第28課 整理文件 一、教材分析 本課教學是在學生學習了窗口操作、下載網上信息的基礎上進行的，通過學習新建文件夾，復制、移動、刪除文件等文件管理知識，讓學生學會分類管理文件夾中的文件。本課著重培養學生良好的管理文件的習慣，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。 二、學情分析 學生學習過下載文字、圖片、音樂等文件之后，文件夾里的內容豐富而雜亂。對整理文件的需求很明顯，因此有了學習整理文件的想法
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第19課 美化圖形 一、教材分析 “美圖秀秀”是一款流行的圖形處理軟件，界面直觀，操作簡單。學生都能輕松上手，并能夠比較熟練地掌握它的使用方法。這一課安排在學習完“畫圖”軟件之后，其實也就是學生能利用“美圖秀秀”對自己創作的圖畫進行美化，進而培養他們的審美能力和創造力。教材分四個部分，分別介紹了“美圖秀秀”程序的窗口組成、美化功能、場景功能和閃圖的制作，最后還簡單介紹了網頁版“美圖秀秀”。讓學生
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第24課 下載網上信息 一、教材分析 本課學習內容屬于三年級網絡基礎模塊。在初步學習了輸入網址瀏覽網頁之后，學生開始嘗試使用搜索引擎搜索自己想要的內容，同時把自己需要的內容下載到自己的計算機上。本課的主要知識點可分為四個部分，具體是使用搜索引擎選擇合適的關鍵字來搜索網上的信息、下載網頁、下載文字、下載圖片。教材中的操作步驟很詳盡，可以讓學生通過閱讀教材，進行自主學習與合作學習。教師應在學生的自學
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第9課 初識“畫圖” 一、教材分析 本課介紹的是Win 7系統自帶的“畫圖”程序，包括啟動、退出、界面組成等，是“畫圖”程序的起始課。學生初次接觸“畫圖”程序，同時也是首次接觸應用程序和小學生必須掌握的信息技術入門材料。“畫圖”教學不僅可以培養學生學習信息技術的興趣，并且為后續學習較難的信息技術課程奠定重要的基礎，所以這節課對于激發和保持學生的學習興趣極為重要。 二、學情分析 本課是小學三年級的
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第15課 調整與修飾圖形 一、教材分析 本課教材內容是在上一課“復制”“粘貼”的基礎之上，延伸了技能的拓展運用，實現不同文件間的“復制”與“粘貼”，同時，結合了“噴槍”和“文本”工具，進行綜合運用、個性創作，達到調整與修飾圖形的美化效果。 二、學情分析 本課的學習內容要實現不同文件間的復制，雖然學生在上節課剛學習了復制，但因為涉及兩個窗口的運用操作，學生操作起來還是有一定難度的。“噴槍”“文本
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第6課 認識鍵盤 一、教材分析 認識鍵盤是圍繞認識常用的輸入設備鍵盤開展教學活動的。活動主要內容分為四個部分：一是鍵盤的認識，通過教材圖片加以說明。計算機的鍵盤大致可分為四個大區：功能區、主鍵盤區、編輯區和小鍵盤區（即數字鍵區）。二是初識“金山打字通”程序。“金山打字通”程序將貫穿于學生鍵盤操作練習的整個過程，能幫助學生準確記憶鍵盤的區域分布的位置和主鍵盤區各個鍵的位置。本節內容是建立在學生對計
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第20課 初識網絡世界 一、教材分析 本課是網絡基礎模塊的第1課，主要內容有了解因特網以及其在人們學習和生活中的作用，學習用瀏覽器瀏覽網上信息。教材的第一部分通過介紹因特網，讓學生領會網絡在生活中的作用，感受隨著科技的發展，互聯網變得越來越強大，網絡學習、網絡購物、網絡工作、網絡娛樂已經成為人們學習和生活中不可缺少的工具；教材的第二部分，首先向學生介紹訪問因特網的工具瀏覽器，并要求學生學會初步使
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第11課 填充顏色 一、教材分析 “填充顏色”一課是畫圖中的重要內容，也是學生比較感興趣的知識，屬于信息加工與表達模塊教學范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時又為學習后面畫圖程序中其他工具的使用奠定了基礎。通過前幾節課的學習，學生已經初步認識了畫圖界面，知道了每個工具的名稱，會打開畫圖程序，會保存圖像文件，會調整畫布大小，會用刷子、鉛筆等工具畫出簡單的圖形，更會使用“撤銷命令”。根據學生的掌握
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第2課 認識計算機 一、教材分析 本課屬于計算機系統學習的基礎模塊，其內容是學習計算機硬件的基本組成。認識計算機首先要從外觀上觀察并知曉各個部件的名稱，介紹計算機由哪些硬件組成及其各個部件的功能。這部分知識理論性很強，讓學生更直觀地認識計算機很重要。 二、學情分析 本課面向的對象是小學三年級學生。這個年齡段的學生在生活中一般都有接觸電腦的經驗，所以對計算機的興趣非常濃厚。在生活中，他們已潛移默化
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第13課 畫多邊形 一、教材分析 “多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相結合能畫出更多更好看的圖形等知識點，為利用計算機進行繪畫創作做好鋪墊。 二、學情分析 三年級
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第4課 認識Windows 一、教材分析 “窗口”知識是計算機操作的基礎。本課內容的呈現為學生正式展開計算機探究之旅拉開了序幕。從“認識Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件與文件夾”的展現，讓學生在動腦與動手的過程中全面了解Windows。本課在整個知識體系中十分重要，學生在以后的學習中會經常用到本課知識。 二、學情分析 本課的教學對象是三年級學生，剛接觸計算機的他們對計算機有著
