3.日食教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第3課。本課繼續(xù)研究太陽(yáng)系，重點(diǎn)關(guān)注太陽(yáng)系中天體的運(yùn)行。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，它支配著太陽(yáng)系中所有其他天體的運(yùn)行。月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也被地球攜帶著繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。在運(yùn)行過程中，天體會(huì)發(fā)生一些有趣的天文現(xiàn)象，比如日食。 教科書主要安排了三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是模擬三球運(yùn)動(dòng)。學(xué)生可以利用手電筒模擬太陽(yáng)發(fā)光，地球儀（或大球）模擬地球，用乒乓球（或
日食,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),3.3
4.認(rèn)識(shí)星座教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 本課是六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元的第4課。從本課開始，學(xué)生將開展對(duì)星座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一個(gè)“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分認(rèn)識(shí)夏季星空，第五部分利用活動(dòng)觀星盤觀星。本課主要對(duì)前兩部分開展教學(xué)。 【學(xué)生分析】 學(xué)生通過各種途徑對(duì)星座已有一定的認(rèn)識(shí)，并且還能說出一大串星座的名稱。但是對(duì)于星座的含義
認(rèn)識(shí)星座,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),3.4,認(rèn)識(shí),星座
3.建造塔臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 建造塔臺(tái)是六年級(jí)下冊(cè)小小工程師單元的第3課。學(xué)生從本課開始體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)過程。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)工程招投標(biāo)活動(dòng)，通過模擬工程招投標(biāo)開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，從而感受并體會(huì)設(shè)計(jì)的重要作用，體會(huì)工程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，加深對(duì)工程的理解。 本課學(xué)生要模擬前兩課學(xué)習(xí)的工程建造基本過程進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。從選址、材料選擇、塔的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時(shí)間分配等各個(gè)方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)。在這
建造塔臺(tái),2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),1.3,建造,塔臺(tái)
2.認(rèn)識(shí)工程教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 認(rèn)識(shí)工程是六年級(jí)下冊(cè)小小工程師單元的第2課。教科書從學(xué)生對(duì)第1課房屋建造工程的回顧入手，引出本課對(duì)其他工程的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。本課主要包含三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生通過搜集、分析資料的方式了解港珠澳大橋的建設(shè)目的、意義，實(shí)際建設(shè)中受到的限制、挑戰(zhàn)，以及工程師攻克難關(guān)的過程和勇于創(chuàng)新的精神。第二個(gè)活動(dòng)是在了解房屋和港珠澳大橋的建設(shè)過程后，讓學(xué)生采用歸納的方法對(duì)工程建
認(rèn)識(shí)工程,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),1.2,認(rèn)識(shí),工程
教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)（共142頁(yè)） 目錄 1.1了解我們的住房 1.2認(rèn)識(shí)工程 1.3建造塔臺(tái) 1.4設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型 1.5制作塔臺(tái)模型 1.6測(cè)試塔臺(tái)模型 1.7評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型 2.1校園生物大搜索 2.2制作校園生物分布圖 2.3形形色色的植物 2.4多種多樣的動(dòng)物 2.5相貌各異的我們 2.6古代生物的多樣性 2.7保護(hù)生物多樣性 3.1太陽(yáng)系大家庭 3.2八顆行星 3.3日食 3
教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)
第十三章 內(nèi)能 單元測(cè)試題 時(shí)間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)很大，相當(dāng)于大氣壓的1萬(wàn)到2萬(wàn)倍時(shí)，雖然瓶壁無(wú)裂痕，瓶?jī)?nèi)的油依然能從里面滲出，這是因?yàn)椋?） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 2下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（ ） A冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和 B飲料放入
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2、多彩的花 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)幾種常見的植物的花，了解它們的名稱。 2、通過比較，能發(fā)現(xiàn)花在顏色、大小和形狀等方面的不同。 3、通過觀察與比較，能找出花的一些共同點(diǎn)，如具有花瓣和花蕊。 4、能對(duì)花進(jìn)行
人教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.2多彩的花,教案,人教版,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),1.2,多彩
東南西北 教學(xué)內(nèi)容東南西北。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)東南西北的四個(gè)方向，能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其他的三個(gè)方向，能用詞語(yǔ)描述物體所在的方向，了解東南，西南，東北，西北四個(gè)方向。 2、在觀察，解決實(shí)際問題的過程中感
