分數的簡單應用教學設計 教學目標： 1、 通過具體情景，在學生原有分數的知識基礎上，再次理解分數的含義。 2、 利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，經歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數與平均分的關系。 3、 通過積極參與教學活動，激發學生的求知欲和好奇心。 教學過程： 1、 出示例1 （1） 用分數表示涂色部分： （內容：一個物體可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份
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分數的簡單應用（一）教學設計 一、學情分析 本單元前幾課時的學習中，學生已經初步認識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分數），知道了分數各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數，會比較分子是1的分數，以及同分母分數的大小。還學習了簡單的同分母分數加、減法。 學生已經學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數來表示。本節課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若干份，也可以用分數來表示這樣的
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解決問題（例2）,分數的初步認識,一、復習鞏固。,1、用8個圓片表示出它的 和 。 動手擺一擺，畫一畫，說一說。,2、說說 和 的含義。,一、復習鞏固。,12個蘑菇的 ，是表示把（ ）個蘑菇平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。,12,4,3,3,二、創設情境，激發興趣,同學們，課間休息時，你們 喜歡做什么活動呢？,同學們的課間活動真是豐富多彩呀！ 其實這里面還藏著許多數學信息呢！ 讓我們一起來
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人教課標版小學數學三年級上冊 分 數 的 簡 單 應 用,一、談話引入，激發興趣,孩子們，這兩周我們一直在研究分數。誰來說一說對于分數你都有了哪些了解？,看來同學們對分數了解得真不少。 看看通過今天的學習，你又會對分 數有哪些新的了解。,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,綠色圃中小學教育網,二、自主探究，學習新知,你能用分數表示涂色 部分嗎？,結合圖說一說這個分數 所表示的意義。,綠色圃
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三年級數學上冊第八單元,分數的簡單應用,你能用分數表示涂色部分嗎？,（ ）,（ ）,把6個蘋果看成一個整體， 把它平均分成3份。,我們不僅可以把一個完整的物體或者 圖形看成一個整體平均分，也可以把 一些物體看成一個整體平均分。,探究新知,要求： 1.先自己平均分一分，畫一畫，想一想可以用哪個分數表示其中的1份或幾份？ 2.你能想出幾個分數？（寫出來） 3.小組內交流自己的想法
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分數簡單的應用-例2 教學目標 ： 1、是學生進一步理解分數的意義，掌握解決分數的簡單應用的技巧。 2、培養學生應用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。 教學重點：進一步加深理解分數的意義。 教學難點：培養學生的應用意識，提高學生解決問題的能力。 教具準備：課件。 教學過程： 一、復習： （1）直接寫出得數 97+3= 500-30 = 45+25= 1
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分數的簡單計算,學習目標：,1.通過小組合作探索、對比觀察，我能初步感知同分母分數加減法的計算方法。 2.我能學會簡單的同分母分數的加減法的計算方法，并能正確計算。 3.我能解決簡單的有關分數加減法的實際問題。,一、復習舊知,二、探究新知,大家一起吃西瓜。,他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾呢？,結論一：,相同分母的分數相加： 分母不變，分子相加。,你能填出來嗎？,？,相同分母的分數相減
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同分母分數加減法,第八單元分數的初步認識,一、復習舊知，引入新課,任意說出幾個分數。,二、動手操作，探索交流,（一）提出問題,從下面的圖中，你知道了什么？,你能提出什么數學問題？,（二）探究同分母分數的加法,二、動手操作，探索交流,2,1,3,2,8,1,8,（二）探究同分母分數的加法,二、動手操作，探索交流,（三）探究同分母分數的減法,一個西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。哥哥比弟弟
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分數的簡單計算 教學內容：人教版三年級數學上冊第八單元第三課時 教學目標： 1知識與技能： 學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加減法的算理。 2過程與方法： 通過合作探索、對比觀察，初步感知同分母分數加減法的計算方法，培養學生抽象概括與觀察類推的能力。 3情感態度價值觀： 培養學生自主探索的學習理念，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。 重點難點 重點：學會簡單的同分母分數的加、減法
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分數的簡單計算,一、 復習。 口答下面各題。 （1） 里面有（ ）個 。 里面有（ ）個 。 （2） 3個（ ）是 。 5個（ ）是 。 （3）（ ）個 是 。（ ）個 是 。 （4） 里有（ ）個（ ） 。 4 個 是（ ） 。 （5） 1 = = = = = 。,4,5,2,3,5,1,8,3,6,5,2 個 加 1 個 是 3 個 ， 就 是 。,看誰算得又對又
