amp; 人教版七年級道德與法治（下冊） 第八課 美好集體有我在 我與集體共成長 【教學目標】 知識與能力： 了解我與他人和集體的關系，學會處理我與他人和集體的關系。 過程與方法： 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。 情感態度與價值觀： 熱愛集體，主動參與班級和學校活動，有集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。 【重點難點】 教學重點：集體利益和個人利益的關系。 教學難點：維護
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憧憬美好集體 教學分析 【教學目標】 知識與能力了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍 過程與方法通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系 情感態度與價值觀培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力 【重點難點】 教學重點
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人民教育出版社 第八課第1課時 憧憬美好集體 教學分析 【教學目標】 情感態度與價值觀：培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。 知識與能力：了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。 過程與方：:通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何
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課題 期末主觀題復習深度題 課型 復習課 時間 課標要求 正確認識個人與集體的關系，感受集體生活的幸福，體會團結的力量。 學習目標 1、懂得分析主觀題三大指令。 2、學會審讀設問，能夠辨別廣度題和深度題，初步學習主觀題的解題方法。 教學重難點 教學重點：分析主觀題三大指令，能夠辨別廣度題和深度題，并有意識的尋找與之相對應知識點。 學習難點：掌握主觀題的主觀題的解題方法。 教學過程 二次備課 一
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8.1憧憬美好集體 一、教學目標： 1.情感、態度和價值觀目標 （1）體會集體的力量來自團結。 （2）增強集體觀念，激發集體榮譽感。 2.能力目標： （1）掌握與他人合作的技巧。 （2）形成集體生活能力。 （3）形成對復雜事物進行情況分析的能力，能夠分辨是非善惡。 3.知識目標： （1）掌握美好集體的特征。 （2）知道美好集體的作用。 （3）認識集體愿景的內涵及作用。 （4）知道可以在哪些方面為
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憧憬美好集體 一、學情分析 對于剛入學我校初一新生來說，尤其絕大部分是寄宿學生，如何融入新集體，同學間如何相互支持、相互協作，對個人成長和集體進步尤為至關重要。本校學生綜合能力較強，設計挑戰性體驗活動遠遠勝于單純的案例說教。而且學校活動豐富，在體育、藝術、科技、讀書節等活動，近期又廣發校歌征集令等眾多活動，學生感悟很多，教學素材更多立足學生，基于學情。本課意圖在通過課堂體驗和實踐反思，以美好集體
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憧憬美好集體教學設計 一、教學目標 知識與能力: 了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍 過程與方法: 通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系 情感態度與價值觀: 培養學生的團隊意識；提高學生的
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課題 第八課 美好集體有我在我與集體共成長 單元 第三單元在集體中成長 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 增強集體觀念，為集體良好氛圍貢獻力量，勇于承擔集體責任。 能力目標 能夠積極參與班級事務； 有承擔集體責任的能力。 知識目標 在共建中盡責，掌握“自治”精神；自覺維護好集體榮譽； 明確承擔責任的意義、方法。 重點 承擔責任的方法和意義，怎么樣與集體共成長
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憧憬美好集體 教學設計 班級 七年級 時間 學科 道德與法治 課題 憧憬美好集體 課時 1課時 學習 目標 知識目標：掌握美好集體的特征。知道美好集體的作用。懂得美好集體的建設和 維護離不開每個人的努力。 能力目標：掌握與他人合作的技巧，形成團隊合作能力。 情感、態度和價值觀目標：體會集體的力量來自團結。 教學 重點、 難點
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人教版道德與法治七年級下冊教學設計 課題 9.1生活需要法律 單元 第四單元 學習 目標 情感態度和價值觀目標 感受生活與法律息息相關；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。 能力目標 初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 知識目標 了解法律的產生和法治化的進程，知道生活與法律息息相關，知道依法治國的總目標。 重點 生活需要法律 難點 法治的發展進程 學法 自主學習法、小組
