這個音樂片段你們熟悉嗎？知道它選自哪一部音樂劇嗎？,音樂之聲講的是發生在20世紀30年代奧地利薩爾茨堡的事情。在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕修女，她生性活潑、熱愛生活擅彈吉他、喜歡唱歌。后來.,音樂之聲,1、歌曲的旋律特點是什么樣的？,2、它是幾拍子的歌曲？,優美動聽、舒緩地,3/4拍,三拍子劃拍圖示：,強弱規律：強 弱 弱,歌曲表達了怎樣的情感？,對
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人音版八年級上冊第二單元,多彩音樂劇,總有一天,欣賞 片段,：這兩首歌曲同出于哪一部電影呢？,哆來咪,孤獨的牧羊人,音樂劇的簡介及發展,貓,聶小倩與寧采程,紅安回響,聆聽,總有一天-劇情講解,再一次聆聽總有一天,（1）作品總有一天的演唱風格是什么？,（2）歌據與音樂劇的聲樂演唱和表現形式有什么不同？,（3）在音樂劇中歌曲有什么樣的作用？,（4）總有一天在劇中開篇與結尾演唱在兩個場景中，
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人音版 八年級上,第一單元 我的中國心,1982年，日本文部省在審定中小學教科書時， 公然篡改侵略中國的歷史，這激起了黃霑的憤慨，于是他和王福齡共同創作了我的中國心。黃霑找到香港歌手張明敏，把我的中國心送給張明敏演唱。,歌曲簡介：,黃霑： 香港著名作家、詞曲家。與金庸、 倪匡、蔡瀾一起被稱為“四大才子”。 代表作有上海灘、滄海一聲笑、我的中國心等作品。被冠以“流行歌詞宗匠”。,演唱者是以什
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雨打芭蕉教學設計 一、教材分析 雨打芭蕉是廣東音樂早期優秀曲目之一。其旋律細膩、優美，加之高胡(又稱為粵胡)、笛子、二胡、阮、揚琴、琵琶等的運用，散發出廣東音樂濃厚獨特的韻味。樂曲具有連續性特征。 2、 學情分析 八年級的學生對音樂掌握了一定的理解、分析能力，初步聽辨、感知、理解和判斷的能力。對客觀事物有了一定的想法，也具有較強的模仿能力，掌握了一定的演唱技巧，學生在第七冊上的第五
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第一單元第二課時東方之珠,香港（Hong Kong，縮寫HK，簡稱“港”），全稱中華人民共和國香港特別行政區，是全球第三大金融中心，有“東方之珠”的美譽。香港自古以來就是中國的領土，1997年7月1日，中華人民共和國恢復對香港行使主權，香港特別行政區成立。,香港,作曲家簡介,羅大佑，臺灣音樂人，臺灣歌手，有“華語流行樂教父”之稱。 代表作有野百合也有春天、 童年、光陰的故事等,歌曲表達了作曲家怎
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聆聽思考： 1.歌曲中外婆反復唱到的童謠叫什么名字？ 2.為何流行歌曲采用了民歌或童謠作為創作素材？,天黑黑,中國民歌是中國音樂中極為重要的部分，它是近現代音樂創作的源泉，與音樂創作的淵源頗深。,臺灣風情畫 （第二樂章）,管弦樂,人音版八年級上冊第一單元第三課時,樂曲中包含了幾首民歌曲調？這段音樂給你怎樣的感覺？,共四首民歌，包括大胖呆，丟丟銅仔，天黑黑，杵歌,第二樂章的旋律風格幽默詼諧，采用的
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歡樂歌教案 一、教材分析： 歡樂歌選自人音版八年級上冊第五單元第三課時，歡樂歌這首樂曲是江南絲竹八大曲之一，曲調明快熱情，起伏多姿，旋律流暢由慢漸快，情緒逐漸高漲，常用于喜慶廟會等熱鬧場面，表達了人們在喜慶節日中歡樂的情緒！ 本課著重欣賞了民樂合奏歡樂歌，并借助歡樂歌使學生了解“江南絲竹”這種音樂體裁，以江南水鄉音樂為主線，通
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七子之歌澳門,人民音樂出版社八年級上冊第一單元第三課時,談一談：你印象中的澳門是什么樣的？,1999年12月20日，中國政府正式恢復了對澳門的行使主權，澳門終于回到了祖國的懷抱。,初次感受歌曲,1、這首歌曲的情緒特點是什么?,2、表達了什么心情?,深情、激昂,表達了盼望回到祖國懷抱的急切心情，思念祖國媽媽等的心情,聞一多（1899年11月24日1946年7月15日），漢族，新月派代表詩人，作品主要
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老鼠娶親教案 教材分析 老鼠娶親是八年級上冊第五單元“國樂飄香”中的內容。本單元教學意圖是引導學生感受、體驗我國最具代表性幾種民間樂器，認識、了解其音樂體裁、演奏形式及社會功能等。進而在鑒賞更多的民間音樂方面能取得舉一反三的良好效果。通過絳州鼓樂老鼠娶親的學習理解樂曲音樂內容和表現方法，掌握鼓樂相關知識。旨在讓學生模仿敲擊，感受和體驗節奏、力度、速度的變化在音樂表現中的作用。www
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雨打芭蕉教案 課型:欣賞課 課時：一課時 教學對象：八年級 一、 教材分析 雨打芭蕉是人音版八年級上冊第五單元國樂飄香第一課內容，本節課是欣賞課。雨打芭蕉是廣東音樂的早期佳作，樂曲通過描寫初夏時節，雨打芭蕉淅瀝之聲，表現出人們的欣喜之情，極富有南國情趣，體現了廣東音樂清新流暢活潑的風格。那一連串分裂的短句，頓挫的節奏，猶如淅淅瀝瀝的雨點敲打著芭蕉，使人聯想到芭蕉婆娑起舞之態。
