第三單元 9 桃花源記 【教學目標】 1知識與能力目標： （1）識記、掌握文中生字詞的注音。 （2）識記、掌握文中生字詞釋義。 （3）了解作者陶淵明的背景信息。 2過程與方法目標： 運用自主、合作、探究的方法，增強對語言的理解和感悟能力。 3情感態度與價值觀目標： （1）感受作者描寫“世外桃源”所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。 （2）培養追求理想社會的思想感情。 【教學重難點】 1識
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2 回延安 【教學目標】 1了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術特色。 2學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭手法。 3使學生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業和革命人民的思想感情。 【教學重點】 讓學生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。 【教學難點】 學習這首詩恰當運用比喻、夸張、排比等修辭手法的寫作方法。 【課時安排】 2課時 【教學過程】 【第1課時】 一、導入
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第一單元 1 社 戲 【教學目標】 1熟悉課文，對易讀錯的字正音，學習運用情節、結構分析小說。 2體會、揣摩小說在安排材料上詳略得當的問題。 3體會作者對美好童年生活的回憶和眷念之情。 【教學重點】 1理解分析雙喜這一人物形象；概括“我”的心理變化過程。 2領會作者是如何抓住景物特點、從不同角度描寫的。 【教學難點】 1分析平橋村是“樂土”的原因，以及看戲和“偷豆”的趣點。 2用準確的詞語概括人物
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鐵生銹教學設計 青島版小學科學 【教材分析】 鐵生銹是青島版五年級上冊物質的變化單元的第四課時。本節課通過對鐵生銹條件的探究，既能鞏固學生前兩課所學的知識，又能豐富他們對物質變化的認識，培養他們做對比實驗的能力，引導他們用所學的科學知識改善生活。 教材主要包括三個活動。活動一：鐵在什么條件下容易生銹？通過探究實驗，觀察鐵生銹的現象，發現鐵生銹的條件，引發學生的興趣和對變化的思考，親歷探究過程
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密鋪教學設計 銀川市實驗小學 孫黎瓊 教學內容:青島2011版四年級下冊綜合實踐活動密鋪 教材分析： 密鋪這是一節根據有關平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設計的實踐活動課。通過活動，學生能夠進一步了解有關平面圖形的特征，感受數學學習的樂趣，體會數學知識與方法在生活中的廣泛應用。教材分三部分安排：第一部分，通過觀察生活中常見的用磚鋪成的地面或墻面，初步理解什么是圖形的密鋪。第二部分通過動手操
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6 那個星期天 【教學目標】 1讀寫生字詞，讀懂文章內容。 2通過心理描寫，體會作者表達對母親的懷念。 【教學重難點】 1讀寫生字詞，讀懂文章內容。 2通過心理描寫，體會作者對母親的懷念之情。 【教學過程】 一、導入 1作者介紹 史鐵生 史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。 因雙腿癱
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3* 藏戲 【教學目標】 1借助工具書自學生字詞；讀讀寫寫“脫韁、發誓、雄渾”等詞語。 2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。 3了解文章的表達方式及語言特點，學習文章準確的說明和生動形象的描寫，積累語言。 【教學重點】 了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。 【教學難點】 了解文章的表達方式及語言特點，學習文章準確的說明和生
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第二單元 5 匆匆 【課時安排】 2課時 【第一課時】 【教學目標】 1學會本課生字，能正確讀寫“空虛、涔涔、潸潸、挪移、旋轉、痕跡、赤裸裸”7個詞語。 2通過抓住重點句子，聯系自己生活實際理解課文內容。 3感受課文的語言美，領悟作者描寫細致、多用比喻的寫作方法。 4熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。 【教學重點】 1指導學生邊讀邊思考，獲得對文本的體驗和感受
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人美版一年級下冊美術教案 （全冊教學設計共54頁） 影子的游戲教學設計 一、教學目標 1、簡單了解影子形成的原因、特點。創作時能掌握影子外形的特征,繪畫出有創意的作品。 2、通過教學活動,引導學生了解如何畫影子的特點,運用繪畫或剪貼等方法創作作品,并有創意。 3、通過影子的游戲,學生了解生活中的事物多樣、豐富、有趣味的特點,樂觀的感悟生活中的小樂趣。
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青島版五年級上冊科學全冊備課 教材分析： 五年級上冊，我們將繼續探索科學的奧秘，享受科學探究帶來的滿足感和成功的喜悅感。 在“認識光”單元，學生通過玩一玩，認識光源，探究光的兩種傳播方式，并能分析自然中的光現象。在“水循環”單元，通過設計模擬實驗，探究露、霜、雨、雪、霧、云的形成，并能綜合分析自然界中水循環規律，發現水循環與生活的關系。在“熱的傳遞方式”單元，區分熱傳導、熱對流、熱輻射。在“地球和
