湘科版五年級上冊科學教案全冊（表格式，共61頁） 目錄： 1.1人體對刺激的反應 1.2腦的保健 2.1誰沉誰浮 2.2改變沉浮 2.3制作航道浮標 3.1地表在變化 3.2地震 3.3火山 3.4地球的內部 3.5塑造地表的力量 4.1燃燒 4.2小蘇打與白醋的反應 4.3生銹 4.4生活中的物質變化 5.1熱傳導 5.2誰的傳熱本領強 5.3熱對流和熱輻射 5.4制作保溫裝置 6.1語言與信號
湘科版五年級上冊科學教案
課程基本信息 課例編號 16 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 誰的傳熱本領強 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：通過“金屬勺上熱傳遞實驗”和“冷熱水之間熱傳遞實驗”，學生知道熱從物體溫度高的部分傳到溫度低的部分，或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體。在探究過程
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課程基本信息 課例編號 8 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 火山 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8 月 教學目標 教學目標： 1. 科學知識 了解火山噴發現象，知道火山是火山噴發后巖漿冷卻形成的山體。 知道火山噴發會造成人類生命財產的重大損失，但給人類提供了可以利用的產物。 2. 科學探究 搜集有關火
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課程基本信息 課例編號 19 學科 小學科學 年級 五 學期 第一學期 課題 語言與信號 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：科學知識：知道語言是人類傳遞信息的基本方式。知道在遠距離的情況下，可以使用煙、火、旗幟傳遞特定的信息。 科學探究：通過各種語言交流活動，進行歸納推理，得到科學認識即語言
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課程基本信息 課例編號 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 地球的內部 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年8 月 教學目標 教學目標： 1、科學知識 知道地球有地殼、地幔和地核三部分。其中，地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類巖石構成。 知道由地球內部力量引發的地殼運動是地震、火山噴發等自然現象形成的原因。 2、科
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課程基本信息 課例編號 15 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 熱傳導 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：通過“金屬勺上熱傳遞實驗”和“冷熱水之間熱傳遞實驗”，學生知道熱從物體溫度高的部分傳到溫度低的部分，或者從溫度高的物體傳到溫度低的物體。在探究過程中培養學
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課程基本信息 課例編號 4 學科 科學 年級 五年級 學期 第1學期 課題 改變沉浮 教學目標 教學目標： 1.科學知識 知道物體的沉、浮是可以改變的?？梢杂孟鲁恋奈矬w使漂浮的物體沉、也可以用上浮的物體使下沉的物體浮起，還可以通過改變形狀或中空狀態使下沉的物體浮起。 知道潛艇是可以控制其上浮還是下沉，鋼鐵輪船可以漂浮，木船使漂浮能力更強。 2.科學探究 一是將漂浮的物體沉下去。既可以是中空的封閉
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課程基本信息 課例編號 22 學科 小學科學 年級 五 學期 第一學期 課題 信息工程 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年7 月 教學人員 教學目標 教學目標： 科學知識：以手機為例，作為通訊終端的一個技術產品，可以實時溝通信息。還可以接收新聞、娛樂節目等。了解手機具有的功能依靠衛星通訊技術、互聯網技術和眾多信號
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課程基本信息 課例編號 7 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 地震 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8 月 教學目標 教學目標： 1. 科學知識 了解地震現象，知道地震可以改變地表。 了解地震災害對人類的影響，知道抗震防災的基本常識。 2. 科學探究 搜集有關資料，了解地震對地表的改變作用。 做震動實驗，根
