分分合合 【教學目標】 一認知領域在分分合合中感受點線面的變化。 二操作領域掌握分解、重組的基本方法，創作具象和抽象的視覺作品。 三情意領域通過不斷的嘗試，培養學生在對待創造性活動時的持久性與耐挫力
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乘車印象教案 一 、教學目標 1、認知目標讓學生進一步了解車的發展史，認識車的基本構造；進一步掌握車的外觀特征，學會運用多種方式動手制作立體、有趣的車。 2、技能目標能夠綜合運用多種材料組合做車，對車的
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蘇少版）小學美術教學設計 教學基本信息 類型 造型表現 課時 1課時 教學背景分析 教學內容 本課屬于“造型表現”的學習領域，水墨動物具有一定的特殊性，既要抓住動物的特征，又要體現水墨畫特有的韻味。畫水
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圖形印章 知識與技能目標感受印章文化，了解圖形印章的制作過程和正確的操作方法。 過程與方法目標通過欣賞和感受，運用正確的方法，學習制作一枚印章，感受制作過程的樂趣。 情感、態度與價值觀目標讓學生感受簡
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剪紙（一） 學習目標 1.了解剪紙的歷史，古代人和現代人對剪紙的應用、剪紙的方法、剪紙符號相關知識；感受剪紙之美。 2.學習剪紙的基本方法，創作簡單的剪紙作品。 3.引導學生感受剪紙的樂趣，能運用學到的剪紙
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第5課畫感覺 教材分析 畫感覺與畫聲音畫味覺 畫嗅覺畫觸覺畫性格畫情緒等都是感覺系列的課程，目的是讓學生通過感受、體驗，用美術語言來表達抽象感覺。 學情分析 三年級的學生具備了初步的色彩基礎以及對點線面
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三年級上冊第7課 天外來客 課題類型造型表現 課時1課時 1、 教學目標 1.知識與技能了解太空知識，展開對外星球生命的思考；運用繪畫的形式創造表現自己心目中的天外來客形象。 2.過程與方法通過情境創設，展開對
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年級三年級 課時1課時 課題親昵 知識與技能目標在活動中逐步理解“親昵”的內涵，激發情感沖動，產生創作欲望。由“感覺感知感受感動”的內化過程，向“表演表述表現表達”的外化過程進行轉換。 過程與方法目標以
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九年級下冊義務教育教科書遼海出版社本教材是根據國家教育部頒發的義務教育法國家中長期教育改革和發展規劃綱要和義務教育美術課程標準（2011年版）的基本精神和要求，結合當前中小學美術教育實際，由遼海出版社
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九年級上冊義務教育教科書遼海出版社目錄編寫說明主編副主編分冊副主編參加編寫人員本教材是根據國家教育部頒發的國家中長期教育改革和發展規劃綱要和義務教育美術課程標準（2011年版）的基本精神和要求，結合當
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遼海出版社八年級下冊義務教育教科書目錄主編副主編分冊主編參加編寫人員本教材是根據國家教育部頒發的義務教育法國家中長期教育改革和發展規劃綱要和義務教育美術課程標準（2011年版）的基本精神和要求，結合當
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七年級下冊義務教育教科書遼海出版社目錄本教材是根據國家教育部頒發的義務教育法國家中長期教育改革和發展規劃綱要和義務教育美術課程標準（2011年版）的基本精神和要求，結合當前中小學美術教育實際，由遼海出
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