青島版五年級上冊科學全冊教案
2011-2012初三化學上冊每節課的教案 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 教材分析在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的“化學”猝然客人類似學習，大家會提出什么是化學，化學有什么作用
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1、通過對比觀察，實驗可知，鐵和鐵銹是兩種 的物質，其 、 、金屬光澤、致密性、磁鐵吸附性、導電性等特征均不一樣，鐵生銹是生成 的變化。 2、通過對比觀察，實驗可知，鐵在 的環境中容易生銹，遇到 、 時，鐵生銹的程度會 ，速度會 。 3、生活中除鐵外其它金屬也會生銹，如 ， 。也有不生銹的金屬，如 。,不同,顏色,光滑度,新物質,潮濕,醋酸,鹽水,加深,綠色銅銹,白色鋁銹,金銀首飾,加快
防銹技術,防銹技術課件
運算律,第1課時,你能提出什么問題？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少棵樹苗？,一共購進了多少棵樹苗？,12828,156,（棵）,答：一共購進了156棵樹苗。,一共購進了多少棵樹苗？,56100,156,（棵）,答：一共購進了156棵樹苗。,56（7228）,（5672）28,56（7228）,（5672）28,你能把
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觀察物體,從圖中，你知道了哪些數學信息？,根據這些信息，你能提出什么問題？,3個同學從不同的方向觀察一組物體。,每個同學看到的是什么形狀的圖形？,情境引入,活動要求：,2、觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度(眼睛要與被觀察面平視)。,下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？,前面,側面,上面,交流觀察結果：,下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？,交流觀察結果：,是從前面看到的,是從側面看到的,是從上
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平均數,第2課時,你能提出什么問題？,你能將第1小隊立定跳遠成績整理一下嗎？,討論：,1.原始數據范圍是什么？,2.怎樣對原始數據進行合理分段？,3.你整理的分數數據是什么？,可以將跳遠成績分成幾段進行統計。,1.原始數據范圍是什么？,2.怎樣對原始數據進行合理分段？,3.你整理的分數數據是什么？,第1小隊立定跳遠成績的最大值是195cm，最小值是118cm。,可以分成119cm及以下、12
青島版五年級上冊數學第九單元,分段統計表,課件54制,青島,年級,上冊,數學,第九,單元,分段,統計表,課件,54
認識多邊形,第2課時,你能提出什么問題？,任意的3根小棒，能圍成一個三角形嗎？,2cm,3cm,5cm,6cm,6cm,5cm,3cm,我的3根小棒能擺成一個三角形。,任意的3根小棒，能圍成一個三角形嗎？,2cm,3cm,5cm,6cm,6cm,2cm,3cm,我的3根小棒怎么擺不成呢？,任意的3根小棒，能圍成一個三角形嗎？,6cm,5cm,3cm,能圍成三角形的3根小棒，他們之間的長度有什么關
青島版四年級上冊數學第四單元,三角形2,課件54制,青島,四年級,上冊,數學,第四,單元,三角形,課件,54
認識多邊形,第3課時,你能提出什么問題？,衣架是什么形狀的，它有哪些特征？,我們把這種形狀的圖形叫做平行四邊形。,平行四邊形是什么形狀的，它有哪些特征？,生活中常見的平行四邊形。,4cm,4cm,平行四邊形的上下對邊一樣長,3cm,3cm,平行四邊形的左右對邊一樣長,平行四邊形是什么形狀的，它有哪些特征？,115,115,65,65,平行四邊形的對角相等,平行四邊形的鄰角互補（和為1
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認識多邊形,第1課時,你能提出什么問題？,為什么做成三角形的？,我猜三角形比較穩固。,我們做個試驗來研究一下吧。,四邊形一拉就變形。,為什么做成三角形的？,五邊形一拉也變形。,為什么做成三角形的？,三角形怎么拉也拉不動。,三角形具有穩定性,你認識三角形嗎？,邊,邊,邊,頂點,頂點,頂點,角,角,角,三角形有3條邊，3個頂點，3個角。,你認識三角形嗎？,由三條線段首尾相接圍成的圖形叫
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運算律,第2課時,你能提出什么問題？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少千克花土？,一共購進了多少千克花土？,購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。,（225）,5020,1000,（千克）,20,答：一共購進了1000千克花土。,（2520）,2,2500,1000,（千克）,一共購進了多少千克花土？,購進花土20袋，每
青島版四年級上冊數學第三單元,乘法結合,課件54制,青島,四年級,上冊,數學,第三,單元,乘法,結合,課件,54
平均數,第1課時,你能提出什么問題？,7號運動員：,9111333（分）,8號運動員：,71312840（分）,8號運動員的投籃水平高。,4033,誰的投籃水平高？,想一下這樣合理嗎？,7號運動員平均每場得分：,（91113）311（分）,（713128）410（分）,7號運動員的投籃水平高。,8號運動員平均每場得分：,1110,不能用總分數比，怎么辦呢？,應該比一比他們的平均得分。,以上
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