簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課,第八單元：總復(fù)習(xí),你能用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系嗎？,一、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),（1） 的7倍； （2） 的5倍加6； （3）5減 的差除以3； （4）200減5個(gè) ； （5）比7個(gè) 多2的數(shù)； （6）邊長(zhǎng)為 的正方形的面積與周長(zhǎng)。,面積：,周長(zhǎng)：,二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程,判斷下面哪些式子是方程？是方程的請(qǐng)解出方程。,（1） （） （2） （） （3） （）
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.3,簡(jiǎn)易方程復(fù)習(xí)課-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),8.3,簡(jiǎn)易,方程,復(fù)習(xí),課件
小數(shù)乘除法復(fù)習(xí)課,第八單元：總復(fù)習(xí),一、談話導(dǎo)入,小數(shù)乘法,小數(shù)除法,小數(shù)乘除法的復(fù)習(xí)和整理,二、對(duì)比練習(xí)，歸納方法,算一算，想一想：,左右兩邊的算式分別有什么共同點(diǎn)與不同點(diǎn)？在計(jì)算時(shí)有什么相通的地方？,二、對(duì)比練習(xí)，歸納方法,小數(shù)乘法：,把因數(shù)的末尾對(duì)齊列豎式，再按整數(shù)273的方法計(jì)算，然后數(shù)出因數(shù)一共有三位小數(shù)，那么積也有三位小數(shù)，積的小數(shù)數(shù)位不夠，在前面用0補(bǔ)足，最后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，即得0.08
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.1,小數(shù)乘除法復(fù)習(xí)課-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),8.1,小數(shù),除法,復(fù)習(xí),課件
位置、可能性復(fù)習(xí)課,第八單元：總復(fù)習(xí),一、復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置,1.說說你從棋盤上都看到些什么?,一、復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置,2.用數(shù)對(duì)表示棋子的位置,（,3）,可以用什么數(shù)對(duì)來表示？為什么呢？,（,2）,（,1）,（,1）,一、復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置,3.練習(xí),0 2,1 3,3 5,5 3,3 1,4 3,二、復(fù)習(xí)可能性,1.游戲“石頭、剪刀、布”,同桌兩個(gè)共玩10次游戲，每次游
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.2,位置、可能性復(fù)習(xí)課-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),8.2,位置,可能性,復(fù)習(xí),課件
植樹問題 例3（封閉圖形）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題,一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,1. （出示主題圖）你知道了哪些信息？,2. 這個(gè)植樹問題和以往的問題有什么不同？,3. 揭示課題：今天我們就來研究封閉圖形中的“植樹問題”。,例3：張伯伯準(zhǔn)備在圓形池塘周圍 栽樹。池塘的周長(zhǎng)是120m， 如果每隔10m栽一棵，一共 要栽多少棵樹？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.3,植樹問題3-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),7.3,植樹,問題,課件
植樹問題 例2 （兩頭不種、一頭種）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題,一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知,2. 一共要栽多少棵樹？你是怎樣想的。,3. 揭示課題：上節(jié)課我們一起研究了植樹問題中兩頭都種的 情況，今天我們繼續(xù)研究“植樹問題” 中的其他情況。,馬路一邊栽了25棵梧桐樹。如果每?jī)煽梦嗤渲虚g栽一棵銀杏樹，一共要栽多少棵？,問題： 1. 你都知道了些什么？,綠色圃中
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.2,植樹問題2-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),7.2,植樹,問題,課件
第七單元數(shù)學(xué)廣角植樹問題,植樹問題 例1（兩頭種）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題,1. 出示主題圖,2. 創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校開展“美化校園”的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下，正認(rèn)真的植樹呢。在植樹的過程中，大 家遇到了一些問題。,3. 揭示課題：今天我們就來研究“植樹問題”。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、交流辨析，探究新知,（一）明確問題，暴露原有認(rèn)知,1.
