人教新課標版歷史與社會八下第八單元第一課第四課時 義和團運動與八國聯軍侵華戰爭 課題 義和團運動與八國聯軍侵華戰爭 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：1.了解義和團運動的興起和八國聯軍侵華的經過； 2.理解義和團運動中的口號“扶清滅洋”； 3.理解辛丑條約簽訂的內容和影響 過程與方法：1.通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養學生抓住主要矛盾、一分為二的
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人教新課標版歷史與社會八下第八單元第二課 洋務運動與近代民族工業的發展 課題 義和團運動與八國聯軍侵華戰爭 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1、理解洋務運動的背景、目的，知道洋務運動的時間、代表人物 2、知道洋務運動的具體措施，理解他們對于中國社會發展的意義 3、結合相關史料，分析洋務運動失敗的主要原因 4、知道中國近代民族工業興起與發展的基本歷程 重點 洋務運動的措施及其影
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人教新課標版歷史與社會八下綜合探究八 結識近代中國最早“開眼看世界”的人 課題 結識近代中國最早“開眼看世界”的人 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1、認識近代西方工業文明傳人中國與以往“西學東漸”的差異。 2、了解近代先進思想家對外部世界的認識，知道魏源提出的“師夷長技以制夷”的主張及其意義。 3、了解和認識近代中國仁人志士探索中華民族復興之路的艱辛。 重點 魏源、容閎、郭
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮 第二課時同步練習 一、單項選擇。 1對聯“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄”稱頌的民族英雄是() A. 戚繼光 B. 俞大猷 C. 鄭成功 D. 林則徐 2“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭寇來，不要慌，我有戚爺來抵擋?！备柚{中“戚爺”的主要事跡是() A 統一了女真各部 B 肅清了東南沿海的倭寇 C 趕走了荷蘭殖民者 D打敗了沙俄侵略軍 3清朝設
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德國的統一練習 一、 選擇題 1. “如果不擺脫分裂割據和諸侯紛爭的狀態，世界上任何一個國家都不可能指望保持自己的獨立和真正發展經濟和文化?！苯Y合所學歷史，以下哪個國家的發展最符合這一觀點（） A英國B美國C法國D德國 2. 9世紀中葉，德意志處在四分五裂的狀態，其中最強大的兩個邦國是（） 美因茨奧地利拉斯塔特普魯士 ABCD 3. 普魯士經濟學家李斯特在德意志統一之前曾這樣指出：“38條關稅界
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人教新課標版歷史與社會八下第八單元第一課第一課時 鴉片戰爭 教案 課題 鴉片戰爭 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：1.了解林則徐禁煙的背景、過程，理解其對反抗列強侵略的意義； 2.知道鴉片戰爭的概況和南京條約的內容，理解它們對中華民族發展的影響，探究鴉片戰爭爆發和失敗的原因。 過程與方法：1.列舉實例，綜合多種因素，認識清末中國面臨空前的民族危機和社會危機； 2
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第七單元第2課工人的斗爭與馬克思主義的誕生教案 課題 工人的斗爭與馬克思主義的誕生 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1、知道工業革命帶來的社會分化和工人階級的生產、生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭。 2、理解空想社會主義和科學社會主義的內涵，掌握空想社會主義的代表人物與主要思想，以及科學社會主義產生的歷史條件和意義。 3、知道巴黎公社成立的背景、采取的措
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第七單元第三課第一課時德國統一教案 課題 德國的統一 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1分析德國統一的原因、進程、影響及啟示。 2認識到一個國家的強大，教育是重要因素；任何事情都有正反兩面性。 重點 德國統一的進程 難點 德國統一的原因、影響、啟示 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 閱讀資料回答問題 “沒有一個城市，甚至沒有一塊地方使我們堅定地指出：這就是
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人教版歷史與社會八下第七單元第1課工業革命教案 課題 工業革命 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：知道工業革命的發明家及其創造發明，理解這些發明給社會生產、社會生活帶來的巨大變化。 過程與方法：分析相關資料，知道工業革命首先在英國發生的原因及其工業文明的影響。 情感態度價值觀：體會工業革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。 重點 知道工業革命的發明家及其創造發明，理
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義和團運動與八國聯軍侵華戰爭練習 一、選擇題 1. 在近代史上，列強強加給中國人民的眾多不平等條約的條款中，最能說明清政府完全成為帝國主義統治中國的工具的一款是（ ） A. 嚴禁中國人民參加反帝活動 B. 允許日本在中國通商口岸開設工廠 C. 拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線的重要地區 D. 中國征收英商進出口關稅應由兩國協商 2. 八國聯軍發動侵華戰爭的直接目的是
