法律保障生活教學設計 課題 法律保障生活 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用 能力目標 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力 知識目標 理解法律的特征 重點 法律的特征 難點 法律的特征 學法 小組討論 教法 講授 教學過程 教學環節 教師活動 導入新課 插入電視劇人民的名義劇照和視頻：這些人的下場，請用一個詞或一句話談談你對法律的感受！ 講授新課 活動一：你知道么
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教學設計模板一 課題名稱 法律保障生活 科目 教學對象 課時 提供者 道德與法治 初中七年級學生 1課時 一、教材內容分析 本課出自人教版道德與法治七年級下冊，是第九課法律在我們身邊中第二框題的內容。本課基于之前一框生活需要法律繼續延伸，講述法律的特征及法律在生活中起到的作用，是初中學習以來第一次正面的普法教育，內容不多，卻意義重大。 二、教學目標 1
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人教版道德與法治七年級下 9.2 法律保障生活 課時教學設計 課題 法律保障生活 單元 四 學科 道德與法治 年級 七年級下 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用。 樹立法律面前人人平等的觀念。 能力目標 初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力。 知識目標 了解法律的特征。 理解法律的作用。 重點 法律的特征 難點 法律的作用 學法 體驗法、討論法、情境探究合作 教法 講
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法律保障生活 第一框題 法律的特征 【學習目標】 幫助學生了解法律的特征， 懂得法律是一種特殊的行為規范。樹立法律面前人人平等的觀念。 【重點難點】 重點：法律是一種特殊的行為規范 難點：理解法律與其它規范的區別 1、 學生展示收集的社會新聞并談感受 2、 新課學習 （1） 導入：播放視頻：制假售假案 學生談看完感受 老師總結：我們的生活要想得到保障，離不開法律。法律作為一種行為規范，與其它行為規
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阿左旗四中導學案 七年級道德與法治 授課內容： 第九課 第二框 法律保障生活 課時：1課時 一、 學習目標： 1、知道法律是一種特殊的行為規范 2、理解法律的作用 二、重點：知道法律的特征 三、難點：知道法律的特征 四、導學流程： 導入新課： 用一個詞或一句話，表達你對法律的感受。 【自主學習】:學法要求：獨立看書，在書上用雙色筆進行勾劃，完成自學內容。時間預設：15分鐘。 1
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人教版道德與法治七年級下冊法律保障生活教學設計 課題 第九課 法律在我們身邊法律保障生活 單元 第四單元走進法治天地 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用。初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，樹立法律面前人人平等的觀念。 能力目標 初步培養用發展的觀點認識法治建設進程的能力，自學按照法律要求規范自己行為的能力。 知識目標 知道法律是
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課題 法律保障生活 教學對象（填年級） 道德與法治七年級下冊 課時: 1課時 一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容、這節課的價值） 法律保障生活是人教版道德與法治七年級下冊第九課第二框內容。通過本課程的教學，使學生懂得在社會生活中應該遵循的法律行為規范，養成自覺守法的良好習慣，知道法律規范的特征，最大限度地預防和減少青少年違法犯罪的發生，提高學生整體素質、達成本課程教育目標。明確法律的作
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人教版七年級下冊第九課第二框 法律保障生活教學設計 教學目標 1、知識與能力目標： 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。 2、過程與方法： 通過對法律特征的學習，知道法律是一種特殊的行為規范；明白法律規定公民的權利和義務，懂得法律規定的權利不容侵犯，法律規定的義務必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例
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人教版道德與法治七年級下冊法律保障生活教學設計 課題 第九課 法律在我們身邊法律保障生活 單元 第四單元走進法治天地 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受法律對生活的保障作用。初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，樹立法律面前人人平等的觀念。 能力目標 初步培養用發展的觀點認識法治建設進程的能力，自學按照法律要求規范自己行為的能力。 知識目標 知道法律
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法律保障生活教學設計 教學內容：第九課第二框法律保障生活 教學目標： 知識目標：1、了解行為規范在社會生活中的作用。 2、 了解法律的特征。 3、 認識法律對我們行為的規范作用和對權利的保護作用。 能力目標：體會法律在我們生活中的重要作用。 情感、態度與價值觀：自覺遵守法律法規的要求，維護自身的合法權益。 法治滲透：禁毒教育德育 教學重難點： 重點：知道法律的特征和作用。 難點: 法律靠國家強制力
