姹紫嫣紅教案教學目標,1,引導學生了解湯顯祖以及牡丹亭,培養(yǎng)學生對戲曲的喜愛之情,以此作為進一步鑒賞的基礎,2,品味戲,教學重點,培養(yǎng)學生欣賞古代戲曲的能力,教學難點,從語言中揣摩人物性格,從曲語言,體味主人公的思想感情,教學過程,一,預習
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奧林匹克頌教案教學目標,A,知識與能力,1,欣賞歌曲奧林匹克頌,感受歌曲的情感,風格,2,欣賞歌曲,理解其主題思想,3,了解奧運會的產(chǎn)生和發(fā)展,B,過程與方法,先完整聆聽歌曲,整體感受歌曲的形象,教師引導,分段聆聽,講解,通過讓學生了解歌曲
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穆桂英掛帥劇情介紹我國北宋時代,著名的邊關守將楊繼業(yè)和他的八個兒子,在保衛(wèi)邊防的戰(zhàn)爭中立了赫赫戰(zhàn)功,因此,人們一直在頌揚他們,流傳了許多楊家將可歌可泣的故事,楊繼業(yè)孫媳穆桂英曾為宋王朝立下了汗馬功勞,后被奸臣所纏,與佘太君辭朝歸田,度過了二
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花兒與少年教案教學目標,1大致了解了解青海省,初步了解,花兒,2在聆聽,試唱,交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本花兒與少年的韻味,3認識變換拍子,感受變換拍子不同的音樂情緒,教學重點,速度和節(jié)拍的變化產(chǎn)生不同音樂情緒,教具準備,多媒體平臺
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打支山歌過橫排教案教學目標,1,學唱歌曲打只山歌過橫排使學生感受江西興國山歌的音樂風格,特點,2,指導學生演唱出打支山歌過橫排興國山歌的特點,3,通關過本課的教學,豐富學生的江西民歌音樂知識,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,教學重點,感受,體驗江
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姹紫嫣紅教案教學目標,通過精講湯顯祖的牡丹亭,了解湯顯祖反對程朱理學,宣揚個性解放的思想,教學重點,杜麗娘的性格特征,教學難點,1,了解湯顯祖的生平和思想,2,作品蘊含的文化意義,教學過程,導入,我們都知道西方的莎士比亞,其實我們中國在莎士
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花兒與少年教案教學目標,1,欣賞青海民歌花兒與少年,2,學生在欣賞,伴奏等音樂活動中,接觸具有民間特色的代表性音樂作品,擴大音樂文化視野,教學重點,難點,1,感受花兒與少年的特色,2,了解青海民歌特點,教學準備,音響資料,教學過程,一,導入
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班內(nèi)教案教材分析,甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂,以打擊樂為主的合奏形式演繹,也有人聲甘美蘭,并常伴有古典舞蹈,其音樂神圣,空靈,音響效果層次分明,色彩豐富,可以帶給人釋放身心,凈化心靈的作用,具有濃郁的民族特色和宗教蘊涵,重點難點
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奧林匹克頌教案教學目標,1,演唱,欣賞有關奧運的歌曲,在音樂的氛圍中感受五大洲,三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運之情,2,饒有興趣地投入到音樂對比和創(chuàng)作活動中去,在活動中感受藝術魅力和奧運精神,體驗參與的快樂和創(chuàng)新的愉悅,教學重點,學唱奧
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唱臉譜教案教學目標,1,知識與技能通過本節(jié)課的學習使學生充分的感受到京劇的風格特點,并通過聽唱等形式學習歌曲唱臉譜,激發(fā)學生了解京劇的興趣,2,過程與方法通過觀察認識了解中國的京劇臉譜,并且可以掌握演唱方法,3,情感,態(tài)度與價值觀通過學唱唱