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憧憬美好集體 一、教學目標 知識目標: 能說出愿景的內涵及其作用，知道美好集體對我們成長的意義。 情感、態度、價值觀:能描述出美好集體的特征，為創建美好的七年七班集體做好思想和行動準備。 能力目標:通過參與有關活動、培養和提高自我表演和口頭表達能。 二、學情分析 青春期的學生對人，對事都有熱情，但是，也有部分學生的責任 感強于責任能力，也就是說不能把正確的學則付之于行動。借助“憧憬美好集體”總結美
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憧憬美好集體教學設計 一、 教學目標： 情感、態度與價值觀目標：體會集體的力量來自團結；培養熱愛集體并對集體有歸屬感的情感；樹立對集體的美好愿景；增強集體觀念，激發集體榮譽感。 能力目標：能為形成良好的集體愿景而努力，掌握與人合作的技巧，形成團隊合作能力。 知識目標：掌握美好集體的特征與作用；懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力。 二、 教學重難點： 教學重點：掌握美好集體的特征。 教學難點
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憧憬美好集體教學設計 教學分析 【教學目標】 情感態度價值觀目標：培養學生的團隊意識，使學生形成班集體的榮譽感和歸屬 感。 過程與方法目標：通過對美好集體特征的理解，認識到美好的集體對我們成長的 重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理辦集體中不同 的意見、競爭與合作，學會正確處理集體中的人際關系。 知識與技能目標：了解集體愿景的內涵及其作用
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憧憬美好集體教學設計 一、 教學目標 （一）知識目標： 1、認識愿景對一個集體的引領作用。 2、了解美好集體的作用。 3、認識美好集體的建設需要每一個人的努力。 （二）能力目標： 1、在集體愿景的引領下，能夠推動一個集體健康發展。 2、能夠為集體出謀劃策，貢獻自己的力量。 3、通過小組交流分享，提升學生與人溝通協作的能力。 （三）情感目標： 1、通過設計班徽、分享班徽含義、票選班徽，增強學生主動參
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人教版道德與法治七年級下課時教學設計 課題 憧憬美好集體 單元 三 學科 道德與法治 年級 七年級下 學習 目標 情感態度和價值觀目標 體會集體的力量來自團結 增強集體觀念，激發集體榮譽感 能力目標 掌握與他人合作的技巧。 形成團隊合作能力。 知識目標 共同愿景的內涵；愿景的作用；美好集體的作用；美好集體的特征。 重點 共同愿景 難點 良好的氛圍 學法 體驗法，討論法、探究合作 教法 講授法
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人教版道德與法治七年級下冊憧憬美好集體教學設計 課題 第八課 美好集體有我在憧憬美好集體 單元 第三單元在集體中成長 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。 能力目標 通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系
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七年級道德與法治下冊第三單元復習課教學設計 本節課復習第三單元，知識點多，為了學生高效掌握相關知識，本課教學設計如下： 一、利用單元知識導圖分解式復習。讓每個學生熟悉本單元的知識，牢記于心。 二、提出六個關鍵問題，學生分組討論完成，并一一回答。 1、怎么理解“集體生活邀請我？” 2、集體生活如何成就我？ 3、什么是單音？什么是和聲？ 4、我在多個集體中的矛盾處理原則是?你如何看待集體中的小群體
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憧憬美好集體 教學目標： 1、 情感態度價值觀目標：培養學生集體意識、樹立社會主義核心價值觀、激發學生對美好集體的向往和追求。增強對生活集體的責任意識。 2、 能力目標：提高學生在集體生活中民主、合作、友愛、競爭能力 3、 知識目標：懂得美好集體需要共同的愿景和良好氛圍，美好集體對個人成長的作用。 教學重難點： 重點：美好集體的特征 難點：創建美好集體 教學過程： 今天，我們一起來學習第八課第一框
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第八課美好集體有我在 第一框憧憬美好集體 學習目標： 知識目標：了解集體愿景的含義及其作用；理解美好集體對我們成長的意義； 掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。 能力目標：通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義； 學習掌握建設良好集體氛圍的方法，把建設美好集體的設想落實在具體行動中。 情感態度價值觀目標：培養學生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識，培養集體主義觀
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憧憬美好集體教學設計 課題 第八課 美好集體有我在憧憬美好集體 單元 第三單元在集體中成長 學科 道德與法治 年級 七年級下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 體驗美好集體特征，激發建設美好集體的信念 能力目標 掌握與他人合作的技巧； 正確對待競爭。 知識目標 掌握美好集體的特征； 知道美好集體的作用。 重點 良好集體的特征 難點 合作與競爭的關系 學法 情景探究法、小組合作法 教法 講授法 教
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