教學(xué)反思 整理和復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，建立網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的面積單位以及它們之間的進(jìn)率、周長(zhǎng)和面積等進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和整理。在活動(dòng)過(guò)程中，先
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教學(xué)反思 通過(guò)觀看農(nóng)村變化圖片，了解我國(guó)這幾年經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，理解例題中的具體情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中開(kāi)始新課學(xué)習(xí)。結(jié)合具體事例，讓學(xué)生自己提取數(shù)學(xué)信息，通過(guò)合作探究解決問(wèn)題，體
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2 認(rèn)識(shí)平面圖上的方向 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.教室里小明座位的前面是東,那么后面是 ,左面是 ,右面是 。 2.在一次隊(duì)列訓(xùn)練中,李華的東面有3個(gè)人,西面有4個(gè)人,南面有5個(gè)人,北面有6個(gè)人。這個(gè)長(zhǎng)方形的隊(duì)列共有 人。 3
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教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是計(jì)算乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大致是幾位數(shù)，難點(diǎn)是理解用豎式的簡(jiǎn)便方法計(jì)算時(shí)
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教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小，能解決與小數(shù)大小的比較有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。由于在本單元中學(xué)生都是在具體的情境中認(rèn)識(shí)和理解小數(shù)的（借助人民幣或長(zhǎng)度單位幫助學(xué)生理解小數(shù)
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1 24時(shí)計(jì)時(shí)法 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.想一想,填一填。 1分 秒 1時(shí) 分 2.認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)時(shí),為了簡(jiǎn)明且不易出錯(cuò),都采用從0到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法,這種計(jì)時(shí)法通常叫做 。節(jié)目預(yù)報(bào)表用的是
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期末測(cè)試卷（B） 一、 填一填21分 1、平年的2月有（ ）天，閏年的2月有（ ）天。平年全年一共有（ ）天，閏年全年一共有（ ）天。 2、學(xué)校下午1時(shí)40分開(kāi)始上第一節(jié)課，40分鐘后下課，下課時(shí)間是（ ）。 3、用尺子
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第四單元 毫米與千米 教材分析 本單元內(nèi)容是在學(xué)生體會(huì)并認(rèn)識(shí)了厘米和米，知道分米，能進(jìn)行米、分米、厘米間的簡(jiǎn)單單位換算等基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)毫米，測(cè)量較長(zhǎng)一段距離，體會(huì)并認(rèn)識(shí)千米，了解速度并
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第一單元 年、月、日 教材分析 本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表和時(shí)、分、秒，并能計(jì)算較簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和兩年多學(xué)校生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)24計(jì)時(shí)法；計(jì)算簡(jiǎn)單的
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第1課時(shí) 找規(guī)律 1.下面每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米分別用一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)小正方形圍成長(zhǎng)方形 正方形的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 圍成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 4 6 2.找規(guī)律畫出下個(gè)圖形 答案 1. 方形的個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 6 圍成的長(zhǎng)
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教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了八個(gè)方向，并且能用詞語(yǔ)描述物體所在方位的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例3的示意圖與例4的示意圖相比，城市的位置不規(guī)矩，沒(méi)有連線顯示；例4與上一節(jié)課的例2相比，增加了兩個(gè)建筑之間的距離，描
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第七單元測(cè)試卷 一、填空。（22分） 1、相鄰兩個(gè)常用的長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（ ），相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是（ ）。 2、5平方米（ ）平方分米。200平方厘米（ ）平方分米 3、在括號(hào)里填上合適的單位
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第5課時(shí) 長(zhǎng)方形的面積 1.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬8分米，長(zhǎng)是寬的2倍，面積是（ ）平方分米。 A.16 B.128 C.48 2.如下圖所示，把長(zhǎng)是10分米，寬是8分米的3張桌子拼在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。 （1） 拼成的大桌桌面的面積是多少平方
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第6課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教材9091頁(yè)整理與復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)，掌握分?jǐn)?shù)大小的比較及簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 過(guò)程與方法經(jīng)歷系統(tǒng)整理、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知
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第二課時(shí) 簡(jiǎn)單的邏輯推理 教學(xué)內(nèi)容 教材9495頁(yè)簡(jiǎn)單的邏輯推理 教學(xué)提示 本節(jié)課是邏輯推理的內(nèi)容，所選擇的事例和情境都比較簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，要利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解其中的信息，指導(dǎo)學(xué)生利用已知信息
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第2課時(shí) 長(zhǎng)度與小數(shù) 1.在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。 9米2分米（ ）米 3分米9毫米（ ）分米 5元9角（ ）元 2角5分（ ）角 7分米8厘米（ ）分米 8元2分（ ）元 2.把1米長(zhǎng)的繩子平均分成10份，這樣的5份是 分米，用小數(shù)
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第八單元總結(jié) 智慧小錦囊 易錯(cuò)集錦 易錯(cuò)點(diǎn)1分?jǐn)?shù)概念不清。 誤區(qū)點(diǎn)撥 1沒(méi)有真正理解分?jǐn)?shù)的概念,常會(huì)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。 2把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份,取其中的一份或幾份,可以用分?jǐn)?shù)表示。 易錯(cuò)點(diǎn)2分?jǐn)?shù)比較大小錯(cuò)誤
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第4課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率 教學(xué)內(nèi)容 教材6970頁(yè)面積單位間的進(jìn)率 教學(xué)提示 在教師指導(dǎo)下，要以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主。課堂活動(dòng)中，要按照教材的設(shè)計(jì)意圖，逐步深化探索的內(nèi)容，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程
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教學(xué)反思 教材通過(guò)2000年和2011年的二月份的月歷表的比較，讓學(xué)生理解二月是個(gè)特殊的月份，并根據(jù)這個(gè)月的天數(shù)來(lái)區(qū)分平年還是閏年。 在探究新知的過(guò)程中，首先出示2000-2011年2月的天數(shù)，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生
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第六課時(shí) 正方形的面積 教學(xué)內(nèi)容 教材7374頁(yè)正方形的面積 教學(xué)提示 教學(xué)活動(dòng)中，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，逐步深化教學(xué)過(guò)程。 要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算，并給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會(huì)
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