第4課身體的“總指揮” (教材P6768) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 身體的“總指揮” 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道人腦能夠指揮人的行動，產生思想和情感，進行認知和決策。 2.知道人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，分別控制著人體不同的生命活動。 3.知道大腦具有記憶、思維等高級功能。 4.知道充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健
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第6課制作鐘擺 (教材P5253) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 制作鐘擺 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道擺的擺動快慢與擺繩長度有關。 2.知道同一個擺，擺繩長度越長，擺動越慢；擺繩長度越短，擺動越快。 科學探究目標 1.能在真實的情境中研究擺繩長度如何影響擺動快慢，不斷地調整擺，直至每分鐘正好擺動60次。 2.能運用測量與比較的方法來研究擺的
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3計量時間 “時間”是看不見、摸不著的，時間的流逝可以通過其他物體有規律的運動來計量，所以本單元學習“計量時間”的過程，從某種意義上說，也是認識“具有一定周期性運動的事物可用于計時”的過程。本單元設計了使用一些具有代表性的測量時間的儀器做實驗的探究活動，從燃香鐘、水鐘到機械擺鐘，使學生在“創造”(制作)計時工具的實踐中，了解人類計時儀器的發展史，體會發明和技術給人類社會發展帶來的深遠影響和變化
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第3課地震的成因及作用 (教材P2628) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 地震的成因及作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地殼運動是地震發生的原因。 2.知道地震的發生會使地表形態發生巨大變化。 科學探究目標 1.能夠通過模擬實驗，探究地震形成的原因。 2.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析地震給地表帶來的改變。 3.能夠制作關于抗震防災
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第5課認識棱鏡 (教材P1214) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 認識棱鏡 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道棱鏡可以改變光的傳播方向。 2.知道棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學元件。 3.知道太陽光包含不同顏色的光。 科學探究目標 能通過實驗發現各種色光在不同介質中發生折射的程度不一樣。 科學態度目標 在實驗觀察中養成嚴謹、細
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第2課身體的運動 (教材P6163) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 身體的運動 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道身體的運動是由骨、關節和肌肉協同工作完成的。 2.知道體育運動對促進骨、關節和肌肉的健康生長有著重要的作用。 科學探究目標 1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運動時的變化。 2.能通過自制的模型將自己觀察、感知、思考的結果呈現出來
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第5課身體的“聯絡員” (教材P6971) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 身體的“聯絡員” 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道人體感受外部環境刺激并做出反應，是神經系統協助完成的。 2.知道神經系統中腦、脊髓和神經是協同工作的。 3.知道神經從身體各個部位接收信息傳遞給腦或脊髓，再將腦和脊髓發出的信息傳給身體相應部位，使身體做出不同的反應
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第6課水的作用 (教材P3436) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 水的作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間不間斷地循環。 2.知道雨水降落到地面會侵蝕土地。 3.知道河流會侵蝕河床和兩岸，這些被侵蝕的泥土在水流緩慢的地方又會沉積下來。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。 科學探究目標 1.能通
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第2課用水計量時間 (教材P4344) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 用水計量時間 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道初始水位高度和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位高度不變，水流的速度不變。水流的這一特點可用于計時。 科學探究目標 1.能通過實驗發現影響水流速度變化的主要因素。 2.能通過觀察古人利用流水計時的裝置，結合自己的實驗探究，理
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第6課光的反射現象 (教材P1517) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 光的反射現象 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現象。 2.知道反射光也是沿直線傳播的。 3.知道我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里。 科學探究目標 1.能根據陰影、晃眼睛等生活情境發現光的反射現象，并提出探究問題及假設