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第九課 法律在我們身邊 第二框 法律保障生活 一、 課標分析 本課所依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”。新課標指出，結合本地生活實際情況，用與學生生活密切相關的案例，討論說明法律面前人人平等。并收集素材分析法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。 二、教材分析 本課是七年級下冊道德與法治第四單元第九課法律在我們身邊的第二框法
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5 第九課 第2課時 法律保障生活 【教學目標】 知識與能力 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。 過程與方法 通過對法律特征的學習，知道法律是一種特殊的行為規范；明白法律規定公民的權利和義務，懂得法律規定的權利不容侵犯，法律規定的義務必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和分析概括
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第二框 法律保障生活 一、教學目標 知識目標： 1.認識法律的含義，明確法律的特征及其作用。 能力目標： 2.通過對法律的學習，能用法律知識分析簡單的案例。 情感態度價值觀目標： 3.激發對法律知識的學習熱情，增強學生的法治意識和法律觀念，養成遵紀守法的好習慣。 二、重點難點 重點：法律的作用 難點：理解法律與其它規范的區別 3、 教學方法 探究討論法、案列分析法、講授法、多媒體展示及歸納總結法
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人教版道德與法治七年級下冊第九課第二節 法律保障生活教學設計 課題 第九課第二節法律保障生活 單元 第四單元法律在我們身邊 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 自覺遵守法律法規的要求，維護自身的合法權益 能力目標 體會法律在我們生活中的重要作用 知識目標 法律的特征；法律的作用 重點 法律的特征和作用 難點 法律靠國家強制力保證實施 學法 小組合作法 教法 講授法
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9.2法律保障生活教學設計 【教學目標目標】 知識目標：知道法律的特征和作用。 能力目標：能自覺按照法律要求規范自己的行為；能自我控制，約束自己的不良行為；能分辨是非、正確分析事物。 情感、態度、價值觀目標：感受法律的尊嚴，增強法制觀念，做知法、守法、護法、愛法的人。 【教學重點】 法律的作用。 【教學難點】 法律的特征。 【教學過程】 一、導入新課 多媒體呈現圖片。 請同學們針對圖片中的兩種不同
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教學目標 知識與能力 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。 過程與方法 通過對法律特征的學習，知道法律是一種特殊的行為規范；明白法律規定公民的權利和義務，懂得法律規定的權利不容侵犯，法律規定的義務必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和分析概括問題的能力。 情感態度與價值觀 激發學生
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法律保障生活教學設計 一、教學目標 課標要求：知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。 1、知識與技能：認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障， 知道公民既受法律的約束，又受法律的保護；體會法律是我們的“保護神”。 2、過程與方法：通過對法律特征的學習，知道法律是一種特殊的行為規范；懂 得法律規定的權
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第一周 第__1__課時 本學期總課時第__1__節 課題 9.2法律保障生活 教學 目標 情感、態度與價值觀目標：增強學生法制觀念，樹立法律意識，依法規范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。 能力目標：通過對法律特征的學習，懂得法律是一種特殊的行為規范 。通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和分析概括問題的能力。 知識目標：幫助學生了解法律的特征，懂得法律是一種特殊的行為規
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七年級道德與法治下冊教學設計 課 題 第九課第二框 法律保障生活 一、教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求：認識法律在維護社會秩序中的重要作用，樹立法制觀念，自覺維護法律的權威。 （2）整體感知教學內容：第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊由生活需要法律和法律保障生活兩目組成。第二目：法律保障生活告訴我們法律的特征以及對人們行為的規范作用和對人們的保護作用。法律是我
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人教版道德與法治七年級下冊 第九課第二節法律保障生活教學設計 一、 教材地位 本節內容是人教版道德與法治七年級下冊第九課法律在我們身邊的第二課時。是在學習第一課時生活需要法律的基礎上，進一步認識法律的特征和作用，從而進一步明確法律與我們的生活息息相關，法律可以調整人際關系，維護社會秩序，保障公平正義，為我們的生活保駕護航，引導學生學會采取正當的方法，維護自己的合法權益，最終成為知法、學法、尊法、用
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