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第7課 駕馭鍵盤 一、教材分析 本節課的內容是進行字母鍵位練習，是整個鍵盤操作練習的第一關，本課具有承上啟下的作用。教師要讓學生清楚鍵盤操作的正確姿勢、基準鍵、指法分工等知識，學生應不僅能利用“金山打字通”程序輸入字母，還可以在記事本程序中輸入字母。 二、學情分析 三年級的孩子在課堂上接觸電腦的時間并不是很長，活潑好動的性格容易讓他們對鍵盤的輸入內容產生枯燥感。鑒于此，在教學中，教師可以借助練習
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班級 三年級 科目 信息技術 課題 第一課、處理信息的工具計算機 教學 目的 和要 求 1、了解信息和信息技術。 2、知道計算機在信息收集和處理過程的應用。 3、認識計算機在我們生活中是離不開的工具。 重點 難點 1、了解信息和信息技術。 2、知道計算機在信息收集和處理過程的應用。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 打字練習
三年級上冊信息技術教案表格式-第一課、處理信息的工具——計算機,西安交大版,三年級,上冊,信息技術,教案,表格,第一,處理,信息,工具,計算機,西安,交大
班級 三年級 科目 信息技術 課題 第十一課、詞組輸入更快捷 教學 目的 和要 求 1、學會搜狗輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。 2、能用拼音輸入漢字，學會特殊拼音的輸入。 重點 難點 1、搜狗輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。 2、學會特殊拼音的輸入。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 板 書 第
三年級上冊信息技術教案表格式-第十一課、詞組輸入更快捷,西安交大版,三年級,上冊,信息技術,教案,表格,第十一,詞組,輸入,快捷,西安,交大
班級 三年級 科目 信息技術 課題 第十四課、瀏覽網頁 教學 目的 和要 求 1、掌握IE瀏覽器的基本使用方法。 2、掌握使用因特網上網查找信息、瀏覽信息的基本法。 3、培養學生初步收集、檢索信息的能力。 4、通過瀏覽信息，培養學生的人文素養、獲取知識，激發學生學習因特網的興趣。 重點 難點 1、掌握IE瀏覽器的啟動，認識瀏覽器窗口。 2、掌握瀏覽網頁的方法。 3、學會網址的輸入方法。 教學
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班級 三年級 科目 信息技術 課題 第七課、認識基本鍵 教學 目的 和要 求 1、熟練掌握基本鍵標準指法操作； 過程與方法： 2、利用金山打字通鍵位練習，練習基本鍵操作； 情感態度與價值觀： 3、趣味性要求：使用配套光盤中的“10鍵射門”游戲進行練習，增加趣味性； 4、活動性要求：開展“英文輸入”比賽 重點 難點 1、正確指法的掌握。 2、找準基本鍵和手指分工。 教學 方法 演示法 講解法 練
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班級 三年級 科目 信息技術 課題 第二課、準備上機了 教學 目的 和要 求 1、認識計算機的設備。 2、知道使用計算機的安全事項。 3、牢記計算機課堂應該遵守的紀律。 重點 難點 1、認識計算機的設備。 2、知道使用計算機的安全事項。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 你了解了什么信息？ 板 書 準備上機了
三年級上冊信息技術教案表格式-第二課、準備上機了,西安交大版,三年級,上冊,信息技術,教案,表格,第二,準備,上機,西安,交大
第一課 動畫設計的利器 定格動畫軟件 教學目標： 1.了解動畫和定格動畫的基本知識； 2.打開“i動畫”軟件，了解并熟悉各個區域的功能； 3.會利用“i動畫”軟件打開一個定格動畫范例，并進行播放。 教學重難點： 了解動畫和定格動畫的基本知識；打開“i動畫”軟件，了解并熟悉各個區域的功能。 教 法：講授法、演示法 學 法：上機實踐 教學用具：計算機、課件 教學過程： 一、導入： 動畫是我
六年級下冊信息技術教案-第一課,動畫設計的利器,西安交大版,六年級,下冊,信息技術,教案,第一,動畫設計,利器,西安,交大
班級 三年級 科目 信息技術 課題 第十課、中文輸入 教學 目的 和要 求 1、學會搜狗輸入法的基本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。 重點 難點 搜狗輸入法的基本使用方法。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務驅動法 教具 電腦 網絡 復習檢查 第十課、中文輸入 搜狗輸入法的基本使用方法。 板 書 板 書 設 計 課堂練習 搜狗
三年級上冊信息技術教案表格式-第十課、中文輸入,西安交大版,三年級,上冊,信息技術,教案,表格,第十,中文,輸入,西安,交大
第十四課 懸崖勒馬1 會避險的機器人 教學目標： 1.認識黑標傳感器。 2.學習條件語句，循環語句。 3.感受學習信息技術的樂趣。 教學重難點： 認識黑標傳感器，學習條件語句，循環語句。 教 法：講授法、演示法 學 法：上機實踐 教學用具：計算機、課件 教學過程： 一、導入： 前面有懸崖，立刻停下！這是我們人類遇到懸崖的語言指令。那機器人遇到懸崖應該用什么樣的指令才不至于跌入懸崖呢？ 二
六年級下冊信息技術教案-第十四課,懸崖勒馬1,西安交大版,六年級,下冊,信息技術,教案,第十四,懸崖勒馬,西安,交大
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