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第3課光的傳播會遇到阻礙嗎 (教材P79) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 光的傳播會遇到阻礙嗎 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道光在受到一個物體或一種物質的影響前能一直保持原方向傳播。 2.知道在空氣中沿直線傳播的光遇到不同物體時，會發生通過、部分通過和不通過等現象。 科學探究目標 1.能推測光照射到不同物體時光傳播路徑的變化。 2.能運
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第7課制訂健康生活計劃 (教材P7475) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 制訂健康生活計劃 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道良好的生活習慣有益于身心健康。 2.知道科學合理的計劃有助于形成健康生活的習慣。 3.知道計劃只有變成行動才能產生效果。 科學探究目標 能結合自己的實際，制訂科學合理的健康行為計劃。 科學態度目標 能夠把自己制訂的計
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第4課機械擺鐘 (教材P4749) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 機械擺鐘 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道同一個單擺在相同時間內擺動次數相同，這就是擺的等時性。根據這種性質，人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。 科學探究目標 1.能較準確地重復觀測鐘擺及自制擺每分鐘的擺動次數。 2.能根據鐘擺的特點動手制作一個單擺。 科學態度目標 1.準確地測量
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2 地球表面的變化 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態，簡稱地形，又稱地貌。地球表面的形態是復雜多樣的，也是不斷變化的。本單元主要指導學生認識地球表面常見的地形及其變化的原因。屬于小學科學課程標準中的“地球與宇宙”中“地表及變化”的范疇。 地球表面的形態是多種多樣的，其形成的原因也非常復雜，為了讓學生理解影響地球表面地形變化的因素，教材的編排循序漸進，貼近五年級學生的理解能力和掌握能
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第7課計量時間和我們的生活 (教材P5456) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 計量時間和我們的生活 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道計時工具的設計運用了物體運動周期性變化的規律。 科學探究目標 1.能通過表格的方式調查和比較人類計時工具的演變。 2.能調查因時間的不精準給人類生活造成麻煩的一些事件。 科學態度目標 1.認識到人類設計不同的計時工具來滿
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第4課火山噴發的成因及作用 (教材P2931) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 火山噴發的成因及作用 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地殼運動是火山噴發的原因。 2.知道火山噴發會改變地球表面的地形，對環境產生巨大的影響。 科學探究目標 1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發給地形地貌帶來的改變。 2.能夠通過模擬實驗獲得證據，探究火
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1 光 光與我們的生活關系非常密切。光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線等幾個波譜區。其中，可見光區又可細分為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。光既具有波動性，又具有粒子性。本單元的內容安排如下。 第1課，感受光的作用。光是我們再熟悉不過的物質，由于過于熟悉反而會忽略光的重要性。通過這節課，讓學生體驗一次沒有光的世界，從而真切地感受到
教科版五年級上冊科學1.1,有關光的思考,教案含教學反思,教科版五,年級,上冊,科學,1.1,有關,思考,教案,教學,反思
第3課心臟和血液 (教材P6466) 授課時間：______________累計 1 課時 課題 心臟和血液 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現。 2.知道心臟跳動使得血液在血管中流動，維持人的生命活動。 3.知道體育運動可以強健心肌，有利于心血管健康。 科學探究目標 1.能夠借助模擬實驗推測心臟“工作”的方式。 2.學會測量心跳和
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第7課總結我們的認識 (教材P3738) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 總結我們的認識 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 1.知道地球內部力量如地殼運動產生的力，與外部因素如風、水等，都會影響地球表面的形態。 2.知道斜坡上有無植被會影響土地被侵蝕的程度。 科學探究目標 1.能回顧并梳理出影響地球表面變化的因素。 2.能夠通過對比實驗，研究植被對侵
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第4課光的傳播方向會發生改變嗎 (教材P1011) 授課時間：______________累計____1____課時 課題 光的傳播方向會發生改變嗎 課型 新授課 教學 目標 科學知識目標 知道光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生改變，從而使光線在不同介質的交界處發生偏折。 科學探究目標 1.能通過實驗觀察現象，自行分析、歸納規律。 2.能用對比的方法觀察光從空氣到水中發生的光線變化
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