：結合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創作,掌握拼貼裝飾畫的表現技法。 3、情感、態度與價值觀： 通過廢舊材料的利用,提高學生的環保意識。 重點 利用收集到的廢
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第6課 (第2課時）,廢棄 物 的 立 體 組 構,變 廢 為 寶,初中美術八年級下冊湘美2011課標版,一、觀察與思考： 1.它是用哪些材料做成的？,2.這些材料是用什么方法被做成藝術品的呢？,二、變廢為寶的 方法：,1.直接利用法： 將廢棄物不加改造，直接 改為它用。,直 接 利 用 法,二、變廢為寶的 方法：,2.簡單改造法： 將廢棄物加以簡單加工改 造，使之成為新的物品。,簡 單 改 造
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樹 葉 畫,變廢為寶-,五顏六色、千姿百態的葉子,同學們： 秋天是一首詩，五彩繽紛。秋天是一幅畫，多姿多彩。一片片樹葉紛紛落下來，及其美麗，特別浪漫。同學們知道嗎？這些漂亮的葉子還會變魔術呢？你們想知道他們會變成什么嗎？,教師作品欣賞,教師作品欣賞,教師作品欣賞,樹 葉 畫,第一步：首先做好工具和材料的準備,第二步：看樹葉,選擇與主題相應樹葉的形狀、大小、顏色，看樹葉聯想動物的身體部位
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湘教版八年級美術,第6課,為寶,2.廢舊物品處理不當，可能會給我們帶來哪些危害？,看視頻請同學思考一下:,1.我們日常生活中有哪些廢舊物品？,戒煙廣告（攝影） 2009 薩拉德哈克薩,形狀的聯想,公牛頭（雕塑） 畢加索（西班牙） 自行車部件,以狗的形象為例，你能想到哪些物品形象特征和他類似？,通過觀察小狗的典型特征，將生活中隨處可見的東西進行聯想和創意組合創造一個新的形象,改變物品的表面質感，改
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變廢為寶-樹 葉 粘 貼 畫 一、教學目標： (l)知識目標： 掌握樹葉貼畫的方法，選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的圖案。 (2)能力目標： 通過引導學生用樹葉拼貼圖案，培養學生的思維能力和創新能力。 (3)情感目標： 培養學生學習興趣和審美情趣，更加熱愛新疆，熱愛美好生活。 二、教學重點： 學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作， 三、教學難點： 在樹葉貼畫制作中
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第六課 變廢為寶,廢棄物隨處可見，它涉及人類生活的各個方面，包括衣、食、住、行等方面。,讓我們用藝術家的眼睛去發現身邊的“廢棄物”吧！,藝術家在運用廢棄材料的時候會根據廢棄物的質感、形狀、色彩、 肌理等特點，創作出不同的藝術品。,教學目標：,運用廢棄材料進行平面拼貼與立體組構練習。,19,平面拼貼畫的制作方法,工具：剪刀、膠水、鉛筆、舊報紙、落葉、顏料等。 方法：確定主題 裁剪 (涂上顏色
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要求及注意事項,要求： 1、每組設計、制作一幅相框作品； 2、大膽創新，合理巧妙地運用所給 材料； 3、造型美觀、色彩搭配和諧。 注意： 1、小組分工合理； 2、安全使用各種工具。,課后作業：,利用收集來的廢舊材料，為家里的長輩制作有個性的相框，要求體現幸福，平安，長壽的意愿
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變廢為寶 一、教學背景 （一）藝術性。初中美術教學中，手工類教學最受學生喜愛，學生興趣增大。而這節課內容更突出了學生動力能力。在教學安排上，用合作的教學方法更突出學生團結合作性和協惆性。 （二）知識性。初中生的求知欲非常強，在講授美術知識的同時把綠色環保、生態平衡等生活日常傳授給學生，讓他們關愛大自然，小事從身邊做起。 （三）創造性。美術課來源于生活，跟我們生活息息相關。所以每次的
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變廢為寶教學設計 【教學內容】 湘教版美術八年級下冊第六課變廢為寶第一課時。 【教材分析】 本課是屬于綜合探索學習領域。地球上的資源是有限的，如何將可持續發展的思想潛移默化地融入教材中，是編者追求的目標。如今，人們在享受物質生活的富足和舒適的同時，還深切認識到過度使用有限的地球資源會付出沉重的代價。變廢為寶這課的設置能喚起我們的憂患意識，提醒我們維護生態環境，讓學生形成珍惜物質資源的意識。本課設置
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公牛頭由一個廢棄的自行車鞍座和把手做成的，這些簡單的現成品到他手里產生豐富的想象力，巧妙的構思了一尊“公?！?，形象而生動。牛是西班牙民族精神的象征，對于一個西班牙藝術家來說，更具有特殊的文化含義。,公牛頭 畢加索,鳥 Sean Avery（澳大利亞） CD碎片,小狗 Nirit Levav（以色列） 自行車部件,昆蟲 Mark Oliver（英國） 廢棄的太陽眼鏡、電子元 器件、舊標牌等,不
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變廢為寶,塑料瓶裝飾品,水果包裝網、易拉罐裝飾品,易拉罐裝飾畫,不一樣的花盆,蝴蝶舊掛歷裝飾,布碎紙皮盒與多個錄像盒拼成的信箱,雪條棍子做的物品盒與塑料罐子蓄錢罐豬,小小設計師!,請展示你的作品,小結：同學們，大家在生活中應該保護環境，珍惜任何可以再利用的資源， 通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明
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廢棄物是指在生產建設、日常生活和其他社會生活中產生的，在一定時間空間范圍內基本或者完全失去使用價值，無法回收和利用的排放物。,什么是廢棄物？,身邊的廢棄物,公牛頭（雕塑） 畢加索（西班牙）,藝術家手中的廢棄物,戒煙廣告（攝影）,藝術家手中的廢棄物,藝術家手中的廢棄物,如何變廢為寶?,1.平面拼貼,2.立體組構,意義,我們為什么要變廢為寶？,節約資源、環保經濟.,不要忘記帶上你的創意
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變廢為寶教學設計 設計理念 現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度的開發學生的創造潛能。變廢為寶是新湘教版八年級下冊第六課的內容，屬于造型表現領域。我在教學中緊緊圍繞自主學習、與人合作、共同探究的教學線索進行教學活動，培養學生豐富的想象力和挖掘創造潛能，并使學
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手工制作相框教學設計 教材分析： 本課屬于“設計應用”領域里的教學內容，旨在使學生通過了解相框的相關知識，進一步學會利用身邊容易找到的廢舊材料，設計和制作相框這樣的工藝品，用來美化、裝飾我們的生活空間，從而實現“學以致用”，完成“設計應用”領域所設課程的基本要求。 教學目標： 1、知識與技能：了解相框相關知識，學會用可利用的廢舊物品設計新穎、漂亮的小相框,懂得物以致用的基本設計理念。 2、過程與
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八 年級 下 冊 美術 教學設計 課題 六、變廢為寶(美) 課 型 造型表現 課 時 2課時 教學 目標 1、能夠利用材料的質感、形狀、色彩和肌理，以及材料蘊含的社會生活信息進行造型表現，并在創作表現活動過程中運用已學的美術知識； 2、樹立環境保護、資源利用的意識和低碳生活的觀念。 重點 難點 1、引導學生運用有點、線、面等特點的廢舊的平面材料進行拼貼手工藝術作品的創作。 2
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