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奧林匹克號角教案教學目標1了解作曲家約翰威廉姆斯,了解歌曲背景,2分辨樂曲的結構,為樂曲劃分段落,教學重,難點1通過聆聽音樂,感受樂曲的情緒,2,通過對比法的教學方法,分辨樂曲的結構,教材分析管弦樂曲奧林匹克號角是為1984年在美國洛杉磯召
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A大調(diào),鱒魚,鋼琴五重奏教案設計思路通過對比聆聽,在教師的引導下,學生完成對變奏曲式的分析,利用哼唱短小旋律做發(fā)聲練習,并熟悉主題旋律,用音樂帶出作家,作品,用哼唱主旋律代替發(fā)聲練習,用理解作品帶動更好的演唱歌曲,教材分析作曲家舒伯特根據(jù)詩
A大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏第四樂章,人音版八,年級,下冊,音樂,大調(diào),鱒魚,鋼琴,五重奏,第四,樂章,教案
巴蜀山歌教案教學目標,1,喜歡聆聽,演唱民歌及具有民族風格的通俗歌曲,愿意探索有關民歌的音樂文化知識,2,掌握有關民歌的基本知識,3,欣賞,初步感知南北民歌的風格特點,感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩,教學重點,欣賞四川民歌槐花幾時開,太陽
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鱒魚教案教學目標,1,基本知識,了解奧地利作曲家舒伯特的生平簡歷及在藝術歌曲創(chuàng)作上的成就和貢獻,說明,學生應該多的了解國外著名作曲家的生平介紹,以及對音樂的貢獻,2,基本技能,感受歌曲中因調(diào)式的轉換而造成的情緒與氣氛的變化,以及初步認識伴奏
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鸚鵡教學目標,1,通過欣賞鸚鵡使學生可以了解菲律賓音樂,2,通過鸚鵡的學習,使學生可以聽辨安格隆的音色,教學重點,教學生聽辨安格隆樂器的音色,教學準備,多媒體,教學過程,一,導入,師,上節(jié)課,我們欣賞了印尼音樂班內(nèi),也認識和了解了一種新的音
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打只山歌過橫排教案教材分析,打只山歌過橫排是一首廣為流傳的興國山歌,24拍,速度,中速稍慢,調(diào)式,1,D,體裁為興國山歌的遙唱體,曲調(diào)高亢悠揚,親切感人,具有濃郁的興國山歌特點,特別歌頭一聲,哎呀嘞哎,音調(diào)高揚,聲音綿長,熱情奔放,具有強烈
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A大調(diào)鱒魚鋼琴五重奏教案教學目的,1,介紹浪漫樂派早期代表作曲家舒伯特,欣賞A大調(diào)鋼琴五重奏即鱒魚鋼琴五重奏第四樂章,2,引導學生從旋律,和聲,音區(qū),音色,力度,織體等方面去感受,分析,理解作品,啟發(fā)學生對音樂的獨立理解能力,教學內(nèi)容,1
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櫻花教案教學目標,1,通過聆聽,欣賞,演唱,分析,對比等形式引導學生感受日本民歌的風格特點,2,有感情地演唱歌曲,3,初步了解日本櫻花的相關文化,4,學習和掌握日本民間,都節(jié)調(diào)式,并用它進行簡單的旋律創(chuàng)編,教學重點,1,通過聆聽,欣賞,演唱
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班內(nèi)教案教學目標,1,欣賞歌曲班內(nèi)了解印度尼西亞民歌的特點,2,了解印度尼西亞佳美蘭樂隊,并參與體驗佳美蘭合奏的特點,3,通過體驗佳美蘭合奏和印度尼西亞音樂的特色讓學生感受到與人合作演奏的愉悅,重點難點,探究音樂的表現(xiàn)手法,挖掘音樂情感內(nèi)涵
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鸚鵡教學目標,通過對菲律賓音樂鸚鵡的學習,使學生了解菲律賓音樂的特點,教學重點,學習安格隆樂器,教學準備,讓學生在課前查找一些關于菲律賓音樂的資料,教學用具,多媒體,教學過程,一,組織教學,1,復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容,考查學生對上節(jié)課所學內(nèi)
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