預防侵害早知道教學設計 一.教材分析 預防侵害早知道是福建教育出版社出版的公共安全教育三年級全冊中第五課。本課題落實了中小學公共安全教育指導綱要中“了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。”的內容。通過學習預防侵害早知道學生會了解到自己的身體界限，認識到什么是性侵害，應
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預防和應對洪水中自救 教學內容： 安全教育課-預防和應對洪水中自救 講授班級：四年級 教學目標: 1、了解洪水的災害、類型。 2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。 3、怎樣做好洪水災害后的預防。 教學重點： 培養學生遇到洪水災害時如何機智預防和自救的能力。 教學難點： 樹立正確看待自然災害的發生和預防為主的思想。 教學方法： 講授法
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預防和應對洪水中自救教學設計 教學目標： 1.認識洪水，了解洪水帶來的危害。 2.學會應對洪水災害，增強自救意識，掌握自救的方法。 3提高學生面對自然災害來臨時的素質和戰勝自然災害的能力，培養學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。 教學重點： 使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。 教學難點： 提高學生自然災害來臨時的素質和戰勝自然災害的能力。 教學準備： 搜集有關洪水的圖片、音頻
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安全教育專題 預防和應對洪水中的自救教學設計 整體設計思路： 該課由2015年福鼎當地山洪暴發城市內澇引入，學習認識暴雨預警信號，發現規律、遷移方法，認識其他氣象災害預警信號。學習洪水中避險自救知識，學習正確穿戴救生衣的方法。了解1998年的長江抗洪中的感人故事，使學生受到抗洪精神的熏陶感染。 教學設計中參考了：中小學公共安全教育指導綱要福建省學校安全管理條例中華人民共和國防洪法、寧德市安全
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一個小村莊的故事 山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。 村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家
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預防和應對洪水中自救 教學目標： 1學會應對洪水災害，掌握自救的方法。 2了解洪水所帶來的危害，增強自救意識。 3培養學生在災難面前團結互助的精神，提高自救和他救的能力。 教學重點： 使學生學會應對洪水災害，掌握自救的方法。 教學難點： 培養學生正確面對災害，形成自我救助的意識。 教學準備: 1學生課前通過向周圍的人詢問、閱讀有關防洪的書籍和報紙、上網搜索防洪 相關信息等途徑獲得防洪的知識，并將調
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面對洪水如何自救教學設計 教學目標： 1.了解洪水的起因，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。 2.提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 3.進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。 教學重點：知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。 教學難點：提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 教學過程： 一、創設情境，導
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預防和應對洪水中自救教學設計 教學目標: 1、了解洪水的起因,知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作,掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。 教學重點:認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。 教學難點:提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 教學過程: 一、 創設情境，導入新課
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預防和應對洪水中自救 教學目的： 1、了解什么是洪水，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作,掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。 教學重點: 知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作,掌握一些洪水中的自救方法。 教學難點: 提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 教學準備：pp
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洪水來了巧逃生 學習目標 1、了解洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。 2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。 3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。 學習重點 引導學生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。 學習難點 樹立保護生命的意識，加強應對災害的自我保護能力。 學習方法 由于學生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現的災害缺少防范意識
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預防和應對洪水中自救教學設計 一、設計意圖 我國是洪水災害比較頻繁的國家，每年都有相當一部分人在洪災中喪生。對于水，青少年學生缺乏相應的預防洪水的知識和能力，因此，增強青少年的防洪意識，提高青少年兒童的防洪自救能力，加強青少年兒童防洪教育是至關重要的。首先要從引起洪水的原因及相應的預防、自救措施入手，提高警惕，防患于未然。 二、教學目標 1.知識目標 （1）了解洪水的成因、洪水的危害和特點。 （2
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教學目標: 通過學習要學生知道和了解暴力事件發生時逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害. 教學重點: 如何防范和應對暴力傷害. 教學難點: 如何防范和應對暴力傷害,保護自身安全. 教學過程 一、組織教學 同學們，三字經中說過“人之初，性本善”也說過“茍不教，性乃遷”這就告訴我們：在后天環境的影響下，人們會變得不同，好人似陽光，帶給我們光明和溫暖：壞人似惡狼，給我們帶來傷害和痛苦。 二、導
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第一章 打開物理世界的大門 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.下列現象中，不屬于物理現象的是（ ） A.發生月偏食時，月亮的一角不見了 B.寒冷的冬季，北方清晨在窗戶上發現了美麗的冰花 C.在小船上，用槳向后劃水，船會向前運動 D.秋天，北京香山上的楓葉會變紅 2.下列說法正確的是（ ） A.蝙蝠能在漆黑的夜空中飛行，是因為蝙蝠的眼睛可以在夜間看
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第二章 運動的世界 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.一個石英鐘的分針轉1圈，則它的秒針轉（ ） A.5圈B.60圈C.100圈D.圈 2.下列估計值中，最接近實際的是（ ） A.成年人正常的步行速度約為 B.普通課桌的高度約為 C.一名中學生的身高約為 D.一輛汽車在高速公路上行駛時的平均速度約為 圖1 3.測量是科學研究的基礎和前提，測量的真
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第四章 多彩的光 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.生活中許多物體可以發光，下列物體不屬于光源的是（ ） A.水母B.螢火蟲C.月亮D.霓虹燈 圖1 2.小明在學習“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下： 用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線（如圖1所示）；在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發生了彎曲；經攪拌后，觀察到光線
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第五章 質量與密度 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.關于物體的質量，下列說法中正確的是（） A.同一鐵塊做成鐵錘時質量大，做成鐵管時質量小 B.一塊鐵化成鐵水后質量變小了 C.一塊鐵塊放在地球上質量大，放在太空中質量小 D.一塊鐵的質量不隨上面的三種情況的變化而變化 2.一支粉筆在不斷使用的過程中，下列說法中正確的是（） A.質量、體積和密度都減小
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第六章 熟悉而陌生的力 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.下列關于力的說法中，正確的是（ ） .只有相互接觸的物體間才能有力的作用 .有些力是物體本身具有，沒有施力物體 .不存在只給別的物體施加力，而自己不受力的物體 .較大的力對物體的作用效果一定較大 2.把一個物體從地球帶到月球上，下列說法中正確的是（ ） .質量不變，重力變小 .重力不變，質
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第三章 聲的世界 檢測題 （時間：45分鐘 滿分：100分） 一、選擇題（每題3分，共36分） 1.唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識。對其中聲現象的解釋中，錯誤的是（ ） A.鐘聲是由鐘的振動產生的 B.船上的人根據音色知道是鐘發出的聲音 C.鐘聲通過空氣傳播到客船 D.船上的人根據音調知道是鐘發出的聲音 2.把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣
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