一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。 2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物骨頭魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干
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活動(dòng)目標(biāo) 1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。 2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。 3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂、錄音機(jī)、老師自
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上海南京東路幼兒園 王微 活動(dòng)名稱人體的骨骼 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護(hù)骨骼的必要性、重要性。 2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。 活
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊第四單元第七節(jié)相互協(xié)作的人體器官 同步練習(xí) 一、填空題 1、我們的身體可以分為 、 、 、 四部分。 答案頭|頸|軀干|四肢 解析解答人體的外觀特征可以分為4部分，分別是頭、頸、軀干、四肢
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教學(xué)內(nèi)容 11、人體的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目的 1、 知道骨骼有支撐、保護(hù)等作用；肌肉收縮和舒張可以牽動(dòng)骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的作用。知道保護(hù)骨骼、肌肉的方法。 2、 能保持坐、立、走的正確姿勢和養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)
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新版小學(xué)科學(xué)四上復(fù)習(xí)資料 第二單元 呼吸和消化 2-1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。 2-1人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著 氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí) 排出二氧化碳。 2-1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過程，胸腔擴(kuò)張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。 2-2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化
呼吸和消化,新教科版科學(xué)四上,第2單元《呼吸和消化》,新教,科學(xué),單元,呼吸,以及,消化
第二單元3. 人體司令部教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)分析】 本課討論的“蚊子事件”是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的,學(xué)生有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)生討論的同時(shí),教師將學(xué)生的分析內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn)在黑板上教材中的過程圖示,這就是一個(gè)信息處理的過程。 過程圖示的呈現(xiàn)可以清晰地反映大腦所處的核心地位,也就是體現(xiàn)了本課標(biāo)題“人體司令部”。 接下來的調(diào)查、討論可以讓學(xué)生接著進(jìn)行這樣的信息處理,以看到大腦是認(rèn)
3.人體司令部,大象,版五上,科學(xué),第二,單元,人體,司令部,教學(xué),設(shè)計(jì),反思
2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊教材分析 第一單元 物質(zhì)的變化 一、單元設(shè)計(jì)意圖 1.本單元主題的提出 自然界的事物處在不停的變化中，這些變化與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。物質(zhì)的變化可以給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等；物質(zhì)的變化也可以給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質(zhì)變化，能夠幫助學(xué)生建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是有規(guī)律的”的科學(xué)自
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊教材分析 第四單元 探索宇宙 一、單元設(shè)計(jì)意圖 1.本單元主題的提出 從古到今，人類對(duì)神秘的宇宙充滿了好奇與敬畏，一直試圖解開宇宙的奧秘。宇宙學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，自然科學(xué)中的一些重大的、基本的理論問題都離不開宇宙學(xué)的研究。現(xiàn)在，人類已經(jīng)能夠漫步太空、翱翔天宇、登臨月球、訪問火星，人類的飛天夢想逐步變成了現(xiàn)實(shí)。通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等各種人造地球衛(wèi)星的發(fā)
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊教材分析 第二單元 遺傳與變異 一、單元設(shè)計(jì)意圖 1.本單元主題的提出 生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象是生命的共同特征之一，遺傳能使生物界的物種保持相對(duì)的穩(wěn)定性，變異能使生物的個(gè)體產(chǎn)生新的性狀，或形成新的物種。遺傳和變異，造就了物種的穩(wěn)定性和多樣性，使得地球上生物世界生生不息，氣象萬千。 遺傳規(guī)律、DNA技術(shù)正被深入研究和廣泛應(yīng)用，在改良動(dòng)植物品種、生產(chǎn)疑難病藥品、治療遺
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊教材分析 第五單元 科技改變生活 一、單元設(shè)計(jì)意圖 1.本單元主題的提出 本單元旨在通過引導(dǎo)學(xué)生研究科技發(fā)展和人類生活之間的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)改變、塑形人類生活的現(xiàn)象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“物質(zhì)是變化的”這一科學(xué)思想。自人類誕生以來，技術(shù)就相伴而生，并隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。各種各樣的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品也在不斷反作用于人類社會(huì)，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。 學(xué)
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2021年新蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊教材分析 第三單元 化石的奧秘 一、單元設(shè)計(jì)意圖 1.本單元主題的提出 科學(xué)研究表明有些曾經(jīng)生活在地球上的生物已不復(fù)存在，而有些現(xiàn)今存活的生物與它們具有相似之處，化石為這一觀點(diǎn)提供了直接的證據(jù)。通過探索化石的奧秘可以幫助人類認(rèn)識(shí)地球上幾十億年來存在過的生物及其發(fā)展歷程，從而更加完整地認(rèn)識(shí)生命世界。所以，本單元以化石為依據(jù)帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“將今論古”的科學(xué)研究歷程。滅絕動(dòng)
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2021年新教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個(gè)人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細(xì)胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對(duì)疾病的抵抗能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對(duì)身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個(gè)
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2021年新教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態(tài)的變化呢？教科書通過指導(dǎo)學(xué)生親歷觀察、假設(shè)、模擬實(shí)驗(yàn)、形成解釋等一系列的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)起“地球現(xiàn)今的面貌不是本來就有的，而是
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2021年新教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應(yīng)該是“光是什歷史上，對(duì)光的研究曾經(jīng)推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)的長足發(fā)展，改變了人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對(duì)“光”的認(rèn)識(shí)，看似是對(duì)知識(shí)本體的認(rèn)知實(shí)則是對(duì)光，抑或是對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射
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2021年新教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教材分析 第三單元 計(jì)量時(shí)間 一、單元概述 自具有“時(shí)間”概念以來，人們便不斷地尋求著準(zhǔn)確計(jì)量時(shí)間的方法。古人經(jīng)過長時(shí)間的觀測和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)現(xiàn)太陽等天體在天空有規(guī)律地改變著位置，并且呈現(xiàn)出周期性的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時(shí)間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時(shí)間的方法。“天”成了最早的時(shí)間單位。那么，一天內(nèi)的時(shí)間進(jìn)程又如何
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第三課保護(hù)呼吸、消化器官 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí) 知道影響呼吸器官和消化器官健康的因素，列舉保護(hù)消化器官和呼吸器官的方法。 知道食用變質(zhì)或有毒食品的危害性，了解飲食對(duì)身體健康的影響。 2.科學(xué)探究 通過測量肺活量，知道如何測量肺活量，了解自己的肺活量值。 通過調(diào)查變質(zhì)的食物，了解如何正確飲食。 在測量身高體重的活動(dòng)中，幫助偏胖和偏瘦的同學(xué)分析食物結(jié)構(gòu)查找原因，培養(yǎng)判斷能力、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐能力
2020秋新版湘科版四年級(jí)上冊科學(xué)教案-2.3,保護(hù)呼吸、消化器官,2020,新版,湘科版,四年級(jí),上冊,科學(xué)教案,2.3,保護(hù),呼吸,消化,器官
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