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欣賞總有一天 一、教學目標： （一） 情感與態度價值觀：體驗感受音樂劇總有一天，激發學生對幾千年前的文化探索的欲望，增強孩子對祖國遺跡文化的熱愛，同時要讓孩子懂得自己去有責然繼承和發揚這樣好的藝術瑰寶。21教育網 （二） 知識與技能：通過聽，欣賞音樂劇，體會音樂劇的表現特點，初步了解音樂劇的表演形式。 （三） 過程與方法：感受音樂劇的的經典片段，豐富情感體驗，增強表現欲望。 二
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八年級上冊第五單元第一課時 彩云追月 教材分析： 歌曲是由王付林根據任光作曲的民族管弦樂彩云追月填詞而成,樂意寧靜,歌詞深情,描繪了作者思念遠在臺灣的親人,盼望兩岸早日統一的迫切。 教學目標： 1、能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲彩云追月。 2、學生能用體會歌曲情緒，并能用音樂的形式來表達自己的感情。 3、欣賞民樂合奏彩云追月，感受樂曲所表現的意境，體驗悠揚舒展的旋律
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我的祖國 課型：唱歌課 課時：1課時 教學對象：八年級 一、 教材分析： 我的祖國是人音版八年級上冊第四單元音詩音畫中第一課的內容，本節課是一節歌唱課。我的祖國是一首根據斯美塔那的交響詩套曲我的祖國第二樂章沃爾塔瓦河部分音樂主題填詞而成的合唱曲。林華所填寫的這首歌詞，概括了沃爾塔瓦河所描繪的大部分音樂內容。這首歌詞猶如一首敘事詩，它用贊美的語言歌頌著斯
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天路教案 1、 教材分析 天路是一首具有濃郁藏族音樂風格的歌曲，由印青作曲，屈塬詞，主要描寫06年中國青藏鐵路全線開通，給藏家兒女的喜悅及安康及贊揚我國鐵路建設的輝煌成就。是一首廣為流傳，家喻戶曉的優秀作品。 二、教學目標： 1、 學生能夠理解天路的歌詞內容，進一步了解藏族民歌的音樂風格。 2、 學生能運用恰當的速度、力度、音色有表情地演唱。 3、 在理解和掌握歌曲
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欣賞圖畫展覽會（選段）教案 教學目標 1、通過對片段圖畫展覽會的欣賞，培養學生熱愛音畫這種不同風格的音樂藝術。 2、通過聆聽欣賞、講解、創編、表演，小組合作，能夠感受塑造不同音樂內容及意境、并理解體音樂形象中的作用。 3、通過欣賞了解“音畫”這一概念，并能從音樂要素（節奏、旋律、音色、力度等）理解音樂意境的基礎上，創編啞劇動作將音樂加以再現。 教學重點和難點： 1、教學重點
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御風萬里 教學年級：初中二年級 教學內容： 御風萬里選自人音版八年級上冊中第一單元“七子之歌”中的欣賞綜合課。 教學目標： 1.欣賞御風萬里，感受體驗民族音樂的多樣性，體會音樂所蘊含的愛國主義情懷和民族大團結的意義; 2.通過聆聽、視唱等形式，能聽辨御風萬里主題旋律及主奏樂器； 教學重難點： 1.準確聽辨主題旋律及主奏樂器 2.能視唱黃河船夫曲主題旋律 教具準備
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雪絨花教案 一、教材分析： 歌曲雪絨花是美國音樂故事片音樂之聲中的一首插曲。該故事片根據美國當代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創作的同名音樂劇改編拍攝。影片中的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中Do Re Mi、孤獨的牧羊人、雪絨花流傳最為廣泛。雪絨花以深情悠長的歌調，用3/4拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。 二
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云中的城堡 【課 型】 欣賞教學。 【課 時】 一課時。 【教材分析】 云中的城堡是一首童聲獨唱歌曲，交替進行的變換節拍，a和聲小調，三段體結構。歌曲的前奏，是在交響樂隊的映襯下，由雙簧管和單簧管奏出的，帶有憂郁、傷感的情緒。 劇中小女孩柯賽特眼睛紅腫外凸、臉頰和鼻子沾滿塵灰，凝望著遠方，好像在云端里又看到了那座她夢中的城堡。她用純凈透明的聲音唱出“白云中有一座城堡，夢中我常
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黃鶴的故事 設計思路： 交響詩是具有構思創作的一種大型管弦樂曲，如何讓學生了解中國的民間傳說與音樂的結合，讓學生喜歡這種以音樂進行敘述、描繪戲曲性沖突的方式，并嘗試以音樂的方式進行類似的創作，是我思考最多的一個問題，經過精心的思考，我努力改變傳統的教學方法，設計了探究、討論、感受體驗，參與表演等方法，使學生通過聽、看、舞蹈，表演、思考等多種感官積極參與教學，使他們在輕松愉悅的氛圍中獲得知識
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我的中國心教案 1、 教材分析 我的中國心是一首經典的愛國歌曲，4/4拍，采用七聲羽調式，結構為三段體。歌曲以海外游子直抒胸臆的語氣切入，運用了“長江、長城，黃山、黃河”這樣具有象征性的中華名勝來表達愛國之情。 二、教學目標 1、能夠理解體會所學歌曲表現的愛國主義情感，并在歌唱中表達出對祖國的熱愛。 2、能用堅定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達情感。 3、能通過對節拍、節奏
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