8.2分數(shù)的簡單計算教案 教學目標 1.掌握同分母分數(shù)的簡單加、減計算方法。 2.通過直觀操作,理解簡單分數(shù)加、減法的算理,發(fā)展學生的思維能力。 3.滲透數(shù)形結(jié)合的思想,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。 2學情分析 3重點難點 教學重點:利用幾何直觀,使學生會計算簡單的同分母分數(shù)加、減法。 教學難點:理解簡單的同分母分數(shù)加、減法的算理。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】游戲激趣
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人教版三年級上冊數(shù)學8.1【教案】認識幾分之一（陳老師） 1教學目標 1.使學生初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分數(shù)大小。 2.通過小組合作學習活動,培養(yǎng)學生合作意識,數(shù)學思考與語言表達能力。 3.在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 2學情分析 本節(jié)課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是:初步認識幾分之一
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人教版三年級上冊數(shù)學8.1【教案】認識分數(shù)（王老師） 1教學目標 1、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義。 2、能正確認、讀、寫簡單的幾分之一的分數(shù)。 3、能用實際操作結(jié)果表示幾分之一。 2重點難點 教學重點:理解幾分之一的意義,并正確讀寫幾分之一。 教學難點:結(jié)合具體情境理解并描述幾分之一的含義。 3學情分析 這節(jié)課是認識分數(shù)的第一課認識幾分之一。在此之前,學生還沒有接觸過分數(shù),從學生經(jīng)常接觸的整
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人教版三年級上冊數(shù)學8.1【教案】幾分之一（婁老師） 1教學目標 1.在活動中經(jīng)歷幾分之一的形成過程,會讀、寫幾分之一。認識分數(shù)各部分名稱。 2.通過小組合作學習,培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。促進學生個性化的數(shù)學理解與表達,初步建立自我評價與反思意識。 3.在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決實際問題的成功體驗。 2學情分析 學生對于分數(shù)應該
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人教版三年級上冊數(shù)學教案全冊（共96頁） 人教版三年級上冊數(shù)學1.時、分、秒 教案 人教版三年級上冊數(shù)學2.萬以內(nèi)的加法和減法（一） 教案 人教版三年級上冊數(shù)學3.測量 教案 人教版三年級上冊數(shù)學4.萬以內(nèi)的加法和減法（二） 教案 人教版三年級上冊數(shù)學5.倍的認識 教案 人教版三年級上冊數(shù)學6.多位數(shù)乘一位數(shù) 教案 人教版三年級上冊數(shù)學7.長方形和正方形 教案 人教版三年級上冊數(shù)學8.分數(shù)的初步認
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關(guān)于復式統(tǒng)計表，你學會了什么？ 針對自主學習單，小組解決錯題，并討論一下問題： 兩個單式統(tǒng)計表可以合成一個表嗎？怎么合呢？ 合成復式統(tǒng)計表后，一行表示什么？一列表示什么？ 表頭為什么要分三格，分別表示什么？ 表格的標題如何修改，為什么？,交流答疑,智慧碰撞,1.三年級喜歡畫畫的一共有（ ）人。,36,8+8+5+2+13=36（人）,智慧碰撞,2.如果學校要在三年級開展畫畫興趣小
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分數(shù)的初步認識 幾分之幾,學習目標： 1、認識四分之幾和十分之幾 2、進一步理解幾分之幾的含義 3、培養(yǎng)動手操作和合作探究的能力,你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？ 說一說理由。,1. 你能把涂色部分用分數(shù)表示出來嗎？,2. 看圖寫出分數(shù)。,謝 謝 大 家
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認識幾分之一,人教版小學數(shù)學三年級上冊,綠色圃中小學教育網(wǎng),四個月餅，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？,兩個月餅，平均分給兩個小朋友，又可以怎么分呢？,只有一個月餅了，平均分給兩個小朋友，可以怎么分？,拿一張長方形紙，先折一折，把它的 涂上顏色。,明明折法不同，為什么涂色的部分都是這個長方形紙的 呢？,在能用 表示陰影部分的圖形的括號中打,（ ）,（ ）,如果把這塊月餅平均
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人教新課標版三年級數(shù)學上冊分數(shù)的初步認識,更多全套課件免費下載： 綠色圃中小學教育網(wǎng),4,四,4,1,5,五,一,5,1,下面是1分米長的線段。把它平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？,1分米,下面哪個圖里的涂色部分是,14,，在,號里劃“v”。,( ),（ ）,（ ）,（ ）,V,判斷題。 1、把一塊餅分成了3份，每份是它,的,13。,2、,1
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分數(shù)的初步認識,幾分之一,要求： 拿出一張長方形的紙，折一折，用畫斜線的方式涂出它的1/2。,判斷： 把一個蘋果分成兩份，每份是這個蘋果的二分之一。,判斷： 能用1/2表示的打“”，不能的打“”。,4厘米,2厘米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,匯報要求：說清是把圖形平均分成了幾份，取其中的幾份，用什么分數(shù)來表示。,拿出一張紙，折一折，涂一涂，創(chuàng)造幾分之一。,1. 你知道
