第十章 極地地區 教學設計 課題 極地地區 單元 十 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.知道極地地區的位置、范圍；并掌握極地地區獨特的自然環境、代表性動物。 2.知道我國在極地建立的科學考察站；并理解在極地地區開展科學考察活動和環境保護的重要意義。 教學重點 極地地區的自然環境特點。 教學步驟 過程與方法 設計意圖 導 入 新 課 展示材料：在美國宇航局（NASA）的衛星于2020年11月21
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極地地區 名稱 范圍 中心 代表動物 特殊名稱 南極地區 南緯66.5S（南極圈）以南的區域 陸地（南極洲） 企鵝 “冰雪高原”、“白色沙漠”、“風庫” 北極地區 北緯66.5N（北極圈）以北的區域 海洋（北冰洋） 北
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第三框 開放的珠江三角洲地區 見學生用書P43 1珠江三角洲地區的地理位置 珠江三角洲地區位于__廣東省東南部__、__珠江下游__，毗鄰__港澳地區__，三地陸路相同、水路相連，與__東南亞__地區隔海相望。珠江三
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青藏地區 教材分析 本節教材主要講述了青藏地區的相關知識。教材主要講述了青藏地區的范圍，界線氣候狀況，耕作制度等。在本節最后部分，重點講述了青藏地區深居內陸和資源豐富。 教學目標 【知識與能力目
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南方地區 教材分析 本節教材主要講述了南方地區的相關知識。教材主要講述了南方地區的范圍，界線氣候狀況，耕作制度等。在本節最后部分，分別講述了長江中下游平原、東南丘陵和云貴高原的相關情況。 教學
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北方地區 教材分析 本節教材主要講述了北方地區的相關知識。教材主要講述了北方地區的范圍，界線氣候狀況，耕作制度等。在本節最后部分，分別講述了東北平原、華北平原和黃土高原的相關情況。 教學目標
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西北地區 教材分析 本節教材主要講述了西北地區的相關知識。教材主要講述了西北地區的范圍、界線、氣候狀況和耕作制度等。在本節最后部分，重點講述了西北地區深居內陸和資源豐富。 教學目標 【知識與能力
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東北地區 教材分析 本節教材主要講述了東北地區的相關知識。教材主要講述了東北地區的范圍、自然條件等，在本節最后部分，重點講述了東北地區是重要的商品農業基地以及重新振興東北老工業基地。 教學目標
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第三節 西北地區和青藏地區 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 使學生了解西北地區的范圍、主要地形區、主要礦產地和工業城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農產品； 使學生掌握西北地區以干旱為
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第十章 極 地 地 區 【教學目標】 1.運用地圖,指出北極地區和南極地區的范圍,說出其地理位置特點,并能在以兩極地區為中心的圖上辨別方向。 2.運用比較的方法認識南極地區和北極地區自然環境特征及差異。 3.運用資
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第五節 北極地區和南極地區 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 讓學生了解南極洲地理位置的特點； 在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱 過程與方法 在南極洲地
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第二節 北方地區和南方地區 第1課時 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況； 通過引導學生讀圖表、分析對比，使學生識記北方的區域特征； 了解北方人文旅游資源；重
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第十章 極地地區 1 教學分析 【教學目標】 知識與能力 認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等； 會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區的環境特點； 學會在以兩極為中心的地圖上
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北極地區和南極地區 學習目標 1.了解北極地區和南極地區所包括的范圍、緯度位置特點；在北極地區地圖上能正確指出北冰洋周圍的大陸；在南極地區的地圖上能正確指出南極瀕臨的三大洋，長城站和中山站的位置。 2
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黑龍江省龍東地區2016年初中畢業學業統一考試 生 物 試 題 本考場試卷序號 （由監考填寫） 考生注意 1、考試時間60分鐘 2、全卷共五道大題，總分100分 題號 一 二 三 四 五 總分 核分人 得分 得分 評卷人 1、 單
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北極地區和南極地區 1.位置和范圍 1北極地區 北極圈 以北的區域,包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼。 2南極地區包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰,還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
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第七章 第五節 北極地區和南極地區 【學習目標】 1、了解北極地區和南極地區所包括的范圍、緯度位置特點；在北極地區地圖上能正確指出北冰洋周圍的大陸；在南極地區的地圖上能正確指出南極瀕臨的三大洋，長城站和
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第七章 第五節 北極地區和南極地區 【學習目標】 1、說出兩極地區淡水資源、礦產資源和海洋生物資源現狀，認識到保護兩極地區生態和資源的重要性。 2、了解人類對極地探險和科學考察的現狀、感悟熱愛科學、不畏艱
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北極地區和南極地區（1） 一、課型新授課 二、課時安排第1課時 三、教學目標 1. 知識與能力讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。 2. 過
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