一設計思路 最近我們開展了“春姑娘來了“的主題活動，通過老師預設的一系列活動，幼兒感受到了春天是個美麗的季節(jié)，燕子從南方飛回來了；小河里的冰也融化了；小草從大地媽媽的懷里鉆了出來；柳樹姑娘梳起了長
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活動目標 1、理解語句表達的關愛、互助，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。 2、學習用“我愿意”句形，練習說話。 3、知道助人的快樂，愿意給別人帶去快樂。 活動過程 一、激發(fā)興趣，談話導入。 1
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活動目標 1、了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報曉”。 2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。 3、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感，懂得幫助別人要注意方法。 活動準備 1、故事圖片一套。 2
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語言活動做夢 中班 活動目標 1、幼兒學念兒歌，認讀漢字圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。 2、理解作品對草、花等夢的描寫，加深幼兒對美好夢境的體驗。 3、幼兒初步學習根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。 活動準備1
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執(zhí)教者 潘 舒 活動背景 幼兒最喜歡聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強烈愿望。教材蘿卜兔的故事講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有
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教學目標 1、引導幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。 2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進行詩歌的仿編。 教學過程 一、 引入活動，幼兒產(chǎn)生共同興趣 今天老師已經(jīng)成為魔術師，想
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語言活動欣賞文學作品桃樹下的小白兔 一、預設目標 1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。 2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。 3、大膽
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上海松江西林幼兒園 朱潔 活動目標 1、欣賞散文，在閱讀好消息傳送的過程中，了解春天的有關信息，感受春天的意境。 2、初步學習在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字的興趣。 活動準備 1、帶領幼兒觀察
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活動目標】 1通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。 2學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉“等詞語描述圖意。 3培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。 4教育幼兒
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活動目標1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 2、嘗試運用詩歌的重復結構及經(jīng)驗進行仿編活動。 3、愿意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。 活動準備幼兒用書
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一、目標 1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事 中，能想象編其他小故事。 2、發(fā)展幼兒的英語口語表達能力，培養(yǎng)對英語的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。 二、準備氣球若干個、圖片2套、英
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語言活動樹媽媽和樹葉娃娃 活動目的 1引導幼兒專心地聽故事，感受作品中所表達不同情感-樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。 2能試著說說，演演，并用歌聲表現(xiàn)故事中情感。 活動準備 圖
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關于“水果沙拉”的親子活動 杭師大幼兒園小小班段 幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分，親子活動在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義首先，親子活動是
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親子活動設計 幼兒年齡20-28個月 主題形式板塊式教學 主題宣示今天的活動以小魚為主，通過給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列活動訓練寶寶手的靈活性， 身體的協(xié)調性和感知事物的能力。 活動（一） 點名游戲時間
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0-3歲親子活動/游戲大全 親子游戲小馬得兒駕（適合年齡0-3歲） 媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節(jié)奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節(jié)春天抖動雙腿，讓寶寶感知節(jié)奏的同時感受快樂。 親
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小班親子活動四則 鉆山洞 游戲目標1，訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。 游戲準備山洞玩具 游戲方法 1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在
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小班戶外親子游戲活動方案 一、 時間 12月1日（星期五）早上900 二、 地點 江心公園 三、 活動準備 1、一次性臺布數(shù)個 2、彩虹傘 3、小禮物人手一份 4、彩色皺紙人手一條 5、歡快的音樂和錄音機
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幼兒園1-2歲親子教育活動研究方案論文 一、課題的提出 0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關鍵時期，這一時期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出“教
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小班主題活動“彩色世界”活動紀實 小二班主題活動“彩色世界” 活動紀實 一、 生成背景 秋天到了，老師帶著孩子們在幼兒園里散步，有的說“小草變成黃色了”，“秋天到了，樹葉也變黃了。”“老師，老師
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觀察金魚教學設計 【背景和教材分析】 本課應該是在學生學習了觀察陸生動物之后進行教學的，但由于時間原因。本課將以魚為對象，開展對動物個體的觀察活動。魚類分布廣泛，易得、易養(yǎng)，是水生脊椎動物的代表，它的身體形態(tài)與蝸牛等陸生動物有較大的區(qū)別，具有明顯的適應水生環(huán)境的身體特征，有鰭、有鰓等，這不僅是動物分類的重要依據(jù)，還展現(xiàn)了動物世界的多樣性，指向動物適應環(huán)境的特點。 本課的教學內(nèi)容主要分為觀
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