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課程基本信息 課例編號 13 學科 小學科學 年級 五 學期 上 課題 生銹 教科書 書名： 科學 出版社： 湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年8 月 教學目標 教學目標： 科學知識目標：知道鐵銹和鐵不是同一種物質，知道鐵變成鐵銹是物質發生變化的過程，也產生了新的物質。知道鐵生銹與潮濕環境有關。 科學探究目標：通過鐵和鐵銹在光澤、顏色等特征比較，在是
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課程基本信息 課例編號 5 學科 科學 年級 五年級 學期 第1學期 課題 制作航道浮標 教學目標 1.科學知識 知道航道浮標是工程師利用科學原理發明創造的，我們可以利用材料的漂浮能力或者改變物體沉浮的辦法制作航道浮標。 2.科學探究 觀察航道浮標實景圖，能合理推測、分析其結構和功能。 能利用身邊的材料設計制作航道浮標，能用結構設計圖、流程設計圖表達自己的創意與構想，并將自己簡單
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課程基本信息 課例編號 21 學科 小學科學 年級 五 學期 第一學期 課題 電與通信 教科書 書名： 科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 2020 年7 月 教學目標 教學目標： 科學知識：知道人類發現了“電”（電流、電磁波）可以作為信息的載體。知道電報和電話都是用“電”來傳遞信息的。 科學探究：通過類比和模擬的方式，理解信息編碼、傳送、解
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課程基本信息 課例編號 18 學科 科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 制作保溫裝置 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年7 月 教學目標 教學目標： 科學知識：1.認識暖水瓶的構造，并知道暖水瓶構造的保溫原理。 2.能夠根據熱傳遞的知識設計和制作一個保溫裝置。 科學探究：1.能夠應用熱傳遞的知識分析暖水瓶的保溫
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課程基本信息 課例編號 6 學科 科學 年級 五 學期 上學期 課題 地表在變化 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020年8月 教學目標 教學目標： 1 科學知識 知道各種形態的地貌構成了地表壯美秀麗的風光。 知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質變化后來才變成了高山。 知道地震、火山噴發等各種力量在改變地表形態。 2 科學
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課程基本信息 課例編號 3 學科 科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 誰沉誰浮 教學目標 教學目標： 1.科學知識 知道物體放在水中出現沉、浮現象。知道漂浮的物體漂浮能力有強弱區分。 2.科學探究 漂浮的物體，它們在水面上部的體積與浸沒在水中的體積不同，做出假設：水面上體積大的(相對就是水面下體積小的)漂浮能力強。 實驗方案設計：采用同樣形狀和體積的不同材料的物體，比較它們液面上下的體積
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課程基本信息 課例編號 10 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 塑造地表的力量 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期： 年 月 教學目標 教學目標： 1、科學知識 知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。 知道溫度、風、植物、水等都會對巖石變化發生作用。 知道人類的一些活動，也改變著地表形態。理解一定條件下人類活動可雙向改
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課程基本信息 課例編號 20 學科 科學 年級 五 學期 第一學期 課題 符號與文字 教科書 書名：科學 出版社：湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學目標 教學目標：科學知識：知道符號和文字是人類創造的保存信息的基本方式。知道“雕版印制”、“活字印刷”的基本工作流程。 科學探究：通過文字從“象形”到“表意”的發展，推斷出文字表達內涵從
