人教版一年級下冊道德與法制第二單元“我和大自然”第一課風兒輕輕吹 風兒輕輕吹 教學目標 （1）感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動，嘗試用觀察實驗的方法進行探究活動。 （2）了解風的作用，并體會風給人們的生活帶來的影響，學會在臺風天氣下保護自己，健康安全地生活。 （3）養成愛觀察、愛探究的習慣和熱愛大自然的情感。 教學重難點 1、教學重點： 感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。
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統編版道德與法治第二冊,5 風兒輕輕吹,風 解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。,風兒在哪里,風兒大搜捕 找找風兒在哪里？拿起筆圈 出來。,風兒在哪里,風兒在哪里,風兒在哪里,你們還在哪里發現過風兒？在我們的課室里，在我們的校園中，到生活中去找找風兒吧。,風兒在哪里,烏云吹散,楊柳飄飄,蒲公英飛散,落葉飛舞,風兒在哪里,小船兒在河面飄蕩,衣服被吹干,風鈴叮當響,風兒在哪里,風
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猜一猜,看不見，摸不到，四面八方到處跑。 跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。 （打一自然現象）,風,樹兒見它把頭搖， 苗兒見它就彎腰。 水兒見它浪花起， 云兒見它快快跑！ （打一自然現象）,風,猜一猜,風 （唐） 李嶠,解落三秋葉， 能開二月花。 過江千尺浪， 入竹萬竿斜。,讀一讀,風兒輕輕吹,執教：南通開發區實驗小學 龔梅花,小組合作要求： 1、找一找：風娃娃藏在哪里了？ 2
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風兒輕輕吹 一、激趣導入 1.上課，起立！今天，老師給你們帶來了一則謎語。猜出來了嗎？ 2.今天我們就一起走進風，了解風。一起去感受：風兒輕輕吹(讀兩遍) 2、 風娃娃在哪里 1.出示PPT：風娃娃到底在哪里？看，風娃娃來了?。ㄋ锲鹆诵∽欤谳p輕地吹著）我們來聽一聽風聲吧？（播放音頻1）聽清楚了嗎？你聽到了怎樣的風聲？ 2.指名回答。習習微風 ，生模仿風，輕輕吹。微風吹在你臉上，什么感覺？ 3
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風兒輕輕吹教學設計 教學目標： 1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。 2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。 3.通過對有關“風”的詩歌的閱讀，感受風的特點，體會風的有趣。 4.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱愛大自然的情感。 教學重難點： 1.感受風的特點，對風的形成有初步印象。 2.了解風在生活中的作用。 教具準備： 保鮮袋、彩色羽
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第二課時,風兒輕輕吹,你知道嗎？,你知道蒲公英是怎么傳播種子的嗎？,視頻：蒲公英,小知識,蒲公英是靠風力傳播種子。蒲公英每一顆種子上都帶著一把“降落傘” ，可以隨風把種子傳播到很遠的地方去。種子落地后，遇到合適的條件，就長成了一棵新的蒲公英。,小小討論會,風兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢？,炎熱的夏天，風兒能幫助我們消暑，給我們帶來涼爽。,風兒能夠吹動帆船，給我們帶來動能和樂趣
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第一課時,風兒輕輕吹,風兒輕輕吹 唱著快樂歌 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕 呼嚕嚕嚕,點這里播歌曲,你見過風兒嗎？它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？,小活動,我畫風兒,想一想，你覺得風兒是什么顏色，什么形狀的，畫一畫，再說一說你為什么這樣畫吧！,小思考,雖然我們憑借自己的想象，畫出了風兒的顏色和風兒的形狀，但是實際上，風兒是不是長這個樣子的呢？,風兒看不見，摸不到，四面八方到處跑
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部編版道德與法治一年級 風兒輕輕吹 第二課時 教學設計 課題 風兒輕輕吹 第二課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1、情感態度與價值觀目標：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。 2、能力目標：能夠正確認識風的作用于危害，掌握防范臺風的技巧。 3、知識目標：知道風給人類帶來的益處和危害，學會照顧自己。 重點 風的作用。 難點 風的危害。 教學過程 教學環節
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部編版道德與法治一年級 風兒輕輕吹 第一課時 教學設計 課題 風兒輕輕吹 第一課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 一年級 學習 目標 1、情感態度與價值觀目標：感受風，喜愛風，親自自然，喜歡在大自然中活動。 2、能力目標：能夠認識風的顏色、形態，能夠找到風在哪里，初步學會制造、利用風。 3、知識目標：感受風、認識風，知道風在哪里，能夠制造風、利用風。 重點 和風兒一起玩。 難點 和風
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2.1風兒輕輕吹 1、 填一填 1. 看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。這就是 。 來源:學科網 2. 吹開了教室們，吹亂了同學們的頭發，吹掉了作業本。 二、辨一辨 1.狂風會將大樹吹到，將房屋損壞。（ ） 2.風娃娃很可愛，她是永遠不會生氣的。（ ） 3.沿海地區會有風，內陸地區并沒有風。（ ） 3、 選一選 當風較大時就有一定
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風兒輕輕吹風兒在哪里看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。和風兒一起玩做一個風車，看轉起來了，我們可以和風兒一起玩風車。我們還可以和風兒一起玩什么呢風兒能幫助我們乘涼、扇
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風兒輕輕吹不同季節的風春天的風是綠色的，春天的風是和暖的，正如那首詩所說，“吹面不寒楊柳風”。春天的風吹醒了大地，吹綠了小草。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風把植
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5風兒輕輕吹第二單元我和大自然同學們，你知道風在哪里么你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經過。你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當小草晃動的時候，風，正從那
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2017年春人教版一年級道德與法治下冊教案 第二單 我和大自然 5、風兒輕輕吹 一、教學目標 1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感； 2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用
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風兒輕輕吹教學設計 教學目標 1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。 2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。 3.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱
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兒歌輕輕地（中班） 活動目標 1 通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。 2 初步學習有感情地朗讀和表演。 重點和難點 讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。 設計思路 中班幼兒
幼兒園中班語言活動教案：,中班語言：兒歌：輕輕地,幼兒園,中班,語言,活動,教案,兒歌,輕輕地
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