單元測試卷 第五單元 探索樂園（A卷） 一、口算。 1.270.73 2.35-2.3 0.154 0.27.80.5 60.4 0.1258 7.20.9 9.30.03 02.16.5 10.20.5 1305 2800.7 二、填一填。 1.數字不僅可以用來表
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4.4 生活小區（1） 1.亮亮的臥室長4米,寬3米,高2.5米,臥室門寬1米、高1.8米,窗戶寬2米、高1.5米。他選擇了一種壁紙來貼墻面,你能幫亮亮計算一下貼壁紙的面積嗎如果每平方米壁紙價格是60元,人工費和其他材料費是20
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教學反思 身份證編碼這一課是一節實踐活動課。活動的設計旨在讓學生了解數字在日常生活中的實際應用，探索數字編碼的簡單方法，經歷運用所學數學知識解決簡單實際問題的過程，培養學生的實踐能力 圍繞“自主學習
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2.2 測量（1） 1.單名數化單名數。 6.23米 分米 350平方厘米 平方分米 0.125升 毫升 3500立方分米 立方米 4.02立方分米 升 6.02平方千米 公頃 10.5分米 米 厘米 4公頃250平方米 公頃 4.27平方米 平方米
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教學反思 本節課有以下幾個特點 1、很好的抓住了學生的興奮點，教師遵循學生的年齡特點和認知規律，將教材中的例題進行再創造，改成了學生熟悉的事例，設計精心，形式新穎，情境意識強，問題導向明確。從學生的實
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教學反思 生活中的負數的教學目標是利用溫度的情境了解負數的表示方法,會讀寫正負數,會比較溫度背景下兩個負數的大小, 感受引入負數的必要性,體會負數的意義,在這節課的設計中我首先考慮到讓學生感知負數的必要性
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4.10 木材加工問題 1. 一根圓木長2米,直徑是20厘米,把它加工成最大的方木,每根方木的體積是多少立方米 2. 一種圓木長3米,直徑是20厘米,把它加工成橫斷面邊長為10厘米的方木,廢掉的木材是多少立方米 3. 一根圓木長
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4 探索圓柱體積公式 項目 內 容 1. 長方體的長為a,寬為b,高為h,體積V怎樣表示 2.讀教材第33頁,探索圓柱的體積公式。 分析與解答 根據圓的面積公式推導方法,把圓等分成n等份,可以拼成一個近似 ,且n值越大,所拼
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4.4 整理與復習 一、填空題。 1.如果ab3 ,則a和b成 比例;如果a3ba,b都不為0,則a和b成 比例。 2.若8x10y,那么x是y的 ,x、y成 比例。 3.長度一定的鐵絲,平均分成若干段,每段的長度和截的段數成 比例。 4.如果b
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用數對表示位置 項目 內 容 1. 用第幾列第幾排來描述一下自己在教室中的座位。 2.讀教材第14頁例題,然后說一說,你在教室里的座位是第幾列,第幾排 分析與解答 先橫看找“列”,再豎看找“排”。一般情況下,先從左
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1.2 負整數和整數 1. 0既不是（ ）也不是（ ）。（ ）、零和（ ）統稱整數。在整數-2和3中，-2比3（ ），3比-2（ ）。在整數-2和-3中，-2比-3（ ），-3比-2（ ）。 2. 直線上表示的數，左邊的數總比右邊的數（
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第五課時 生活小區2 教學內容課本101102頁 教學目標1、經理估算小區垃圾、身邊的垃圾以及討論物業費等問題的過程。 2、能綜合運用學過的知識，研究、解決、討論身邊的實際問題。 3、感受數學與生活的密切聯系，體
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教學反思 “求打折問題的應用題”。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它是分數應用題中最基本的。因此，使學生掌握這種應用題的解答方法具有重要的意義。對稍復雜的分數應用題，通過分析關鍵句與線
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第三課時綜合應用 復習內容課本74-76頁利用所學知識解決生活中的實際問題 復習目標 1、經歷綜合運用知識自主解決和圖形有關的實際問題的過程。 2、能綜合運用所學知識和方法解決簡單的實際問題，能清楚地表達解決
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教學反思 本節課的教學內容是九年義務教育六年級下冊的圓柱的體積，以前教學此內容時，直接告訴學生圓柱的體積底面積高，用字母表示公式VSh，讓學生套公式練習；我教此內容時，不按傳統的教學方法，而是采用
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1 身份證號碼 教學內容 冀教版數學六年級下冊第4950頁 身份證號碼 教學提示 在日常生活中，數有著非常廣泛的應用，在第一學段學生已經有了初步體會，特別是在一年級上冊認數的時候，教材在“生活中的數”版塊中就
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教學反思 本節課的教學讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物來豐富表象，再讓學生動手操作來提高感性認識，最后通過交流、反思等活動中逐步讓學生體會數學知識的產生形成
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第三課時認識反比例 教學內容冀教版數學六年級下冊第22-23頁。 教材分析 這節課內容的設計思路與認識成正比例的量一樣，首先設計了書中四個同伴看安徒生童話選的事情，并以統計表的形式呈現出每天看頁數和需要的
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8 測量不規則物體的體積 項目 內 容 1. 一個圓柱的底面周長為12.56厘米,高為5厘米,體積為多少立方厘米 2.測量土豆體積。每個小組準備一個土豆,一個盛有半杯水的水杯和一把尺子 分析與解答 借助有水的水杯,將土豆
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1 天氣預報中的負數 教學內容 冀教版數學六年級下冊第12頁 了解天氣預報中的負數，初步認識負數。 教學提示 學生在現實生活中有許多地方用到了負數，學生在日常生活中已經接觸了一些負數，有了初步認識負數的基礎
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