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課程基本信息 課例編號 11 學科 小學科學 年級 五年級 學期 第一學期 課題 燃燒 教科書 書名：科學 出版社： 湖南科學技術出版社 出版日期：2020 年 7 月 教學目標 教學目標： 科學知識： 知道有些物體發生了變化，如燃燒，構成物體的物質也發生了改變。 知道空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。 科學探究： 通過紙的形狀變化和燃
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湘科版五年級,下,四單元測試題一,填空題,每空1,5分,共33分,1在晨昏線,由晝轉夜為,由夜轉晝為,2古人很早就知道,豎直的立竿在不同日子時的影子方向都是朝向,只是長度有不同,3在我國,東邊的地區,如上海,比西邊的地區,如昆明,先迎來黎明
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探秘生物體的基本結構過關測試姓名分數判斷題,對的打,錯的打,每題2,5分,總分100分,1,英國人拉德設計了放大7000倍的電子顯微鏡,發現了比細菌還細小的病毒,2,羅伯特,胡克用自制顯微鏡觀察到了昆蟲的復眼,3,顯做鏡的發明為科學家觀察細
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猜猜我是誰,猜猜我是誰,第八課快樂的志愿者,活動一,我說志愿者,你知道或見到過哪些不同類型的志愿者,你們知道志愿者標志代表的含義嗎,請你分享一下你看到,聽到或者遇到的志愿服務故事,從志愿者的身上,你感受到了哪些可貴的精神品質,活動二,志愿故
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第六課我的周末時光,一,周末,二,不一樣的周末時光,放縱,無意義的周末讓我們,浪費寶貴的時間,傷害身體,完不成學習任務,感到空虛無聊,影響下一周的學習,產生親子矛盾,沉迷于手機或游戲,快樂,充實的周末讓我們,擁有快樂的情緒體驗,親近自然,整
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你是夜晚里的光,照亮著我,走過黑夜,你是失敗時的問候,安慰著我,走過傷痛,你是冬日里的暖陽,溫暖著我,走過寒冬,你是天上的星星,陪伴著我,走過人生,友誼,第七課舒適的友誼,活動一,我的友誼小宇宙,1,假如你是一個星球,那是什么樣的呢,請用喜
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第三課,注意,有方法,報數游戲,每位同學按順序輪流報數,但在遇到數字尾數有3,3,13,23,或數字為3的倍數,3,6,9,時,報數的這位同學必須擊掌一下,且不可說出此數字,如果有同學出錯,后面的同學按老師給定的數字重新報數,暖身活動,怎樣
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第四課有趣的創意,訓練營第一站,調料挑戰,幾名紳士在一家餐廳吃飯,發現餐桌上一個瓶蓋標志為,鹽,的瓶子里裝的是胡椒粉,而標志為,胡椒粉,的瓶子里裝的卻是鹽,于是有人提出一個問題,如何在沒有任何拋灑的情況下,只借助餐館現有的工具,將兩瓶調料對
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小游戲,奪寶奇兵,游戲規則,1,同桌之間進行,石頭,剪刀,布,2,游戲時間30秒,3,連續四次勝利即為勝出,獲得,奪寶小奇兵,稱號,并獲,神秘魔盒,禮物一份,第五課挫折我不怕,活動一,我的挫折清單,挫折從來就與人生相伴,是我們人生中重要的部
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獨一無二的我,積極的參與真誠的分享用心的傾聽,猜猜他是誰,請讀出下面的詩句,春眠不覺曉,處處聞啼鳥,床前明月光,疑是地上霜,欲窮千里目,更上一層樓,請唱出下面歌曲,太陽當空照,花兒對我笑,兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快,請你模仿,哈哈大
獨一無二的我,湘科版五下心理健康教育第1課《獨一無二的我》課件,2,湘科版五下,心理健康,教育,獨一無二,課件
特別的我,眼睛特別大的我,個子特別高的我,特別喜歡發脾氣的我,特別愛笑的我,特別喜歡運動的我,特別熱愛閱讀的我,特別愛交朋友的我,特別的我11歲了,第一課獨一無二的我,活動一,與眾不同的我,你了解自己嗎,請完成自己的個性勛章吧,請將名字,外
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孫悟空三打白骨精,卻被唐僧懲罰,甚至被趕回花果山,他是一種什么心情,為什么,故事導入,第二課遭遇委屈時,請同學們回顧自己的日常生活,最近遭遇過哪些委屈,這些事情為什么讓人覺得委屈,你說我說,委屈背后的需要,遭遇委屈時,你通常會有哪些行為反應
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獨一無二的我,執教,懷化市芷江縣巖橋鎮中學舒青青,尋找你的特質小組內交流,1,如果用一種水果來比喻你自己,你用什么,2,如果用一種動物來比喻你自己,你用什么,尋找你的特質全班交流,看看別人,看看自己,如果用一個詞來形容你自己,會是什么詞呢
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