囊螢夜讀說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 囊螢夜讀是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇文言文，介紹了晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。（車(chē)胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)
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16 海上日出課時(shí)練 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 n l di t xin bin z s （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中。 （ ） 2.指周?chē)氖澜纭?（ ） 3.光彩
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26.巨人的花園精彩片段 師巨人看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，大聲叱責(zé)。請(qǐng)把巨人叱責(zé)的話找出來(lái)讀一讀。 （生邊讀邊畫(huà)出巨人叱責(zé)孩子們的語(yǔ)句，文中主要有三句） 師讀一讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想巨人說(shuō)這些話的時(shí)
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短詩(shī)三首說(shuō)課稿 1、 教材分析 繁星是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)詩(shī)集里。總的來(lái)說(shuō)，它大致包括三方面的內(nèi)容一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì)大自然的崇拜
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第二單元小結(jié) 一、字詞盤(pán)點(diǎn) 1.字 1難讀的字 珀p 滲shn 番fn 顱l 捷ji 棲q 辟p 擁yng 菌jn 癌i 踐jin 懈xi 2難寫(xiě)的字 拭右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。 辣右邊是“束”,不是“朿”。 隧右
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千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿 【說(shuō)教材】 千年夢(mèng)圓在今朝是部編版四年級(jí)下冊(cè)一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求, 重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái), 中國(guó)航天
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類(lèi)文閱讀-21 古詩(shī)三首 出塞詞 【唐】馬戴 金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍， 馬頭沖雪過(guò)臨洮（to）。 卷旗夜劫單于帳， 亂斫zhu胡兵缺寶刀。 1.選擇正確的解釋連線。 束 砍。 斫 捆。 缺 破損。 2.“馬頭沖雪過(guò)臨洮”讓我們看到
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蘆花鞋說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 蘆花鞋是部編版四年級(jí)下冊(cè)一篇略讀課文，選自曹文軒先生的青銅葵花,選作課文時(shí)有改動(dòng)。本文分四個(gè)部分，介紹了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣(mài)蘆花鞋，他甚至還把自
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習(xí)作游______教學(xué)反思 成功之處 本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生將習(xí)作例文中學(xué)到的寫(xiě)作方法直接運(yùn)用到寫(xiě)作中去。本單元的教學(xué)重點(diǎn)就是體會(huì)文章是怎樣按照一定順序描寫(xiě)景物的，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)景物描寫(xiě)。這次習(xí)作要求學(xué)
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飛向藍(lán)天的恐龍說(shuō)課稿 （一）教材分析 這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出一種假說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人
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6 飛向藍(lán)天的恐龍課時(shí)練 第一課時(shí) 一、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1.恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化。 （ ） 2.頓時(shí)全世界的研究者欣喜若狂。 （ ） 3.有些恐龍動(dòng)作敏捷。 （ ） 4.它的后代繁衍成了一個(gè)形態(tài)各異
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類(lèi)文閱讀-11 白樺 已是傍晚，蕁麻上 【俄】葉賽寧 已是傍晚，蕁麻上 閃著（ ）的露珠。 我站在大道旁， 倚靠著一棵柳樹(shù)。 （ ）的月光 傾瀉在我家房頂。 遠(yuǎn)處不知哪里， 傳來(lái)夜鶯的歌聲。 既溫暖又愜意， 仿佛圍
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5.琥珀教學(xué)反思 琥珀是四年級(jí)下冊(cè)的第二單元的第一篇課文，它是德國(guó)作家柏吉爾寫(xiě)的一篇說(shuō)明文，也叫科學(xué)小品。作者用活潑、通俗易懂的文筆，發(fā)揮充分合理的想象，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀形成的
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類(lèi)文閱讀-22 文言文二則 鑿壁借光 匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感
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類(lèi)文閱讀-27 海的女兒 海的女兒（節(jié)選） 【丹麥】安徒生 海底并非大家想象的那樣鋪滿了白沙，那里生長(zhǎng)著奇異的植物，柔軟的枝干和葉子隨著水流來(lái)回?fù)u動(dòng)，魚(yú)兒在樹(shù)枝間不停地游著。大海的最深處是海王的宮殿，珊瑚
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課題 文言文二則 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1. 認(rèn)讀“恭 勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“囊 螢”等9個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“囊螢夜讀 恭勤不倦 博學(xué)多通”等詞語(yǔ)。 2.能根據(jù)課后注釋疏通全
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3.天窗教學(xué)反思 這篇課文筆優(yōu)美、感情誠(chéng)摯，課文表面看似簡(jiǎn)單，實(shí)則含蓄蘊(yùn)藉，里面包含著豐富的思想和哲理。因?yàn)閷?xiě)作時(shí)間久遠(yuǎn)，所以對(duì)于現(xiàn)代的孩子們來(lái)說(shuō)，其中的深刻含義，理起來(lái)解具有一定的難度。所以，在教學(xué)
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語(yǔ)文園地通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這單元的課文都很長(zhǎng)，而且都是分成幾個(gè)部分寫(xiě)的。像小英雄雨來(lái)用序號(hào)標(biāo)示每個(gè)部分，我們家的男子漢用小標(biāo)題，蘆花鞋用空行的方式。交流平臺(tái)這樣我們只要把每個(gè)部分的主要意思連
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17 記金華的雙龍洞 課題 記金華的雙龍洞 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“浙、簇”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“浙、羅”15個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“一簇、杜鵑、 突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等詞語(yǔ)。 2.有感
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快樂(lè)讀書(shū)吧 十萬(wàn)個(gè)為什么 課題 變十萬(wàn)個(gè)為什么 課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么，在交流閱讀感受的過(guò)程中體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)十萬(wàn)個(gè)為什么中的科學(xué)奧秘
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