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.1,植樹問題1-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),7.1,植樹,問題,課件
組合圖形的面積,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第六單元：多邊形的面積,一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)組合圖形,1. 導(dǎo)入：在生活實(shí)際中，有些圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的， 我們把這樣的圖形叫做組合圖形。,3. 提出問題：上面的組合圖形里有哪些學(xué)過的圖形？,2. 出示情境：,4. 追問：你知道生活中哪些地方有組合圖形嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、自主探
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.4,組合圖形的面積-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),6.4,組合,圖形,面積,課件
第六單元：多邊形的面積,梯形的面積,一、復(fù)習(xí)引入，知識(shí)鋪墊,計(jì)算下面各圖形的面積：,5026=1300（dm）,582=20（cm）,342=6（dm）,平行四邊形的面積=底高,三角形的面積=底高2,二、探究梯形面積的計(jì)算公式,車窗玻璃的形狀是梯形！怎樣求出它的面積呢？,你能用學(xué)過的方法推導(dǎo)出梯形的面積計(jì)算公式嗎？,高,下底,上底,上底,底,二、探究梯形面積的計(jì)算公式,梯形的面積=三角形1的面
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.3,梯形面積-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),6.3,梯形,面積,課件
三角形的面積,第六單元多邊形的面積,一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引新,計(jì)算下面各圖形的面積。,5 cm,3 cm,4 cm,6 cm,2.5 cm,S=ab =53 =15（cm2）,S=a2 =44 =16（cm2）,S=ah =62.5 =15（cm2）,如果要裁剪一條紅領(lǐng)巾，需要用多大的紅布？,求所需紅布的大小就是求這個(gè)三角形的什么？,還記得平行四邊形的面積計(jì)算公式嗎？ 它是怎樣推導(dǎo)出來的
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.2,三角形面積-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),6.2,三角形,面積,課件
平行四邊形的面積,第六單元多邊形的面積,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,你在哪些物體上看到了我們學(xué)過的平面圖形？,這兩個(gè)花壇，哪一個(gè)大呢？,要比較花壇的大小，就是比較它們的什么？,你會(huì)算哪個(gè)花壇的面積？怎樣計(jì)算？,平行四邊形的面積怎樣計(jì)算呢？,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,要知道這個(gè)平行四邊形的面積，怎么辦？,二、主動(dòng)探索，推導(dǎo)公式,在方格紙上數(shù)一數(shù)，然后填寫下表。（一個(gè)方格代表1 m2，不滿一格的都按半格
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.1,平行四邊形的面積-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),6.1,平行四邊形,面積,課件
實(shí)際問題與方程 例1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元簡(jiǎn)易方程,問題：1. 從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息？,2. 怎樣理解“超過原紀(jì)錄0.06米”？,一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新知,3. 在這個(gè)情境中，有哪幾個(gè)數(shù)量？,二、合作交流 探究新知,問題：請(qǐng)你自己解決這個(gè)問題。,（一）明確問題 提出要求,學(xué)校原跳遠(yuǎn)記錄是多少米？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、合作交流 探究新知,（二
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.12,實(shí)際問題與方程1-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.12,實(shí)際問題,方程,課件
解方程 例2,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元簡(jiǎn)易方程,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問題：在解方程過程中你運(yùn)用了什么知識(shí)？請(qǐng)具體說一說。,列方程并解答。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、引入問題，探究新知,問題：你能運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程嗎？請(qǐng)你試一試、寫一寫。,（一）自主遷移，解決問題,解方程 3x18。,綠色圃中小學(xué)教育
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.8,解方程2-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.8,方程,課件
解方程 例3,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元簡(jiǎn)易方程,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問題：請(qǐng)你運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，并具體說說你的想法。,解方程。 x3.24.6 1.6x6.4 x1.84 x41.6,x1.4,x4,x5.8,x6.4,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、引入問題，探究新知