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認識分數(shù),義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級上冊,數(shù)山有路 趣為徑,分一分,4,4,4,折一折畫一畫,1、請把你手中的圖形用對折的 方法進行平均分，想平均分成幾份都行。 2、用彩筆和尺子畫出折痕，并把其中的一份涂上顏色。 3、看誰完成得又快又好！,用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,讀作：三分之一,五分之一,六分之一,四
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義務教育教科書,人教版 數(shù)學 三年級 上冊,認識幾分之一,涂色的部分是這個圓的 嗎？,涂色的部分不是這個圓的 。,想像一個像 這樣的分數(shù)，用圖 形(可以折、畫、涂、寫)，把你認 為是 的地方涂上顏色，并寫出分數(shù)。,1. 你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？ 說一說理由。,2. 下面的分數(shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能 表示的畫“”，不能表示的畫“”。 說一說理由。,1,2,
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幾分之一,人教版小學數(shù)學三年級上冊 第8單元分數(shù)的初步認識第一課時,把 平均分成 份， 每份是 的 。,說一說,折紙游戲： 拿一張正方形紙折一折，表示出它的 1.邊做邊說，怎樣表示出正方形紙的四分之一的？ 2.你們小組分別想到了幾種折法？ 3.分工明確，匯報時要聲音響亮，表達清楚。,三、鞏固練習，拓展提升,1. 你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？ 說
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認識幾分之一,義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級（上冊）,分后的兩塊蛋糕大小完全一樣， 這就是把蛋糕平均分成兩份。,1,2,把一個蛋糕平均分成2份，每份是這個蛋糕的二分之一，寫作：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是原圖的 ， 在（ ）里打。哪些不是，請說說理由。,（ ）,把一個圓平均分成3份，每份是它的（
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分數(shù)的簡單計算,人教版小學數(shù)學三年級上冊,兄弟倆一共,吃了這個西瓜的幾分之幾？,2,1,3,1,試一試！,=,=,=,你能行！,5,2,3,你最棒！,1.看圖列式計算,2.看誰摘得草莓多！,你能提出什么數(shù)學問題？,工人師傅給一個禮堂鋪地磚。 上午鋪了 ，下午鋪了 。,1.上午和下午一共鋪了幾分之幾？,2.下午比上午多鋪了幾分之幾？,1,3,2,8,7,6,5,4,共有幾種填
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義務教育教科書小學數(shù)學三年級上冊,你是怎么想的？,你想到了幾分之幾呢？,你能用分數(shù)表示其中的一份嗎？,你能用分數(shù)表示其中的一份嗎？,你能用分數(shù)表示其中的一份嗎？,用分數(shù)表示下面各圖的涂色部分。,有9個，把其中的 涂上紅色， 涂上藍色。,有10根小棒，取出它的 。,猜一猜
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分數(shù)的簡單應用,表示 把一個整體平均分成5份，取了其中的3份,3,5,分子,分母,表示取的份數(shù),表示把一個整體平均分成多少份,涂色部分占正方形的（ ）,動手操作,把一個正方形，剪成4個小正方形 問題： 1、每個小正方形是大正方形的 （ ） 2、每個小正方形是這些小正方形的（ ）,小組討論：把六個蘋果分一分1、你能有幾種不同的分法？2、能創(chuàng)造出多少不同的分數(shù) 3、得到的這些分
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量數(shù)學之體，裁技術(shù)之衣,人教版三上分數(shù)的簡單應用教學課例,讀教材溯根求源，解讀課標教材內(nèi)容。,有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。,設計思路,本節(jié)課的教學內(nèi)容，需要讓學生在多樣的操作活動中，進一步理解分數(shù)的含義。用傳統(tǒng)的方式，需要準備大量的教具、學具。信息技術(shù)設備的使用能很好解決以上的問題。,讀教材溯根求源，解讀課標教材內(nèi)容
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分數(shù)的簡單應用,分數(shù)的初步認識,猜一猜：,100,100,把4塊巧克力平均分成4份，,1、分一分，把6個蘋果平均分成3份。 2、想一想，其中的1份或幾份可以用什么分數(shù)來表示？,想一想：6個蘋果還可以平均分成幾份？ 又能得到哪些分數(shù)？,1,2,把一些物體看作一個整體， 平均分成幾份,分母就是幾； 取出其中的幾份，分子就是幾。,（ 用分數(shù)表示下面各圖的涂色部分
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分數(shù)的簡單應用,9 9,1 3,+,小麗吃了一個蘋果的 ，小剛吃了4個蘋果的 ，他倆誰吃的多？為什么？,學習目標,1、我學會了把一些物體看作一個整體。平均分成若干份，其中一份或幾份，也可以用分數(shù)表示。,2、我能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。,3、我體會到了分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。,嘗試任務一,找分數(shù),看圖說分數(shù),嘗試任務二,分蘋果,1、將6個蘋果平均分一分，想
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