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5 東南西北 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)方向與位置的第二課時(shí)認(rèn)識(shí)東南西北。學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通
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東南西北教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下冊(cè)第2單元第5課 一、教材分析 東南西北是人民教育出版社、湖北教育出版社小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)“位置和方向”主題下第5課。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象和位置變化辨認(rèn)
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東南西北教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 在現(xiàn)實(shí)情景中體會(huì)并區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向。 2.實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)定的一個(gè)方向，正確辨別其他的三個(gè)方向。 過程與方法目標(biāo) 經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中找出東、南、西、北四個(gè)方向
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1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課題(第3課時(shí)) 1.2 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課型 新授 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 知道常用的實(shí)驗(yàn)儀器，知道實(shí)驗(yàn)室的安全守則。 2.清楚實(shí)驗(yàn)意外的簡(jiǎn)單緊急應(yīng)變措施。 過程與方法 通過學(xué)生的實(shí)際觀察實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力并且通過一些常識(shí)的介紹讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)意外有一定的應(yīng)變能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 1實(shí)驗(yàn)室常用的儀器。 2
牛津上海版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)1.2,走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,教案,牛津,上海,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),1.2,走進(jìn),實(shí)驗(yàn)室
第2課重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-重重復(fù)復(fù),人教版教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,三年級(jí),下冊(cè),美術(shù),教案,重復(fù),教學(xué),設(shè)計(jì)
夏季星空,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),課件,3.5,夏季,星空
日 食,行星,衛(wèi)星,行星,衛(wèi)星,你們觀察過日食嗎？知道日食是怎么發(fā)生的嗎？,1.模擬三球運(yùn)動(dòng),二 探索,思考： 如何用這些物品模擬太陽(yáng)、地球、月球的運(yùn)動(dòng)？ 在模擬三球運(yùn)動(dòng)的過程中，你觀察到了什么？,2.模擬日食,二 探索,太陽(yáng),月球,地球,2.模擬日食,二 探索,實(shí)驗(yàn)方法,1.將三張紙片擺放在一條直線上。,在地球紙片上打上兩個(gè)觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。,2.模擬日食,實(shí)驗(yàn)方法,二
日食,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),課件,3.3
認(rèn)識(shí)工程,我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過程。,選址、設(shè)計(jì)、預(yù)算成本、時(shí)間安排、明確要求、施工、檢測(cè)驗(yàn)收,我們已經(jīng)了解了住房和它的建造過程，港珠澳大橋工程的建設(shè)過程又是怎樣的？ 它們?cè)诮ㄔO(shè)過程中有什么共同特點(diǎn)呢？,1,經(jīng)過九年施工，港珠澳大橋終于正式開通了。港珠澳大橋飛跨伶仃洋，連接著我國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)和人口最密集的地區(qū)，大橋全長(zhǎng)55千米，是集橋、島、隧為一體的世界最長(zhǎng)的跨海大橋。大
認(rèn)識(shí)工程,2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),課件,1.2,認(rèn)識(shí),工程
建造塔臺(tái),明確一個(gè)要解決的問題,實(shí)施建設(shè),在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì),制作一個(gè)模型 （畫或?qū)懺O(shè)計(jì)方案）,測(cè)試這個(gè)模型 評(píng)估并改進(jìn),限制條件包括時(shí)間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等,工程建設(shè)過程的相似步驟,任務(wù)：學(xué)校要在操場(chǎng)上建造一個(gè)塔臺(tái)，供足球教練站在臺(tái)上指揮和訓(xùn)練。,思考：在做這個(gè)工程時(shí)，我們首先要做什么呢？,塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書 小組 日期 建塔位置： 使用材料
建造塔臺(tái),2021,新教,六年級(jí),下冊(cè),科學(xué),教學(xué),課件,1.3,建造,塔臺(tái)
信息的交流傳播六年級(jí) 科學(xué),回 顧,1.緊密聯(lián)系的工具和技術(shù) 2.斜面 3.不簡(jiǎn)單的杠桿 4.改變運(yùn)輸?shù)能囕?5.靈活巧妙的剪刀 6.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù) 7.信息的交流傳播,觀察圖片,獲取信息,除了書籍、電視，你還知道哪些信息交流傳播的工具？它們的作用又是什么？,完成任務(wù)單中【學(xué)習(xí)任務(wù)一】,傳遞信息的作用,完成任務(wù)單中【學(xué)習(xí)任務(wù)二】,書本,電腦,相同點(diǎn),想一想： 如果用這兩個(gè)工具傳播
信息的交流傳播,教科版,六年級(jí),上冊(cè),科學(xué),信息,交流,交換,傳播,傳布,課件
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