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學科：數學 三年級上冊第八單元導學工具單 主備人： 執教人： 時間： 課題 分數的簡單計算 （同分母分數加減法） 課時 一課時 年級 三年級 小組 姓名 學習 目標 1、會計算簡單的同分母分數加、減法。 2、在理解分數意義的基礎上，學會解決簡單的有關分數加減的實際問題。 3、培養自主學習的精神，動手操作和
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同分母分數加、減法,分數的簡單計算,情境導入,一個西瓜，哥哥吃了這個西瓜的 ，妹妹吃了這個西瓜的 。,你能提出什么數學問題？,8,2,8,1,情境導入,你能列式解決這個問題嗎？,兄妹倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？,自主探究,2,1,3,2,8,1,8,8,3,8,被減數和減數有什么相同的地方？可以怎樣計算？,2,5,3,自主探究,6,5,6,2,6,3,自
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三年級數學同分母分數加減法教案 教學內容 三年級數學同分母分數加減法 教學目標 1.在解決問題的過程中，探索同分母分數（分母小于10）加減法的計算方法。 2.會進行同分母分數（分母小于10）加減法運算，并解決一些簡單的實際問題。 3.在探索的過程中，培養學生動手操作和合作交流的意識。 教學重點 理解同分母分數加減法的算理，會計算簡單的同分母分數加減法 教學難點 理解單位
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課堂教學設計表 章節名稱 人教版數學三年級上冊 第八單元分數的初步認識 第二節分數的簡單計算 學科 數學 授課班級 授課時數 1 設計者 所屬學校 依據標準 課程標準： 借助直觀操作理解算理、掌握算法，目的也是為加深理解分數的含義。 本節（課）教學內容分析 上節課學習了分數的初步認識，學生對分數有的初步的了解，在平均分的基礎上認識了幾分之一和幾分之幾，本節課主要是借助幾何直觀，通過分數的含義
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人教版小學語文第七冊,鳥 的 天 堂,我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都 是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的, 有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。,口語練習（一）： 選一個場景，仿照課文“動態描寫” 的方法，說一小段話: * 動物園里的動物們 * 大掃除時的同學們,我注意地看著，眼睛應接不暇，看 清楚了這只，又錯過了那只，看見了那 只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛 了出
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鳥的天堂教學設計 教學目標： 1、激發學生熱愛大自然的情感，教育學生樹立保護生態環境的意識。 2、理解作者兩次經過“鳥的天堂”所看到的景象，體會作者的思想感情。 3、學習作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態描寫和動態描寫。 4、會認“槳、榕、糾、暇”等4個字，會寫“槳、糾、逼、潮、禁、暇、拋”等7個生字。掌握“三支槳、糾正、逼近、不禁、應接不暇”等詞語。 教學重點： 體會“鳥的天
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小學四年級語文鳥的天堂教學設計 教材分析： 鳥的天堂是著名作家巴金先生的作品，記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。 教學理念： 鳥的天堂這篇文章語言樸實而優美，層次清晰，感情強烈。我抓住作者兩次經過“鳥的天堂”時所見到的不同景象而有感而發的不同感慨反常規組織教學。朗讀
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鳥的天堂設計思路 鳥的天堂是人教版義務教育課程標準實驗教材四年級語文上冊第一組的第三篇課文，本組教材圍繞著“人與自然”這個專題組材。鳥的天堂是著名作家巴金的一篇寫景記敘文。課文按時間順序記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”所看到的景象，表達了作者贊美“鳥的天堂”，熱愛大自然的思想感情。 文章的脈絡清晰，描寫生動，靜態描寫與動態描寫相結合是本課表達上的特點。文章語言上準確生動、自然樸素而又細
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鳥的天堂,人教版 四年級上冊,糾正 逼近 不禁 規律 縫隙 照耀 不可計數 應接不暇,我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。,那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。,那翠綠的顏色，明亮地照著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉
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鳥的天堂簡介： “鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地。現在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。,榕樹圖片欣賞,作者第一次去鳥的天堂看到了什么？,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就
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