學校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學三年級下冊第三單元學習檢測題 （時間25分鐘 滿分50分 ） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。 題型 填空題 判
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探究昆蟲的奧秘教學設計 一、 教材分析 探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養昆蟲等學習活動，學生已經了解部分昆蟲的存在及顏色、形態、食物等，因此對學生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領學生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學生而言
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風的形成 【教學目標】 科學概念目標： 1知道自然界的風是由于冷熱溫度造成的空氣流動形成的。 科學探究目標： 1在教師指導下，能在小組討論的前提下根據猜想設計模擬實驗，探究風的成因。 2能在好奇心的驅使下，對風的形成原因表現出探究興趣。 情感態度價值觀： 1能在好奇心的驅使下，對自然界風的形成原因表現出探究興趣。 2主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。 科學、技術、社會與環境
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課題1 溶液的形成教學設計 課題 課題1 溶液的形成 單元 第9單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識溶解現象，知道溶液、溶質、溶劑的概念；知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑； 2知道溶質在溶解的過程中，有的吸收熱量，有的放出熱量； 3能說出一些日常生活中常見的乳化現象； 4知道溶液在工農業生產及生活中的重要作用。 重點 知道溶液、溶質、溶劑的概念；知道水是最重要的溶劑
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冀教版科學五年級下冊第四單元第二節沙洲的形成同步練習 一、填空題 1、當我們乘船沿江而下時，有時可以看到大河中央有一些由 堆成的“小島”，人們稱為 。 答案沙石|沙洲 解析解答河流上下游有著不同的沙石情況
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冀教版科學五年級上冊第四單元第四節風的形成同步練習 一、 填空題 1、“云兒見它讓路，小樹見它招手”說明此時有 的流動。 答案風 解析解答自然環境中的大多數的短時動態都是由風造成的。 分析本題考查風。 2
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課題1 溶液的形成（第1課時） 教學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】了解溶質、溶劑的概念；認識溶液的特征。 【學習重點】溶質、溶劑的概念；分辨溶液中溶質和溶劑；溶液的
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預設目標）、引導幼兒學習掌握以內數的形成。 ）、能正確認讀數字、。 活動準備教師幼兒每人一套的數字卡，四個指偶；的圓點卡片每人一套 活動過程）、引起興趣，導入課
幼兒園中班數學教學：,鞏固4以內數的形成教案,幼兒園,中班,數學,教學,鞏固,以內,形成,教案
促進幼兒良好自我概念形成的活動（社會） 活動1 選服裝 目標認識自己的性別，理解性別的不同。 材料一些男孩和女孩服裝的照片。 方法出示一些男孩和婦女服裝的照片，請幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片
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第 四單元 物質構成的奧秘 測試卷 溫馨提示本卷共三大題，計 25 小題，滿分 100 分，考試時間 90分鐘。 一、單項選擇題（本題共15小題，每小題3分，滿分45分） 1（ ）地殼中含量最多的元素是（ ） A. 氧B. 硅C
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九年級化學第3單元檢測試題 （測試時間50分鐘，滿分70分） 班級 姓名 成績 一、選擇題（本題包括16小題，每小題1.5分，共24分，每小題只有一個正確答案） 1.下列關于原子的敘述中，不正確的是（ ）。 A.原子是化
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化學人教版九年級上第三單元物質構成的奧秘單元檢測 時間45分鐘 滿分100分 一、選擇題本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題意 1山東濰坊中考生活中常遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強
人教版九年級上冊化學單元目標檢測：第3單元,物質構成的奧秘含中考試題,人教版,九年級,上冊,化學,單元,目標,檢測,物質,構成,奧秘,中考,試題
檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.日本福島核泄漏事故發生之后，世界衛生組織提示謹慎服用碘片，這里的“碘”指的是 A.分子 B.原子 C.元素 D.單質 2.知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，如圖是某同學
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檢測知能升級 一、選擇題本題包括8小題 1.下列化學符號錯誤的是 A.氯化鎂mgcl2 B.氦氣He C.3個亞鐵離子3Fe2 D.2個氮原子2N 2.下列化學符號與表述的意義相符的是 A.Cl2兩個氯原子 B.Fe2一個鐵離子帶兩個單位的
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密 封 線 線 內 不 得 答 題 學校 班級 姓名 考號 初三化學第三單元試卷 （試題內容物質構成的奧秘） 題號 一 二 三 總分 得分 溫馨提示1、 認真審題，K 獨立思考， 準確作答，J 體驗成功B 2、相對原子質量C12
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11 探索昆蟲的奧秘,萵苣葉能代替桑葉嗎？,證明方法？,怎樣證明 怎樣設計實驗,做實驗,請你來判一判,軒軒（1個飼養盒，前十天桑葉，后十天萵筍葉） 晨晨（2個飼養盒，分別裝1條蠶寶寶）,哪個實驗方案更合理？ 為什么？,設計實驗,蠶寶寶喜歡明亮的地方還是黑暗的地方？ 研究的問題： 實驗：A組： B組： 實驗現象： 我們的發現：,小組活動： 選擇一個你想了解的實驗研究問題 設計一個屬于你們組的實
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風的形成,“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩描寫的自然現象與風有關。你對風有哪些認識？,哪里有風？,哪里有風？,自然界中的風是怎樣形成的？,風的成因模擬實驗,實驗目的：通過實驗，認識到風是怎樣形成的。,實驗材料：大可樂瓶、小刀、火柴、紙條、蚊香、蠟燭、膠帶,實驗過程： 1.用小刀將大可樂瓶的底部裁掉。 2.用小刀從大可樂瓶底部向上大約6厘米處刻一個直徑約2厘米的圓孔。 3
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第九單元 溶液課題1 溶液的形成,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,溶 液,在衛生站或醫院，護士給病人注射之前會將固體藥劑制成注射 液，這是為什么呢？ 是不是所有的藥品都 能溶于水呢？,1. 認識溶解現象，知道溶液、溶劑、溶質等概念，知道水是最常見的溶劑，酒精、汽油是常見的溶劑。,2.了解溶液在生活、生產和科學研究中的廣泛用途。,3. 學習科學探究和科學實驗的方法，練習觀察、記錄、分析實驗現
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第九單元 溶液,課題1 溶液的形成,新知導入,紅軍派了十來歲的兒童團員潘冬子和一位老大爺下山買食鹽。,買到食鹽后，冬子便把食鹽裝進了一個竹筒做的茶壺中，扮作上山砍柴人來到了關卡前，冬子一看，才知道提著竹筒是過不了關卡的。,于是他飛快地向河邊跑去，不一會兒又回來了，并順利地通過了關卡。,潘冬子怎樣順利的過了關卡？,新知講解,蔗糖溶解,一、 溶液,新知講解,一、 溶液,實驗9-1 在20ml水中加入
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14.風的形成科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入風是怎樣形成的新知講解感受熱空氣的流動觀察實驗感受風扇扇子，或打開風扇吹一
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