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人教新課標版歷史與社會八下綜合探究七感悟工業時代的社會變遷 教學設計 課題 感悟工業時代的社會變遷 單元 第七單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1.了解工業化和城市化的歷史進程，學會辯證和理想地看待工業革命對社會進步的貢獻。 2.領會工業化和城市化的含義，理解工業化和城市化與我們現今所享受的文明生活的關系。 3.知道現代文明生活和工業化、城市化之間的關系，理解工業社會中人們在政治、經濟
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人教版歷史與社會第七單元第3課第4課時明治維新教案 課題 明治維新 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 記住首先打開關閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時間和主要代表人物；歸納、概括幕府統治的危機和明治維新的主要內容；概述武裝倒幕運動；理解并分析明治維新的性質和作用。 重點 明治維新的主要措施及作用 難點 明治維新的背景及對日本產生的影響 教學過程 教學環節 教師活動
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人教版歷史與社會八年級下 綜合探究六鄭和下西洋與哥倫布航海的比較教學設計 課題 鄭和下西洋與哥倫布航海的比較 單元 第六單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1. 通過比較鄭和下西洋與哥倫布的航海，加深對兩個歷史事件的理解。 2. 理解兩者的航海動機和所帶來的影響，能夠運用歷史的、辯證的眼光去分析歷史現象。 3.通過直接教學和自主探究、綜合探究分析材料或完成相關表格，對鄭和下西洋與哥
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第七單元第1課工業革命練習 一、 選擇題 1.傳說他小時候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開。這一現象激發了他的探索精神。這里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫 2.馬克思說“蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日，另外一種更大得無比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來的影響不包括（ ） A.改變
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人教新課標版歷史與社會八下第八單元第3.1課 維新變法運動 課題 維新變法運動 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1、通過學習列強掀起瓜分狂潮的內容，培養學生分析19世紀末中國的國情，認識救亡圖存是當時最緊要的任務。而學習戊戌變法的歷史，又使學生認識到歷史發展趨勢的必然性與具體進程中的曲折性。 2、通過對康有為、梁啟超、譚嗣同等資產階級維新知識分子變法運動的學習，使學生認識到他
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人教版歷史與社會八年級下6.3資產階級革命:新體制的創立 第三課時教學設計 課題 法國大革命和拿破侖帝國 單元 第六單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1. 知道法國大革命爆發的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時間、成果，理解人權宣言和法國大革命的意義； 2. 了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對外戰爭的影響。 3.通過對人權宣言的理解，提高史實聯系比較
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歷史與社會八下第七單元第5課第二次工業革命教案 課題 第二次工業革命 單元 七 學科 歷史與社會 年級 八年級 學習 目標 了解歷史上的第二次工業革命,包括電力的廣泛應用,內燃機和新的交通工具的發明,化學工業和新材料的發展等基本史實。掌握第二次工業革命的特點和影響。 重點 電力的應用,內燃機和新的交通工具的發明,化學工業和新材料發展。 難點 對第二次工業革命特點和影響的理解。 教學過程 教學環節
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人教新課標歷史與社會7.3.2美國南北戰爭 教案 課題 美國南北戰爭 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 了解美國領土擴張的情況； 了解和掌握美國南北戰爭的概況，認識戰前美國南北兩種經濟制度的矛盾； 理解北方在南北戰爭中取勝的原因及南北戰爭的性質和意義。 重點 美國在南北戰爭中采取的措施；南北戰爭的性質和意義。 難點 美國南北方兩種經濟制度的矛盾和美國南北戰爭的性質。 教學過程 教學環
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第七單元第4課殖民擴張與民族解放運動教案 課題 殖民擴張與民族解放運動 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 了解殖民統治者進行奴隸貿易的背景、經過及殖民者給亞非拉地區帶來的沉重苦難。 利用資料，通過閱讀、分析有關資料和圖片，把握玻利瓦爾在整個拉丁美洲獲得獨立的歷史作用，分析英國殖民者通過東印度公司對印度的殖民統治及其給印度帶來的災難。 重點 三角貿易、殖民地人民的反抗斗爭 難點 殖民掠
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人教新課標版歷史與社會八下第八單元3.2課文化教育革新 教案 課題 文化教育革新 單元 第八單元 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 1、知道近代以來文化教育領域中一系列變革。 2、理解這些變革的原因和影響。 3、培養學生的愛國熱情。 重點 文化革新內容 難點 思想文化的重大進步，推動人類社會的發展。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 觀看視頻： 1872年4月30日
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