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.9,解方程3-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.9,方程,課件
解方程 例1,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元簡(jiǎn)易方程,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1.4x9.8 （ ）,3x8y14 （ ）,16y30 （ ）,問題：下面哪個(gè)式子是方程？并說說理由。,下面哪個(gè)式子是方程？,2173 （ ）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、引入情境，探究新知,問題：1. 你能根據(jù)
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.7,解方程1-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.7,方程,課件
方程的意義,第五單元：簡(jiǎn)易方程,一、認(rèn)識(shí)天平，談話鋪墊,同學(xué)們知道天平的用途嗎？,二、探究新知,50+50=100,二、探究新知,二、探究新知,100+,二、探究新知,100+x200 100+xlt;300,二、探究新知,100+x=250,二、探究新知,二、探究新知,二、探究新知,二、探究新知,一定是等式，可能是方程。,等式,方程,一定是方程,下面的式子
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.5,方程的意義-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.5,方程,意義,課件
等式的性質(zhì),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),第五單元：簡(jiǎn)易方程,一、回顧引入,問題：（1）上節(jié)課我們借助什么研究的方程？,（2）天平在什么條件下才會(huì)保持平衡？,（3）在數(shù)學(xué)上我們可以用什么樣的式子來表示這種 平衡的狀態(tài)呢？,揭題：今天我們用天平做個(gè)游戲，繼續(xù)探究和等式有關(guān)的知識(shí)。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（一
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.6,等式的性質(zhì)-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.6,等式,性質(zhì),課件
用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和化簡(jiǎn),第五單元簡(jiǎn)易方程,一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課,用含有字母的式子填空： 1乘法的分配律：（ ） 2長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式：（ ） 3擺一個(gè)三角形用3根小棒，擺n個(gè)三角形用（ ） 根小棒；擺一個(gè)正方形用4根小棒，擺n個(gè)正方 形用（ ）根小棒。 4一本書有a頁(yè)，小明看了12天，每天看3頁(yè)，還 剩（ ）頁(yè)沒有看。,（ab）cacbc,C2
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.4,用字母表示數(shù)4-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.4,用字,表示,課件
用字母表示兩步計(jì)算的數(shù)量關(guān)系,第五單元簡(jiǎn)易方程,媽媽，那我們到超市去買點(diǎn)水果和飲料招待客人吧！,小紅，周末家里要來客人了。,一、復(fù)習(xí)鋪墊，談話導(dǎo)入,（1）橙子每千克x元，買了3千克，買橙子花了（ ）元；,（2）買2瓶同樣的可樂共花了y元，每瓶可樂（ ）元；,（3）買水果和飲料一共花了30元整。買飲料花了m元， 買水果花了（ ）元。,3x,y2,m30,一、復(fù)習(xí)鋪墊，談話導(dǎo)入
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.3,用字母表示數(shù)3-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.3,用字,表示,課件
用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式,第五單元簡(jiǎn)易方程,在括號(hào)里填上合適的式子。 1小明原有a本故事書，捐獻(xiàn)給云南災(zāi)區(qū)小朋友6 本，還剩（ ）本。 2公共汽車上有乘客16人，到中山公園站上 車b人，現(xiàn)在車上有（ ）人。 3一種糖果每千克a元，買20千克需（ ）元， 買b千克需（ ）元。 4一種空調(diào)50臺(tái)的總價(jià)是c元，那么一臺(tái)空調(diào)的單價(jià) 是（ ）元。,一、喚起回憶，導(dǎo)入新課,a-6,16+b,20a
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.2,用字母表示數(shù)2-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.2,用字,表示,課件
用字母表示數(shù),第五單元簡(jiǎn)易方程,一、古詩(shī)激趣，導(dǎo)入新課,墻角 枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。,梅 花,（宋）王安石,數(shù),二、情境感悟，探究新知,二、情境感悟，探究新知,二、情境感悟，探究新知,二、情境感悟，探究新知,1,13031,2,23032,3,33033,4,43034,5,53035,6,63036,二、情境感悟，探究新知,1,13031,2,23032,3,33033
人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.1,用字母表示數(shù)1-課件,人教版五,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),5.1,用字,表示,課件
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